《假如》精品教案

教學要來：

1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認9個生字。

2．理解詩歌的內容，瞭解作者美好的願望。

3．有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：

學會生字，新詞，有感情地朗讀和背誦課文是重點。讀懂詩意，瞭解作者純潔美好的.心靈是難點。

教學方法： 集中識字、表演朗讀

課前準備：CAI課件或幻燈片、錄像帶。

課時安排：1課時

第一課時

一、啟發談話，揭示課題。

大家知道神筆馬良嗎？他用一枝神筆為窮人造福，他也用一枝神筆懲治貪官污吏。馬良的神筆的確很奇妙，本文作者也希望擁有一支這樣的神筆，那麼他要這枝神筆幹什麼呢？

板書課題：假如。

二、藉助拼音讀課文，初步瞭解課文的意思。

1．看拼音讀課文，注意讀準字音。

2．畫出生字，讀一讀。

3．説説這首詩講的是什麼？

三、自由讀課文，提出不理解的字詞討論。

四、細讀課文，理解課文內容。

1．學習第1節。

（l）讀一讀作者要用神筆幹什麼？

（2）指名回答。

（用神筆給小樹畫個太陽，讓它快活成長）

（3）指導朗讀，背誦。

2．學習第2節。

（l）看圖，讀詩句，作者想用神筆畫些什麼，為什麼？

（2）學生歸納，指名回答。

（作者給小鳥畫穀粒，讓鳥媽媽不去遠方尋食）

3．學習第3節。

（l）想想：這一節中作者有了什麼願望？

（2）同桌互相交流。

（3）指導朗讀，背誦。

4．學習第4節。

這一節作者省略了內容。如果讓你來接着往下寫，你會寫些什麼呢？想一想，寫寫。

五、擴展練習。

內容概括：這篇介紹了關於《假如》教學設計五,假如，希望對你有幫助！