夏天真快樂小班教案（通用11篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的夏天真快樂小班教案（通用11篇），歡迎大家分享。

夏天真快樂小班教案 篇1

活動目標：

1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2、能認識夏天常見的動植物。

3、學習根據畫面理解故事內容。

活動重點：

體驗和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴)

活動難點：

抓住故事內容，並從中感知故事中季節的特點

活動準備：

故事大書《快樂的夏天》幼兒用書

活動過程：

一、幼兒自主閲讀，初步感知故事內容

1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶着問題閲讀圖書。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢?

——它們在一起幹什麼?

二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容

1、欣賞第一段

——蟋蟀在什麼天氣出去找好朋友?

——蟋蟀帶了什麼東西讓自己在烈日下不會覺得熱?

——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎麼叫?蟋蟀和蟬做了什麼事?它們在一起的感覺怎麼樣?為什麼?

2、欣賞第二段

——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什麼事情?感覺怎麼樣?為什麼?

——夏天可以吃什麼冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什麼時候在哪裏?

3、欣賞第三段

——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什麼好玩的事情?它們在一起的感覺怎麼樣?為什麼?

——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什麼户外活動?

三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯想

1、請幼兒説説夏天做什麼事讓你覺得很快樂?

2、畫一畫“我的快樂夏天”。

夏天真快樂小班教案 篇2

一、活動目標

1、引導幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發幼兒的合作和創造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特徵。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動安排：

活動名稱：數學活動

活動內容：數數有多少

活動目標：

1、練習手口一致地點數1、2、3、4、5，讓幼兒瞭解最後一個數代表所數物體的總數。

2、激發幼兒對點數活動的興趣，培養幼兒的動手能力和操作能力。

活動準備：

1、春天的背景圖一幅：畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶，標記圖一張，5個小朋友的圖片。

2、幼兒操作材料：標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

活動過程：

1、幼兒拍手數數1-4，集體、個別，要求口手一致。

2、學習手口一致地點數1-5。

（1）認識標記圖，學習給小朋友排隊。

師：美麗的春天來到了，小朋友要排隊去郊遊，數一數這裏有幾個小朋友？（口手一致地點數）

（出示標記圖）師： 這是一張標記圖，誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊？（要求從小紅旗後面一個一個地排）

（2）師：小朋友要出發了，請大家給她們點點人數吧。（師幼共同點數，説出總數。讓幼兒知道最後一個數代表所數物體的總數）

3、出示春天的背景圖，引導幼兒觀察畫面內容。

（1）師：春天的公園裏真美，看看有些什麼？

（2）大樹有幾棵？蝴蝶有幾隻？小鳥呢？（幼兒手口一致地點數）

4、幼兒操作活動。

第一組：花兒排隊

第二組：小動物排隊

第三組：水果排隊

第四組：穿項鍊

要求幼兒在標記圖上從小紅旗的後面給物體一一排隊，排好後再口手一致數數。

5、活動評價。

請個別幼兒點數自己排的物品，並説出總數。

活動名稱：語言活動

活動內容：詩歌《下雨了》

活動目標：

1、幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，瞭解一些動物的生活習慣。

2、幼兒在活動中促進豐富的情感和想像力的發展。

3、幼兒體驗下雨時小動物們的歡樂情緒，激發喜愛小動物的情感。

夏天真快樂小班教案 篇3

活動目標

1、瞭解夏天最突出的季節特徵。

2、能夠與同伴一起暢享夏天裏的快樂，對接下來的主題活動充滿期待。

活動準備

1、表現春夏秋冬四季的圖片各一張，《夏天真快樂》教學掛圖。

2、四季圖卡1套。

3、幼兒學習資源⑥第4~5頁。

活動過程

1、互動討論——現在是什麼季節。

（1）分別出示春夏秋冬四季的圖片，教師簡單介紹每個季節的基本特徵。

（2）教師提問：你認為現在是什麼季節？為什麼？

（3）幼兒發表自己的意見並説明理由。教師小結。

2、找夏天。

（1）引導幼兒回顧生活經驗，説一説從哪裏感受到了夏天。

（2）操作幼兒活動資源包中的材料：在特徵比較明顯的卡片中，把屬於夏天的圖片找出來。

3、夏天裏的快樂。

（1）教師請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第4~5頁，並介紹在接下來的主題活動中會有哪些好玩的活動，激發幼兒對主題活動的興趣。

（2）請幼兒結合生活經驗説一説夏天裏還有哪些好玩的事情，自己最喜歡夏天的什麼，還希望和爸爸媽媽、老師一起做哪些有趣的事情。

夏天真快樂小班教案 篇4

一、主題的來源

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。對小朋友來説，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身感受，瞭解夏天並激發愛夏天的情感。

2、態度目標：通過遊戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：瞭解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高温時的自我保護技能。

活動一：夏令營活動目標

1、瞭解夏天的季節特徵。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

活動準備：

做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程：

1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，並以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握並運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行"我眼中的夏天"座談會。

活動二：故事《快樂的夏天》

活動目標：

1、掌握故事內容。

2、瞭解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

活動準備：

故事圖片。

活動過程：

1、傾聽故事，瞭解故事內容。

2、説説故事中的角色及主要內容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什麼不一樣。

6、説説自己的快樂夏天，並畫下來。

活動三：手工：荷花活動目標

1、瞭解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行製作。

3、萌發對荷花的喜愛之情。

活動準備：

觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、回憶觀察過的荷花是什麼樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什麼樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何製作荷花。

