小兔捉迷藏教案素材
活動目標:
1. 初步感受音樂ABA的結構和性質,學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2. 在教師啟發下,學習用不同的身體動作創編“花”的各種姿態。
3. 遊戲中,知道尋找空地方進行活動。
活動目標:
小兔子布偶,《飛飛曲》音樂
活動內容:
一、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。
開火車去郊遊,看,草地上開了許多美麗的花,花是什麼養的'?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶,引導幼兒欣賞A段音樂。
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟A段音樂有節奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂,邊用拍手動作感知A段音樂節奏。
1.提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎?
2.教師引導幼兒學習兔跳。
提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學?
小兔跳的時候聲音怎麼樣?(很輕)
那你們覺得用什麼地方跳,聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3.教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音樂來跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳,好嗎?
四、完整欣賞音樂,聽辨出B段捉迷藏音樂。
提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什麼地方是小兔子在跳?(前、後)什麼地方小兔子藏了起來?(中間)
五、遊戲,創編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時,變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽,你們來做小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰會像小兔一樣,變成一朵花一動也不動,不讓媽媽發現的!
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