中國功夫教案設計

　　教學目標

1.通過學唱歌曲《中國功夫》，激發民族自豪感。

2.通過本曲文化背景的學習，對祖國的傳統文化——武術有初步瞭解。

　　教學重點、難點

1.教師應引導學生分析曲譜，注意第一樂段與第二樂段在音樂素材上有什麼關係？在演唱時如何表現出這兩個樂段之間的區別。

2.在歌曲中間出現節奏唸白，這在國小階段的學習中是第一次。教師應引導學生有氣息支持地朗讀這段唸白，抒發中華兒女英武、自豪的氣概。

　　教材分析

歌曲《中國功夫》為七聲羽調式，四四拍，由三個樂段組成的三段體結構。歌曲第一樂段節奏舒展，速度較慢；第二樂段節奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現，速度較快；第三樂段是第一樂段的再現。

歌曲簡明扼要地介紹了中華武術的精華，尤其最後一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”，唱來使人豪情滿懷，愛國之情油然而生。

　　教學過程

　　一、導入

教師播放2008北京奧運會開幕式《武術表演》片段。

教師提問：這是什麼表演？看後你有什麼感受？

學生自由回答。

今天我們就學唱一首表現中國武術的歌曲——《中國功夫》。

　　二、《中國功夫》歌曲學習

1.初次聆聽，感受歌曲內容。

這首歌曲與常見的歌曲有什麼不同？

學生回答：歌曲中有一段節奏唸白。

歌曲分為幾個部分？

學生回答：三個部分。

2.學唱曲譜。

（1）教師鋼琴伴奏，學生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。

（2）根據學生學唱中的難點，教師指導學生重點練習。

3.分析曲譜。

（1）歌曲是由三個部分組成的。三個部分各有什麼特點？

第一樂段較舒展，速度稍慢；第二樂段節奏較緊湊，音樂素材是第一樂段的縮減再現，速度較快；第三樂段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂段的變化再現。

（2）第一樂段與第二樂段之間有什麼關係？

第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現(圖片)。

（3）第二樂段與第一樂段在演唱時有什麼區別？

第二樂段的音樂素材是第一樂段的縮減再現，節奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂段快一些。

4.節奏唸白。

（1）注意聆聽錄音中這段歌詞的`節奏。

（2）在教師指導下，練習這段唸白。教師應注意，一定要有氣息的支持，才能表現中華兒女的英武之氣。

（3）教師出示武術動作圖片，自選簡單的武術動作，邊讀唸白邊做動作。

5.完整演唱歌曲。

隨音樂《中國功夫》伴奏，學生演唱歌曲。

　　三、表現歌曲

1.小組演唱歌曲。（在念白部分做動作）

2.教師播放《中國功夫》伴奏，全班學生完整地表現歌曲。

　　四、課堂小結

同學們，中國的武術博大精深，但是隻靠武術興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希望大家好好學習，為祖國的強大、美好而奮鬥！