面積教學設計教案
教學內容:課本第78頁例3,第80、81頁練習。
教學目標:
1、能正確使用公式求出長方形、正方形面積。
2、在解決實際問題過程中,進一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區別。
3、培養解決問題的靈活性。激發學習興趣。
教學重難點:正確應用公式進行計算。
教學過程:
一、複習
1、用紅色塗下面圖形的面積,用藍色塗出周長。
2、長方形周長=-------------
正方形周長=----------------
長方形面積=--------------
正方形面積=----------------
3、給第1題的長方形、正方形各邊標出長度,讓學生計算面積和周長。
二、新課
1、出示例3
(1)學生嘗試完成。
(2)交流方法
你從題裏發現那些信息?要解決什麼問題?求這塊玻璃的面積是多少其實就是求什麼?
2、練習
(1)摸摸數學課本的`面積,請你估計一下它的面積是多少?
(2)摸摸數學課本的周長,請你估計一下它的周長是多少?
(3)請測量並計算它的面積和周長。
3、討論交流
周長和麪積有什麼不同?
(1)意義不同
(2)計量單位不同
(3)計算方法不同
三、綜合練習
1、課本81頁10
學生讀題,理解題目要求後獨立完成啟發學生看錶發現,面積相等的長方形,長和寬越接近,周長就越短,當長和寬相等時,周長最短。
2、學生按題目要求,自己準備圖形剪一剪,觀察、計算、比較三種不同減法,剩下部分的面積相同,周長不等。第一種情況周長與原正方形周長相等,後兩種情況的周昌都比原正方形長,增加了哪幾斷?
四、小結
五、作業
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