父親的菜園語文精品教案
教學目標:
1、認識課文中的6的生字;
2、熟讀課文,通過語言和行動體會父親堅韌的優良品質;
3、感情朗讀課文,感受父親對勞動、對土地深厚的感情;
教學過程:
一、導入
通過一個星期的學習,從本單元中的許多人物身上學到了很多,學到了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神;學到了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神;以及一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人的形象也深深地印在了我們的腦海裏;那麼這節課讓我們走近一位普普通通的父親,走進他的菜園,從父親的身上我們又讀懂什麼,獲得什麼呢?
二、初讀課文
1、自由朗讀,要求:讀準字音,語句流利,邊讀邊想:課文寫了一件什麼事?
2、檢查自學效果:簡單的字詞教學:
(1)要認得字:嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨乾、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解
(2)還有一些冷字:箢箕、猙獰、氣餒簡單得找到句子讀讀
3、簡單的講講課文寫了一件什麼事?
(注意的是:學生在概括的過程中,老師要及時糾正,及時點撥)
如:父親付出了艱辛的勞動,在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。像其中的艱辛之類的重點詞一定要讓學生準確地概括出來
三、圍繞艱辛之類的重點詞展開教學
1、為了同學們能夠更好的體會父親的艱辛,我們先要了解父親的菜園的前後變化是非常重要的,請快速朗讀課文,找出寫菜園的句子。
2交流並板書:猙獰的巖石碧綠的.翡翠(理解猙獰)
過度:從猙獰的巖石到碧綠的翡翠這個過程中,凝聚着父親的什麼?(汗水等,最後歸結到艱辛)。
3、默讀課文,在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來,並在空白處進行批註。
4、交流:重點的幾處。
重點一:第三自然段,通過每天就直到才
(1)指名讀,這幾句寫出了父親在幹什麼?(開荒)並談談自己體會.抓住每天、天還沒亮、直到傍晚、一個星期、三四分等詞語
(2)想象:你彷彿看到了怎樣一幅情景?(父親每天日落回家,一身疲憊的樣子,但從不叫一聲苦,從不放棄開荒的念頭)。
(3)朗讀指導
重點二:第五自然段父親沒有氣餒從山腳下把土一筐筐地挑上去
(1)抓住重點詞語:一筐一筐 山腳下等詞語
(2)聯繫課文的第四自然段,大雨沖走了父親翻過的三四分的黃土地,其實就是沖走了什麼?也預示着什麼?(父親又要從零開始)從中你有體會到什麼?(填土的艱辛)
(3)朗讀促悟
重點三:第八自然段父親的話
(1)指名若干個同學朗讀,你是父親,到底要告訴我們什麼?
(2)如果你是文中的我,你的一些疑惑在父親的話中解開了嗎?是如何解開的?請談談。
(3)父親的話不僅解開我的疑惑,還使我也加入到了育肥的行動中去。
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