藝術活動教案:小瓢蟲飛
活動目標:
1、學習用簡單的身體動作表現歌曲的內容和情感,熟悉身體各部位。
2、意參加與韻律活動,在隨樂活動中體驗音樂的'美好與快樂。
活動準備:
物質準備:小瓢蟲玩具及手飾。音樂《小瓢蟲》,播放器。
環境創設:創設花、草、樹等活動場景。
活動過程:
1、欣賞活動場景,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)教師:寶寶們快瞧瞧這兒多美呀!有高高的樹,還有許多好看的花兒和綠色的草……這裏是一個美麗的大花園,我們今天就在這花園裏活動吧。
(2)帶領幼兒跟隨音樂入場,引導幼兒欣賞花、樹等美麗的場景。
2、互動遊戲"小瓢蟲捉迷藏",初步感知、表現身體律動。
(1)出示"小瓢蟲"玩具,以情境性的遊戲口吻,引導幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位,感知點點頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動:
·小瓢蟲飛到頭上--點點頭像它問好。
·小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。
·小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。
·小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。
3、學習律動"小瓢蟲飛",嘗試用身體動作表現歌曲。
(1)教師:小瓢蟲玩得好開心呀,它要請你們聽一首好聽的歌曲,小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪裏?讓我們聽着音樂和小瓢蟲一起做遊戲吧,小瓢蟲停到哪兒,小朋友別忘了和它打招呼。
(2)引領幼兒跟隨音樂,用優美而有節律的身體動作表現歌曲的內容和情感。
4、遊戲:"小瓢蟲找朋友",體驗韻律活動的有趣與快樂。
(1)幼兒戴上"小瓢蟲"手飾,在遊戲情境中,運用身體律動進一步感受和表現音樂、節奏。
(2)教師即興創編歌詞,引導幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個部位,並用動作積極互動。
教師:小瓢蟲等會兒飛到哪兒呢?飛到哪兒呀,我們就讓小瓢蟲停到那兒,碰一碰它。
5、藉助活動場景,在音樂聲中自然結束。
·幼兒跟隨教師與"小瓢蟲",自然地融入活動場景,在音樂聲中飛過"草地""大樹""花園"······
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