《沉與浮》大班科學教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《沉與浮》大班科學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

目標一：對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案

目標二：初步瞭解物體的沉浮現象

目標三：培養幼兒的團結協作能力

目標四：在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象

目標五：能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗沉浮

教學重點、難點

教學重點：瞭解物體的沉浮現象

教學難點：把下沉的浮起來，把浮起的.沉下去

活動準備

大水盆6個，籃子12個，紙、幹木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實心球、硬幣若干

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一：請小朋友們猜一猜，這些東西哪些會浮起來，哪些會沉下去。（設置懸念，引發幼兒好奇心）

二：操作，請小朋友們把桌上的東西放在水盆裏，看看結果和自己想的是否一樣

三：請小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個籃子裏，然後告訴別組的小朋友和老師，哪些下沉了，哪些是浮着的。（紙、幹木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮着的，石子、釘子、實心球、硬幣是沉下去的）

四：為什麼有的沉下去了，有的卻浮起來了呢？

五：請小朋友們利用籃子裏的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去，把沉下去的東西浮起來（把紙用石子壓住，把硬幣放在塑料杯裏……….）

六：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些東西會沉下水底，哪些會浮上水面.

教學反思

“沉與浮”這個活動設計來源於幼兒的一個突然發現。活動緊密圍繞“沉浮”這個有趣現象而展開滿足幼兒的好奇心引發探索慾望。本次活動始終以幼兒為主體，讓幼兒運用已有的經驗對物體的沉浮進行猜想和判斷，讓他們主動建構知識經驗，在此基礎上讓幼兒玩一玩來驗證自己的猜想，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關的知識經驗，並通過自己的動手操作，改變物體的沉浮。在本次活動中，我為幼兒提供了豐富的材料，為幼兒發展開渠。活動內容能夠激發幼兒的學習興趣，為幼兒的發展引路。