大班數學公開課教案（通用5篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的大班數學公開課教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數學公開課教案1

活動目標：

1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒杆子將7分成兩份，有6種分法，並作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。

3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：塑料小鴨學具人手42只。

活動過程：

一、複習6的組成

玩“碰球遊戲”，出現數咔，師問：這數是幾？答“6”。師：今天玩碰遊戲，教師與小朋友的數合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾隻小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎麼辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎麼分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，並列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎麼分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重複的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發，最後得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

活動反思

經過之前對數學數字的練習，我班的幼兒對數字組合也有了一定的瞭解。

在教學的開始，我們對5、6的組成進行了複習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕鬆。

本課活動完成後，幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

大班數學公開課教案2

活動準備

物質準備：《田鼠太太的項鍊》PPT；操作材料每人一份。

經驗準備：幼兒已學習過7以內數的分合。

活動目標

能根據故事的情節運用減法算式題表示糧食遞減的過程。

嘗試用各種不同的方法去換購物品，從而體驗到換購物品的樂趣。

活動過程

一、聽故事，列算式

1、故事導入：

師：今天，老師帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《田鼠太太的項鍊》。

2、分段講述故事，解決問題：

（1）講述故事的開頭部分：

師：秋天快要過去的時候，田鼠太太就開始為過冬準備糧食了。現在，先來數數田鼠太太有多少袋稻子呢？

重點提問：

①你是怎麼數出來的？（兩個兩個數、目測接數等等。）

②那誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）

③誰能根據這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）

小結：原來一道加法算式，當等號前的兩個數字互相交換位置，兩個數的和不變。

師：那玉米有多少根呢？

重點提問：

①誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎？（2+5=7）

②你是根據什麼來列式的？（根據玉米的大小不一樣，2根大的玉米和5根小的玉米。）

③用加法交換律來列另一道算式。（5+2=7）

師：花生仁有幾瓶？

重點提問：

①你們來列一道式題告訴田鼠太太它的倉庫裏現在有幾瓶花生仁了？（4+3=7）

②用加法交換律列另一道7的加法題。（3+4=7）

（2）講述故事中間部分，嘗試用減法來解決問題：

第一次交換：

重點提問：

①誰能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？

7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7-3=4）

小結：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計算。

第二次交換：

重點提問：

①你們能幫田鼠媽媽算一算嗎？

第三次交換：

重點提問：

①你們説田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢？

②怎樣列算式？ （4-4=0、2-2=0）

（3）講述故事結尾：冬天到了，呼呼的颳着北風，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒辦法，只好戴着高貴的項鍊，穿着新衣和新鞋，在雪地裏尋找吃的東西，她又累又餓，什麼東西都找不到，暈倒在雪地裏。

3、想想説説：

重點提問：我們怎樣改編一下故事，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至於到最後餓肚子呢？

二、改故事，列算式

1、討論改編故事：

重點提問：根據我改編的故事，你們怎樣列算式來表示呢？

2、幼兒嘗試操作練習列減法算式。

3、分享交流各自的列式並用語言表達列式的過程。

三、延伸活動

其實這樣一些物品連續減兩次剩下一部分的方法還能用一個簡單的方法來列式。（列連減的算式。）

大班數學公開課教案3

活動目標：

1、正確感知7以內數量，鞏固對7以內數字的認識。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準備：

1、果園（果樹上貼有若干背面有1—7的圓點的不同水果）。

2、貼有1—7數字的立體汽車。

3、花片若干籃。

活動過程：

一、複習1—7：

1、（出示小猴指偶）今天老師為小朋友請來了一位小客人，看，誰來了？小猴家裏有一個果園，他在果園裏種了很多果樹。小猴想請我們小朋友一起到他的果園裏去參觀，你們想不想去？

2、對號入座：每個小朋友身上都有一個數字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數字幾。果園裏的每個座位上也有數字，請小朋友輕輕地走進果園，找到和你身上一親數字的位置坐下來。

3、看，果園裏還有好幾輛小貨車呢，我們來幫它數數。這七輛小貨車的顏色都不一樣，小朋友來説説看，你最喜歡哪個顏色的車？車上還有個數字寶寶，你認識嗎？用一句好聽的話來説説。

二、摘水果：

1、秋天到了，小猴種的水果都成熟了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果？

2、呀，果園裏的水果都成熟了，小猴得把它們收下來，可樹上這麼多水果，小猴可忙不過來，我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來，好嗎？請小朋友摘一個你最喜歡的水果。

3、小猴可細心啦，它在每個水果娃娃上面作了記號，你發現了嗎？數一數你摘的水果是幾個圓點的？可以用數字幾來表示？

三、送水果。

1、小朋友摘了這麼多水果，我們把它們送到車上去吧！請小朋友仔細看一看、數一數你的水果是幾個圓點，應該乘幾號車呢？

（幼兒討論）

2、送水果：請小朋友把水果送到和圓點一樣多的數字的汽車上。（老師巡查，輔導）

四、：摘水果、送水果繼續進行一次。

1、呀！樹上還有那麼多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果

2、提問：你這次摘的是什麼水果？上面有幾個圓點？用數字幾來表示？它應該到哪輛車上去呢？

3、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，並説一句好聽的話：幾個圓點的什麼水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）

