考研心理學衝刺階段的基礎筆記

考生們在進行考研心理學的衝刺階段時，需要掌握好基礎的筆記知識。小編為大家精心準備了考研心理學基礎筆記指南，歡迎大家前來閲讀。

　　考研實驗心理學問題解決的筆記

一、什麼是問題和問題解決

問題就是一種情境，在這個情境中：(1)某個人希望達到一定的目標，(2)但是初次嘗試失敗，(3)往往有多種方案可供選擇。所謂問題解決，就是人在面臨着問題這個情境時，為處理這個情境而產生的一系列認知加工活動。

二、問題解決的研究方法

西方心理學家採用各種各樣的問題研究問題解決中的行為，推測被試對課題的理解(模式)。他們提出的實驗課題往往帶有人工性質，例如移字碼、河內塔(Hanoi)、過河問題、量水問題、密碼算題(即DONALD+GERALD=ROBERT之類的問題)等等。

三、針對人工問題進行的研究

利用第一節講的移字碼、河內塔、過河等各種問題，研究人員探討了兩種類型的解決

問題的模式：狀態動作模式和問題分解模式。

所謂狀態動作模式，指的是在問題解決過程中，用搜索的方式找出可以將起始狀態轉化為目標狀態的一系列操作(動作)這樣一種模式。

問題分解模式則是將一個複雜的問題分解成幾個較簡單的子問題。"手段-目的分析"就是問題分解的一種方式，其要點是：(1)比較初始狀態和目標狀態，提出第一個子問題：如何縮小兩者之間的差距?(2)找出縮小差距的辦法和操作;(3)如果提出的辦法的實施條件不成熟，則提出第二個子問題：如何創造條件?(4)找出創造條件的辦法和操作;(5)如果(4)中提出的辦法的實施條件也不成熟，則提出第三個子問題：如何創造條件?..如此循環進展，直至問題解決。

四、格里諾(Greeno)對問題的分類及其相關研究

格里諾(1978)在分析了各種不同問題的基礎上，提出將問題分為三類：歸納結構問題、轉換問題和排列問題，問題解決相應地也分成三種基本模式。同時他還認為，這三種基本模式都要求問題解決者具有特定的認知操作和技能。

五、知識和經驗與問題解決――專家和新手的區別

心理學家用國際象棋、圍棋、橋牌和撲克等比賽類專業問題來研究專家思維的特點，還廣泛研究了數學、物理學、計算機科學、醫學和政治學等多個領域的專家-新手區別。高水平的棋手在其長時記憶中儲存着較多的模式或組塊，在看到棋盤上有聯繫的棋子時，這些模式起了組織的作用，把許多棋子分成少數幾個大的組塊，這樣就出現了優異的回憶成績。這就是"模式再認理論"。

認知心理學家對學術領域的專家思維也進行了許多研究。萊夫(Reif，1979)從分層組織的角度分析了專家和新手知識結構之間的不同。他認為，專家憑藉多少年來的經驗，各項知識之間已經形成各種聯繫，這些知識已經可以歸成同一類，幾個類的知識又可以歸成更大的一類。專家能夠迅速地解決問題，往往得益於對材料的組織，組織可以使他容易看到問題的實質。

　　考研實驗心理學推理筆記

從心理學的角度來看，推理也是一個獲取信息的過程，只不過它不是一個直接從外界獲取信息的過程，而是一個根據已有的知識經驗從已知的信息推知未知事物的過程。這也是思維的間接性的重要體現。

一個推理是否圓滿，主要看兩個方面。一是推理是否合乎邏輯規則(有效性)，二是結論是符合實際(正確性)。一個既有效又正確的推理才算是圓滿的推理。

形式邏輯推理

形式邏輯推理都有嚴格的邏輯規則，例如三段論推理。關於這種推理的研究是很多的。

一、具體性的作用

推理涉及的內容越具體，就越不容易發生錯誤;反之，抽象的論據往往容易引起錯誤的推理。

二、氣氛效應

對於剛才講的推理一的錯誤，伍德沃斯(Woodworth)和塞爾斯(Sells)提出了另一個假設：前提所採取的形式會影響人們對結論所採取的形式的預測。這是一種氣氛效應。

三、對邏輯術語和命題的理解

四、條件推理研究

被試對第一規則比較熟悉，或者説對順向推理比較熟悉，而對第二規則(逆向推理)則很不熟悉。

五、命題的驗證和假設檢驗

(一)卡片選擇問題

(二)2-4-6問題

六、自然推理

自然推理指的是人們在日常生活中對現實事物的推斷。

1、典型特徵的作用

人們根據典型性或相似度來進行預測。

2、易提取性

人類推理受到記憶中的材料的易提取性程度的影響。容易想起來的事情也比較容易被當作是經常發生的事情。

3、問題的形式

問題的形式也會影響推理過程。兩個問題如果內容完全等值而採取不同的表達形式，有時也會得出截然相反結果來。

4、易計算性

事件概率容易計算與否，是影響概率推斷的一個重要因素。兩個事件即使實際概率相同，但是如果其中一個事件的概率不易算出，則相對容易算出的那個事件而言，它的概率就往往被低估。

5、評價和預測

評價和預測將得出幾乎相同的結果。

6、對於迴歸現象的判斷

人們總是認為，人的每一個重要的行為都高度體現了這個人的人格特徵，也就是説，一切都是有人格上的原因的;而對隨機誤差，人們往往考慮得比較少。

　　考研實驗心理學想像與創造筆記

一、想像是思維的一種形式

二、心理測量方面的研究

所謂心理測量方面的研究，就是用問卷法、測驗法等方式來蒐集人們進行某種心理活動時表現出來的特徵，並且加以整理、歸納，總結出一般規律。

想像可以減弱內驅力，可以起一個安全閥的作用，也就是説起到宣泄情緒的作用。

想像的三大功能：(1)預測與計劃;(2)提醒人去做未完成的事情;(3)在沉悶的環境中持人的警醒。

三、關於想像的實驗研究

(一)任務要求

在想像過程中，情境因素起着很大的作用。例如，如果一個人在完成某個任務時需要較多地注意外部環境，那他就不容易進行想像活動。任務的`複雜性和它對於被試的重要性都會影響被試在完成任務過程中的想像活動。

(二)"壞消息"效應

前面講過，想像往往是對未來的預測和計劃，所以當一個人聽到一個與自己密切相關的壞消息的時候，就難免會產生想像，而忽視當前的任務。

(三)應激效應

侵入性思維的特徵是：(1)不隨意性--被試無法控制是否進行這樣的思維;(2)難以擺脱--被試希望擺脱這樣的思維，但是很難做到;(3)應該擺脱--侵入性思維往往引起不愉快的感受，應該擺脱;(4)同一念頭反覆出現。

四、對創造性個體的研究

這方面主要進行的是心理測量研究，其目的就是揭示那些富有創造性的人(科學家、藝術家、作家等等)所特有的生理和心理特徵。

五、創造性思維的階段論

(一)華萊士(Wallace)的四階段論

1926年，華萊士根據前人的研究(包括科學家回憶錄)，提出了創造性思維的四個階段的理論：準備期、孕育期、靈感期和驗證期。

(二)帕特里克(Patrick)對階段論的實驗研究

(三)關於孕育期的實驗研究

能力較強的人受到孕育機會的阻礙，而能力弱的人則受到這種機會的促進。價題目中的陳述與他們實際情況的符合程度。

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