小班藝術教案:美術活動毛毛蟲
活動:毛毛蟲(鈕釦貼畫)
目標:
1.嘗試在即時貼底板上用鈕釦組合黏貼成不同姿態的毛毛蟲。
2.通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用鈕釦按一顆緊挨着一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
3.知道將不用的鈕釦按顏色放回相應的盒中。
準備:
1.各色鮮豔的可反覆使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。
2.足夠數量的各色大鈕釦。
3.絨布玩具毛毛蟲。
過程:
一、調動對毛毛蟲的已有經驗
1.出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這隻毛毛蟲是怎麼樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。)
(分析:讓小班幼兒用動作比劃“長”,利於加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象,為後面創作時表現長長的毛毛蟲作準備。)
2.這條毛毛蟲可調皮了,它不停地把身體變來變去。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什麼樣了?你們來學學看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。)
3.它又變成什麼樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學一學它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。)
4.毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向後方。)你能發現毛毛蟲現在想做什麼嗎?(引導幼兒發現:頭向後的.毛毛蟲就好像在向後看。)
5.如果我想讓毛毛蟲向地下鑽,頭應該怎麼變呢?
(分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,幼兒如果能體會到這一關鍵點,便可以在後面黏貼時表現不同姿態的毛毛蟲。同時,教師的提問可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境,如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鑽地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在後面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。)
二、明確黏貼的任務和要求
1.今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲,而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲。用什麼來做呢?
2.教師逐一介紹鈕釦和即時貼底板。
3.誰會將鈕釦黏貼在底板上?請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼鈕釦的方法。
4.教師講解並演示黏貼的方法:先將鈕釦直接放在你想黏貼的底板位置上,再用力向下按一按就好了。黏貼時,要一顆鈕釦緊挨着一顆鈕釦,這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。
5.請全體幼兒用動作模仿並説出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨着一顆,不用的鈕釦按照顏色放回對應的盒子裏。
(分析:此環節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。)
三、在教師指導下黏貼毛毛蟲
1.教師提醒幼兒將鈕釦一顆緊挨着一顆黏貼,鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲。可用情境性語言引導:“你的毛毛蟲正在幹什麼呀?毛毛蟲的頭在轉向哪裏呀?是在向前爬行呢還是在向後喊朋友呢?”
(分析:情境性語言的使用不僅有利於幼兒展開想象,關注毛毛蟲的姿態和造型,而且能自然地引發幼兒畫出小草、地洞、樹等簡單的背景,豐富畫面。)
2.提醒幼兒將不用的鈕釦放回盒中。
四、相互欣賞作品,大膽介紹自己的作品
1.誰能告訴我,你的毛毛蟲在幹什麼?
2.引導其他幼兒驗證,通過頭部方向的變化和身體的扭曲,變化出毛毛蟲的不同姿態。
3.針對幼兒將不同顏色的鈕釦混雜在一個盒裏的情況,強調按顏色分類擺放的方法和要求.並請個別幼兒示範。
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