認識小數教學設計
作為一位傑出的老師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的認識小數教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
[教學內容]
人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學》三年級下冊第88~89頁例1,“做一做”第1、2題。
[教學目標]
1. 通過創設情境,初步認識小數。
2. 學生會正確地讀、寫小數。
3. 學生能把以分米、釐米、毫米做單位的數改成用米作單位的小數來表示。
4. 學生初步瞭解分母是“10”“100”的分數與小數的關係。
5. 學生體會小數在生活中的廣泛應用。
[教學重、難點]
學會用小數表示數量。
[教學準備]
課件、學具袋等。
[教學過程]
一、情境導入
1. 師:同學們喜歡去超市嗎?我們一起去逛逛好嗎?
(課件播放錄像:超市或商場各類物品及其價格。)
2. 課件出現食品及價格。
師:你們知道這些食品的價格嗎?(學生自由發言)
3. 教師指一食品的價格,先指小數點前面的數問:這表示多少錢?再問:小數點後面的數表示多少錢?
4. 教師指出:錄像中的價格都是用小數表示的。
二、探索新知
(一)認識小數
1. 認識小數。
師:像5.89、0.85、2.6(同課件上的數)……這樣的數叫做小數。(出示板書)
這些小數中的“?”叫小數點,它是一個小小的圓點,請注意它的位置。(板書:小數點)
2. 讀數。
師:同學們,你們會讀這些小數嗎?(請學生嘗試讀板書中的小數,讀錯的地方由教師或學生加以更正。)
3. 你還在哪裏見過小數?(讓學生結合生活實際説一説。)
(二)教學例1
(談話引入)
師:同學們,剛才有同學發現咱們的.鉛筆芯有的是0.5mm(毫米),還有的是0.7 mm(毫米),除了毫米外,我們還學過哪些長度單位?
1. 用小數表示分母是10的分數。
(1)師:1米有多長?請比畫一下。
那1分米有多長?也請比畫一下。
(2)小組合作填寫表格。
讀下面的句子,並將句中帶下畫線的數量改成用“米”作單位,你能行嗎?試試看。
(3)填寫後,小組彙報,集體評價。
教師將幾組同學填寫的結果進行展示,並適當提問:你們是怎麼想的?
(4)還有哪些釐米數可以用米作單位的?(學生自由提問、回答)
3. 課件播放錄像,創設情境:幾位同學正在測量身高,一位同學做記錄。一個學生提出:如果只用“米”作單位,該怎樣表示?
師:同學們,現在誰來解答錄像中提出的問題?
課件出示學生的身高:如1米38釐米=( )米。
學生回答後,教師問:你是怎樣想的?
4. 師:你的身高是多少米?能告訴大家嗎?
三、鞏固新知
(一)做一做
1. 請學生填寫第89頁“做一做”第1、2題,然後集體評講。
2. 互動活動。
(1)教師在展台出示人民幣,請學生以“元”為單位説出數量(如師出示2張1元,4張1角,生答2.4元等)。
(2)小組活動:我擺你説(或我説你擺)。一學生拿出人民幣(或説出人民幣數量),一生以元為單位,並用小數説出數量(或拿出相應數量的人民幣),其餘學生當裁判,輪流進行,教師參與指導。
(二)展示彙報
師:在我們的生活中經常會用到小數,如:蕪湖長江大橋全長10.624千米,這“10.624”就是一個小數。
同學們你們能向大家介紹一下自己收集的帶有小數的數據嗎?你是通過什麼途徑得到這些數據的?
四、全課總結
師:通過今天的學習,你瞭解了哪些小數知識?學生回答,教師加以總結。
-
八年級開學第一課觀後感範文600字(通用30篇)
當認真看完一部影視作品後,相信大家有很多值得分享的東西吧,為此需要好好認真地寫觀後感。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的八年級開學第一課觀後感範文600字,歡迎閲讀與收藏。八年級開學第一課觀後感600字篇1今年的《開學第一課》以“奮鬥成就夢想...
-
【熱】幼兒園中秋節活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢?以下是小編整理的幼兒園中秋節活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中秋節活動方案1活動目標:1.知道月餅是...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
開學典禮高一新生代表講話稿(精選12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的開學典禮高一新生代表講話稿,歡迎大家分享。開學典禮高一新生代表講話稿1尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家上午...