幼兒園小班健康教案:會説話的身體
在實際教學活動中,教案起着十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容,提高教學質量,收到預期的教學效果。應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了幼兒園小班健康教案:會説話的身體,供大家參考閲讀。
活動目標:
1、進一步認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
2、能創造性地表現身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
活動準備:
1、PPT課件
2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動物圖片
活動過程:
一、開始部分教師帶幼兒做運動,活動身體教師:小朋友好,今天的天氣真好,跟着老師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作二、進行部分1、教師引導幼兒説一説在做運動的時候,都什麼地方動了,並指一指教師:小朋友,剛剛我們一起做了運動,誰能來説一説在做運動時你身體的什麼地方動了?給我們指一指你的…在哪裏?
2、現在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"遊戲,老師舉身體部位卡片,幼兒指教師:找、找、找,小手的朋友在哪裏?
幼兒指:小手的朋友在這裏,在這裏3、教師和幼兒共同遊戲:"我們也會這樣做"。
教師:小朋友,這個遊戲好玩嗎?我們的身體可以做運動,還可以做遊戲,它還有一個厲害的作用,我們的身體還能説話呢!老師現在就想用身體動作和你們説悄悄話,你們猜猜看看老師在説什麼。
教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!",做鼓勵幼兒的'動作“你最棒”。
教師引導幼兒用動作模仿,並請幼兒説一説用身體什麼部位來説話了教師:小朋友能不能也用身體動作和老師説悄悄話,你用的什麼部位和老師説的悄悄話4、教師播放課件,引導幼兒根據圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什麼,並鼓勵幼兒積極模仿教師:小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情,我們看看他們是怎麼做的?你能模仿……三、結束部分教師小結:小朋友,我們的身體真厲害,會運動、會做遊戲,還會説話,今天回家把身體的這些本領告訴爸爸媽媽好嗎?
活動名稱:會説話的身體活動前的思考★教材的分析:《綱要》中指出教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,來源於生活,又有助於拓展幼兒的經驗。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各部位逐步產生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺,通過《會説話的身體》這個活動,可以使孩子認識身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),並初步嘗試用身體進行創造性表現動作,重而感受到肢體語言的趣味性,體驗活動中所帶來的快樂。
★幼兒分析:小班的孩子好奇心較強,什麼事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創設情境、遊戲的方式來激發幼兒學習的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識,體驗與同伴共同活動的快樂,避免了單一呆板的言語説教。
★活動重點:本次活動的重點是認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
★活動難點:能創造性地表現身體動作。
活動目標:
1.認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
2.能創造性地表現身體動作。
3.感受肢體語言的趣味性。
活動準備:
娃娃一個、與教學內容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。
活動過程:
(一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
1.出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。
2.教師:剛才小娃娃用身體什麼部位和我們打招呼的?我們一起來認識一下身體的其它部位?這裏小娃娃的什麼部位?你的頭部在哪裏?請用完整話來説一説。
3.教師以同樣的方式來認識身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。
4.現在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"遊戲。
(二)教師和幼兒共同遊戲:"我們也會這樣做"。
1.教師:我們的身體可以遊戲,可以運動,還能説話呢!
2.教師:看看老師的在説什麼。
3.教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!"4.教師:你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎?教師請每個幼兒都來試一試。
5.教師請願意表演的幼兒來做動作。
教師:你們很能幹,會用身體來問候別人。
(三)觀看PPT教師和幼兒共同遊戲:"超級變變變"。
1.教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動作呢?
2.教師請幼兒先扮演小動物,如:伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
3.教師請幼兒繼續用身體模仿自己喜歡的運動項目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下揮舞做拍球狀;手臂交替前後划動做游泳狀等。
4.教師小結:我們身體可真對能幹,會做這麼多事情,那我們聽着好聽音樂一起來做一做。
5.看看我們的身體還可以變出什麼來?
教師小結:只要我們肯動腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。
活動延伸:
家園共育:幼兒在認識自己身體的基礎上,讓幼兒在鏡子的房間裏表演,看看自己的動作,説説像什麼。
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