五、吃餅乾：

1、小朋友們真能幹，幫助小猴送了那麼多水果，小猴要謝謝你們呢！看，它給我們小朋友送來了好吃的餅乾，五顏六色的餅乾真漂亮，你們想吃嗎？

2、我們每次到和自己數字一樣的餅乾箱裏數餅乾，你想吃幾塊就數幾塊，數好後放在自己位置上。要求：數的時候要一塊塊認真地點數，放的時候也要一塊塊地點數着放，可不能糊里糊塗的數錯了。

六、活動延伸：運水果。

1、吃飽了，我們也該把汽車上的水果運回去了，誰願意來做1（2、3、4、5、6、7）號車上的司機？

2、我們也該乘車回家了，你想乘幾號車，就和司機對暗號。可以用拍手、拍肩或是跺跺腳等，比如乘五號車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）

3、“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開着汽車出活動室）

大班數學公開課教案4

活動目標：

1、幼兒按大小，多少，序數等進行1—5排序。

2、訓練幼兒排序能力，體驗排序遊戲帶來的快樂。

3、感知序數的方向性，初步使用序數詞來表示物體的位置。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

卡片，5個瓶子（裝有不同顏色並有刻度）、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號（1—5）的可掛脖子的紙牌、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的.卡紙組成）。

活動過程：

一、激情引入

昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什麼位置？

二、排隊排序

1、先請三名小朋友上前面來，請一名“老師”幫他們排隊

師：我先請一名小朋友當老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊

四名小朋友排隊

師：剛才那名小“老師”排得不錯，我們都覺得很好，現在我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續當小老師，幫助後上面的小朋友排到隊伍裏。

當排好後，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當評委，看他排得對不對？

五名小朋友排隊（同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊）

（這部分主要是讓幼兒學會目測高矮，能夠要據老師的要求從高到矮，或者從矮到高進行縱隊排列）

2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當老師了。遇到了一個麻煩，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊

教師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列後請幼兒説出排列的理由。

（注：幼兒可根據多少，也可以根據刻度的大小，還可以目測高低。）

過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢？

3、教師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的順序進行排列！

教師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數由1—5個，可讓幼兒自由發揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要説出理由即可。

4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然後是瓶子和蘋果現在我想請表現不錯的小朋友玩一個“找椅子”的遊戲

遊戲規則：5名小朋友帶着5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號（1—5），當老師説：“預備，坐”！小朋友可根據自己紙牌上數字去找椅子。看哪個小朋友又快又好！

（適當增加難度）將椅背上的數字去掉，根據老師的指令從左到右，或從右到左按1—5坐下，看哪個小朋友反應快。

（讓幼兒學會按序數排序）

三、區域活動

過渡：遊戲結束了，下面到了自己動手的環節了

過程：教師給每一組小朋友發一套卡片，套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形

教師讓幼兒自己想象排序，其中發揚小朋友的團結協作精神，可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難，教師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大！

大班數學公開課教案5

設計意圖：

在日常生活中，按一定規律排序的物體隨處可見，在區域活動中，幼兒經常會運用已有的各種排列經驗為娃娃穿項鍊、手鐲等，但是大部分幼兒排序的規律只停留在abab或aabb的規律上。如何讓幼兒進一步探索排序的規律並有創意的按規律排序，特設計了本活動。《綱要》中提出：“教學中要結合生活和遊戲情境，引導幼兒感知、理解事物的關係，對具體的事物按不同特徵進行分類和排序。”在活動中通過故事情節、遊戲引線，藉助PPT教學手段，幫助幼兒梳理排序規律，通過肢體遊戲表現按一定的規律排隊。提供常見的生活用品——吸管（同一大小、同一顏色）讓幼兒嘗試排序，能從多個角度思考問題，創造出不同的排列規律，拓展幼兒的創造性思維。

活動目標：

1、通過觀察,發現事物間的排列規律並續排。

2、能夠創造不同的排列規律進行排序。

3、感受創造的快樂。

活動準備：

1、教具：PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張

2、學具：操作板人手一份、各色吸管各100根

活動過程：

一、導入：聽故事，引出規律。

1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上起立。

2、教師講述故事，並依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問：你發現了什麼？

3、教師小結：原來它們的排列是有規律的。

4、初步嘗試續排。師：如果我要接着排，後面會是什麼呢？（綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……）

二、觀察PPT，引導幼兒探索規律並續排。

1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規律的，都是什麼樣的規律？

2、幼兒自由講述發現的規律並進行續排，引導幼兒説完整。

（1）小動物（abcabc……）

（2）向日葵排列（abab……）

（3）魚排列（aabb……）

（4）氣球（ababbabbb……）

3、教師總結：我們發現了這麼多有規律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按外形特徵，有的按上下左右的方向，還有的按數量的規律進行排列。

4、遊戲：幼兒用肢體動作排序。

（1）幼兒用肢體動作，表現向日葵排列規律。

（2）幼兒用肢體動作，表現魚的排列規律。

三、幼兒操作

1、介紹材料:出示操作板及同色吸管。

2、提出操作要求：

操作時從左到右進行排序。

鋪的路必須是有規律、有創意的。

鋪完路後，要檢查鋪的路是否有規律。

3、幼兒操作，師巡視指導。

4、展示、交流，師幼共同評價幼兒作品，總結創新之處。

四、思維拓展。

師：你發現生活中哪些東西是有規律的呢？