觀看科技展觀後感優秀範文

科技展覽是將某一地區的技術或優良品種的實物或圖片定期、公開的展出。以下是由小編整理關於科技展觀後感的內容，希望大家喜歡!

　　科技展觀後感(一)

一個陽光明媚的上午，老師帶領我們全班同學到棗陽少年宮去參觀，我們興高采烈地坐着公交車上路了。

到了少年宮的展覽廳，我放眼望去，裏面的東西實在太精彩了。特別是展廳的“神六”模型和展廳牆上掛着二十八塊展板，每塊展板裏的東西都各有特色。弄得我都不知道先看哪一塊好了。我繼續往裏面走，發現這裏面還有宇航員吃的東西，我記得別人都説宇航員吃東西是用嘴吸的，這裏面的東西有肉有茄子怎麼吸呢?我決定回家後查一查資料。我走着走着發現有幾塊展板是在寫聶海勝叔叔和費俊龍叔叔是怎樣當上宇航員的，我很好奇，就在那裏看了起來。

看了兩位叔叔是怎樣當上宇航員的，我感慨萬千。最讓我自豪的是聶海勝叔叔，因為他是我們家鄉的人。聶海勝叔叔是一個從小就做着飛天夢想的農家少年。他小時候家庭貧困，上學時，經常光着腳，吃鹹菜，但聶海勝叔叔從沒覺着苦，他刻苦學習，從不言敗。“機會總是屬於有準備的人”，1983年聶海勝叔叔過關斬將順利通過了飛行員測試。當上了飛行員後的聶海勝叔叔，憑着對祖國航天事業的摯愛，頑強拼搏，勝利完成了“神六”航天和飛行任務。

我從小要以聶海勝叔叔為榜樣，自覺養成良好的行為習慣，做一名品學兼優的學生，做一個熱愛祖國，熱愛集體，熱愛家鄉的人。在學習上我要像聶海勝叔叔一樣堅信“世上無難事，只要肯攀登。”像聶海勝叔叔一樣有志氣，肯努力，遇到困難勇於面對，解決掉學習中的攔路虎。在生活中像聶海勝叔叔一樣充滿愛心，人間最珍貴的是真情，要尊敬老師，團結同學，同學遇到困難要主動幫助。從小把每一件小事做好。樹立遠大的目標，長大後做一名有益於國家、有益於社會的人。

下午，“東莞市科學技術博物館”在我校表演節目。節目以熱情開頭，以感人結尾。

首先，一位姐姐走上台，先自我介紹，再教我們玩遊戲，她説練會了會變得很靈活，老人練成了還可以治老年痴呆症呢!除了玩遊戲，還有問答題。在回答問答題時，許多同學都非常積極舉手，這些問題都讓我們懂得很多知識啊!

我覺得最感人的就是“父親(禮物”那個表演了。這個表演不只是告訴了我們要團結友愛，我還看到了有説科學知識的內容，有些防盜門要用手指或眼睛當“鑰匙”呢!

“父親的禮物”中有好笑的，也有感人的，感人的是兩姐妹終於團結了;好笑的就是在聲音測試的唱歌裏，機器人跳舞很好笑。好笑的可以讓人哈哈大笑，感人的可以讓人以淚洗面。

科學技術越來越發達了。

　　科技展觀後感(二)

今天，學校組織我們四年段去看科技展覽。我們興高采烈地跟隨廖老師去體育館參觀科技展覽了。

一路上，我看見小草微微點頭，花兒對我們微笑，它們好象是歡迎我們去體育館參觀科技展覽呢!

到了體育館，我們排着隊伍進去參觀。在裏面，我看到了許多科技作品，有聲波看得見、動畫原理、怒髮衝冠、無皮鼓，還有海市蜃樓、虛擬打乒乓球……其中，我印象最深的是怒髮衝冠，海市蜃樓，虛擬打乒乓球。我先介紹怒髮衝冠，怒髮衝冠的用法是讓人站在隔電地板的上面，手觸摸大鐵球，只要旁邊的人把“電壓”鍵壓下來，手摸大鐵球的人頭髮都會立起來，我們班上許多人都試過，它們一個個都變成了“刺蝟”，十分好笑。

看完怒髮衝冠，本來想去打無皮鼓，但我走過去的時候，我的視角彷彿看到了一個彈簧，於是我停下腳步，向彈簧走去，上面寫着“一米以外觀看”。於是，我站到一米外，竟然看到了一個名字叫海市蜃樓，經過調查，海市蜃樓是用凹透鏡和彈簧做成的。使用方法是用手觸摸面前的彈簧，試一下能不能摸到彈簧。結果我一試，的確沒有摸到，因為這個彈簧只是幻象，真正的彈簧還在裏面呢。

對了，忘記介紹虛擬打乒乓球了，它的操作方法是打開電視機，抓緊連接着電視的拍子，只要裏面的人物打出球來，就用拍子打過去，球在哪個方向就必須往哪個方向打，否則就沒打中。我親身體驗了一回，我還連中了許多球呢!

