《中國石》語文教案設計
教材分析:
這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰士們經常舉行“賽石會”。一天我雨後又去揀石頭,遇到趕車的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發現了一塊兒相極了雄雞的石頭,我給他起名“中國石”,中國石在今後的賽事會上屢屢得魁,成了戰士們的至寶。
教學要求:
1.有感情朗讀課文,並能複述“我”發現中國石的經過。
2.通過學習課文,感受戰士們對祖國的熱愛之情,激發學生對祖國的熱愛。
3.掌握本課要求認識和會寫的生字生詞。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、導入新課中國石”齊讀課題。
看到這個題目,你都想到了什麼?
那我們就帶着這些問題來讀讀課文。
二、初讀課文,識記生字
1.自由讀課文,畫出文中生字,注意字音。
2.小組交流學習生字,提出難點全班解決。
3.生字書寫指導。
三、學習課文。
1.指讀課文一至七自然段
(1)讀了這部分,你有沒有不理解的'詞或句?
全班討論解決學生提出的問題,並注意提示學法。
你能説説我發現“中國石”的經過嘛?
先小組內複述,再指名複述課文,並請同學互相評一評。
(2)你能找出描寫中國石樣子的句子嘛?
出示句子:
我們倆又挑選了一些石粒,讓“台灣”、“海南”等島嶼依偎着“祖國”。
什麼是依偎?(看圖幫助理解)換成其他詞語好嘛?為什麼?
(3)指導朗讀。
2.自讀課文八九自然段
(1)戰士們對中國石有怎樣的感情?你是從哪兒看出來的?
(2)為什麼把它奉為至寶?
(3)“我們在“祖國”身邊,祖國在我們心中”第一個祖國指什麼?第二個指什麼?
3.讀了這片課文,你想説什麼?
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