關於四兩撥千斤英語課堂反思

我經常覺得英語課堂就像一台綜藝晚會，老師就像是導演，還要兼顧編劇，美工，音像等其他工種，一節課下來自導自演忙的是不亦樂乎，使出渾身解數就求課堂能夠出彩出新，引人入勝。可是時間久了孩子累，老師更累，課堂效果也會打折扣.。今天下午我們聆聽了一節不一樣的課，授課教師是眾意路國小姚瑩老師，她的平和淡定、緊湊有效的課堂，以四兩撥千斤的力道征服了我們所有聽課老師。

我一直教的是低年級，習慣了面對孩子們的感覺，對於高年級的課堂把握不準，所以很期待姚老師的這節課對我能有所啟示。姚老師人淡如菊，她的課堂和她的為人一樣平和淡定，看似波瀾不驚，但卻藴育着無窮的力量。

看點一：沒有熱鬧的開場，沒有複雜的熱身，取而代之的是讓學生們自由泛讀，兩名學生上前分別朗讀了《Wall street》和《comet》，姚老師在聆聽的同時將短語、生詞板書下來，通過引導讓孩子們猜出意思。這個活動看似耗時不短，但是卻有着長遠的意義，孩子們在平時養成泛讀的好習慣，可以擴展知識面，開闊眼界，每天有兩名學生上台朗讀，給了學生一個很好的展示機會，增加了學習英語的興趣，使國小高年級的英語課有了深度。

看點二：課堂教學簡單實用，摒棄了喧鬧的遊戲環節，學生們卻學的津津有味。單詞拼寫，聽説句子，情景對話，這些在我們平時看來枯燥無味又很難操練的教學內容，在姚老師的課堂上變的那麼輕鬆自然，孩子們爭先恐後的舉手，一方面顯示了姚老師非凡的引導能力，一方面也顯示了姚老師一定是用功在平時，平日就讓孩子們訓練有素打下了紮實的基本功。再對比我的課堂，我和孩子們好像 “動”過之而“靜”不及，所以課堂上總有些浮躁氣，希望接下來能改正這一點，少些浮躁讓課堂真正有效。

看點三：一堂成功的公開課是由授課教師的自如發揮和學生的完美表現“雙壁合一”而成的，我每次公開課的'時候，最擔心的就是學生回答問題時“掉鏈子”，而姚老師豐富的經驗卻讓他在遇到問題時巧妙化解，當她問一個男生““what’s the weather like today?”那個男生看起來有些緊張，把cloudy説成了 sunny，在這個尷尬的時刻，姚老師誇張的驚訝了一下然後問“where is the sun？”然後還誇張的把窗簾打開，讓大家一起找太陽，一陣善意的笑聲後，那個男生正確回答 “It’s cloudy today.”。

姚老師的課就像一朵幽幽的菊花，沒有豔麗，卻有風格，實用有效，一堂原本繁雜沉重的複習課，姚老師用了四兩撥千斤的力道，既讓自己上的輕鬆，又讓學生學的紮實，還讓我們聽課老師深受啟發。讓我從繁宂的課堂中跳出來，換個角度給孩子們一些不一樣的、更簡單有效的課堂。