英語閲讀方面的教育目標

1、知道書的組成部分以及功能。

2、聽到熟悉的文本或者重讀自己書寫的內容時，開始追蹤文字。

3、自發地“讀”熟悉的文本，不一定按照印刷文字逐字念。

4、能夠識別並讀出所有大小寫字母。

5、明白書面單詞中的字母組合代表口語單詞中的發音序列（音素）（字母發音原理）。

6、學會了很多字母與聲音的一對一關係，不過還沒有全部學會。

7、通過視覺識別一些單詞，包括一些非常常用的單詞（a, the, my, you, is, are）。

8、在自己的言語中使用新的詞彙和語法結構。

9、從口語情景準確轉換到書面語情景。

10、當單句表達的意義不明確時，能有所注意。

11、把文本中的`信息、時間和生活相聯繫，也把生活同文本體驗相聯繫。

12、複述、再現、渲染故事或者故事的一部分。

13、認真聽教師朗讀書籍。

14、能夠説出一些書名和作者署名。

15、熟悉一些文本或文體（如故事書、説明文、詩歌、報紙、以及標識、通知、標籤等日常印刷文字）。

16、能根據朗讀的故事正確回答提問。

17、根據圖示或者故事片段進行推測。

18、理解口語單詞由一系列音素構成。

19、聽到dan, dan, den的時候，能夠分辨出前兩者相同，第三個不同。

20、聽到dak, pat, zen時，能夠分辨出前兩者有一個相同的音。

21、可以將所給的口語片段組成有意義的目標單詞。

22、聽到一個單詞，可以説出一個有相同韻腳的單詞。

23、獨立地寫出許多大小寫字母。

24、利用音素意識和字母知識獨立拼寫（自創或改造拼寫）。

25、通過書寫（不合傳統地）來表達自己的意思。

26、建立起由一些傳統拼寫單詞構成的語料庫。

27、對“小孩兒寫的東西”和傳統造字法之間的區別有所認識。

28、能寫自己的名字（名和姓），並能寫出一些朋友和同學的名字（不含姓）。

29、能夠聽寫出絕大多數字母和一些單詞。