今天，我看到了許多高科技，這些都是中國人民用勞動和智慧發明出來的，我真為它們感到驕傲。我感到這些發明科技的人真偉大。我暗暗發誓：我小時候一定要認真學習!長大了也當發明家，為祖國貢獻自己的力量。

　　科技展觀後感(三)

一個陽光明媚的上午，老師帶領我們全班同學到棗陽少年宮去參觀，我們興高采烈地坐着公交車上路了。

　　科技展觀後感(四)

“叮鈴鈴”下課鈴驟然響起，不顧歷史老師驚駭的樣子，不顧被告狀後的嚴重後果，一溜煙的，同學們都竄出了教室，滿懷期待的直奔操場。可是，當大家望見偏安操場一角的人時，喜悦的臉龐被濃濃的失望所替代——這就是老師説的科技展?!

幾張稀稀落落的桌子零星地擺放在操場100米直道上，讓人“望而卻步”，幾個好玩的人看見那“龐大”的規模，心知沒有樂處可尋，便意興闌珊，索然無味的回了教室，卻不知“麻雀雖小五臟俱全”，物件雖小，卻也藴藏着無限科學道理。雖然只有幾張單一的桌子，可走近了才明白，裏面的展示品多麼有趣味。正如佛曰：“一花一世界，一樹一菩提”。

首先映入眼簾的.是現代網絡中炙手可熱遊戲——華容道。它可以看作由四個一格的小兵，四個兩格豎着排的四大將：張飛、黃忠、馬超、趙雲，一個兩格橫排的關羽，外加一個四格組成的方形主公——曹操相輔組成的遊戲，由當年曹操曾經敗走此地，並且曹軍犧牲慘烈而得名，故又稱“曹操敗走華容道”。華容道只有讓曹操繞過“五虎將”和“四小兵”，到達兩格長的出口，遊戲方才結束。華容道源於中國，卻興於美國。它的最快解法在中國是100步，在日本是82步。後來，美國人利用計算機，用窮舉法，找出了最終的解法，並且宣稱：華容道的最快解法是81步，而且，不可能再有更快的解法了!在美國人用計算機找到了81步解法後，對中國人戲稱説：“找到華容道解法的人是美國的一位非常著名的博士，而這位博士也是大家都非常熟悉的，它的名字叫做——Computer。”

看着被大夥兒圍成一團的華容道，我搖了搖頭，無奈的走向了第二張桌子，奇怪的是，這張桌子上擺放着幾個奇怪的圖形，周圍除了來回走動的幾個學友外，周圍竟無人駐足，形同虛設，我懷着好奇心看了看説明，哦—原來是要拼長方形!我懷着嘗試的心，在桌上左擺右擺，不知何時來的幾個學弟在一旁説着“悄悄話”——這個我都玩了好幾遍了，真笨!邊説邊在一旁“指導”我。嚇!被學弟鄙視了!嘟起嘴，不服氣似的想：好歹，我國小的時候還是七巧板社團的呢!

面有愧色的我趕緊離開了“戰地”，慌不擇路的跑開了，邊走，邊瀏覽觀光，頗有“向閒庭信步，忘今夕，是何年”的意味。我慢慢的走着，“九宮數獨遊戲”、“搭建金字塔”、“四式運算”、“堆出立方體”、“梵天六塔”像魔怔一樣吸引着我，使我流連，而不想返。

在這次流動科技館進入我校，豐富我們的第二課堂活動中，同學們在快樂中普及知識，在遊戲中激發對科學的濃厚興趣與愛好。吃除此之外，科技館還推出了各類主題的科普展示，例如污染環境，和麥吉全真三維立體展板，豐富了我們的課外知識。

科技節，把科技帶給大家;科技節，把歡樂帶給大家;科技節，把知識帶給大家!