5、開始製作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

6、作品展示，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園活動目標

1、瞭解夏季不同昆蟲的特點。

2、能説出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發對夏日的喜愛。

活動準備：

各種昆蟲及標本、掛圖。

活動過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，瞭解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，並能進行區別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

夏天真快樂小班教案 篇5

活動目標

1、理解故事內容，仔細觀察，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、體驗夏天的快樂，能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備

課件ppt（分段版）ppt（完整版）

活動過程

一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：

（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…

（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！

（3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師説了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。""小朋友們，你有什麼好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，説出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂的夏天》：

"我們一起去看看，蟋蟀在夏天裏的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。

（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

師：蟋蟀為什麼覺得快樂？（引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）

（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發生什麼事了？你還發現了什麼？

幼兒討論並分享討論結果：你猜蟋蟀這時會説什麼？他還會在荷花池遇見誰呢？

（4）師：你們真棒！那到底發生了什麼呢？我們接着往下看。

出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢？

這時蟋蟀和青蛙在做什麼？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什麼涼爽的東西呢？

（5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動態螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）

【晚飯後蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】

（可以加提問，引導幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會到户外進行什麼活動呢？

（7）出示第八幅圖片，

【天越來越暗了，螢火蟲提着小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢裏，蟋蟀覺得很？？（快樂）

三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。

播放完整版PPT四、結束部分

（1）師：那接下來，蟋蟀還會發生什麼有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？

（2）幼兒自由討論，與同伴分享結果

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

夏天真快樂小班教案 篇6

活動準備：教學圖片

活動過程：

一、引入主題

1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音，問這是什麼聲音？

2、下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出

去玩，那該怎麼辦？（幼兒自由講述）

3、教師簡單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、

撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明

二、觀看掛圖，欣賞第一段詩歌：

1、教師示範朗誦第一段詩歌。

2、引導幼兒瞭解詩歌內容

師：下雨了，滴答滴答，是誰打着一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打了一把荷葉傘？

3、組織幼兒跟教師一起朗誦。

三、欣賞第二段詩歌。

1、有一些生活在水裏的小動物不怕雨，淋着雨，真快活。哪些小動物不怕雨呢？

2、師：是誰呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？

3、組織幼兒集體朗誦詩歌。

四、完整朗誦詩歌。

師：小朋友，你們喜歡詩歌裏的小動物嗎？讓我們一起來念一念詩歌吧！

討論的樂趣。

五、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

夏天真快樂小班教案 篇7

活動目標:

1、根據畫面説出故事的大致內容。

2、感受故事中表達的嚮往、快樂、滿足等情緒。

3、初步認識夏天常見的動植物。

重點難點:

1、感受故事中表達的嚮往、快樂、滿足等情緒。

2、初步認識夏天常見的動植物。

活動準備:

1、故事大書;《快樂的夏天》。

2、幼兒用書：《快樂的夏天》。

3、CD：《快樂的夏天》。

活動過程:

一、出示故事大書，翻閲大書，瞭解故事大意，感受蟋蟀的情緒。

1、蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會是誰呢?

2、蟋蟀為什麼要摘三朵向日葵？

3、它找了哪幾個朋友？它們在一起做什麼？蟋蟀感覺怎麼樣？

4、這個故事為什麼會叫《快樂的夏天》。

二、幼兒自由閲讀幼兒用書《快樂的夏天》，請小朋友們仔細觀察畫面，發現更多的細節。

1、畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友，你還看到那些動物和人？

2、這樣的夏天你喜歡嗎？

3、你喜歡哪幾個畫面?為什麼？

二、教師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。

三、再組織幼兒討論相關問題，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯想。

1、蟋蟀在什麼樣的天氣出去找好朋友?這是什麼季節？

2、很熱的時候會有什麼感覺？還可以吃什麼？

3、你在夏天喜歡做什麼？

4、你在夏天做的什麼事情或者吃的什麼東西讓你也覺得很快了？

夏天真快樂小班教案 篇8

活動前評析

除了用拍照的形式去留住自己的快樂和事，還可以運用繪畫的形式把自己的快樂留下來。新綱要中也指出:教師應以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的進行教育活動。因此設計了這節大班綜合活動《快樂的夏天》。通過故事《快樂的夏天》讓幼兒回憶夏天裏的事情並感受夏天裏的快樂。在活動過程中加入了創編故事這

活動目標

1. 理解故事內容,瞭解蟋蟀的快樂夏天並進行創編故事。

2．能根據已有的經驗大膽地表達對夏天的感受並體驗夏天的快樂。

3. 能用繪畫的形式來表達自己的快樂夏天。

活動準備

課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙

活動過程實錄

1、談話導入活動：

“讓我來考考你們，看你們聰明不聰明。現在是什麼季節了？那夏天來了你會做些什麼事情，你開心嗎？

教師小結：夏天來了，我們可以游泳、xx、xxx，讓我們感覺真快樂。

（評價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對老師提出的問題很感興趣。）

2、故事欣賞《快樂的夏天》：

瞧！誰也來了？（出示蟋蟀圖片）

“蟋蟀聽説夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個夏天裏會發生一些什麼事情呢？”

“聽一聽蟋蟀在夏天裏的故事，讓我們一起去看一看吧！”

幼兒欣賞故事（教師播放課件）。

（評價：根據幼兒的學習特點，活動中運用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）

分段講述故事，教師根據故事情節提問，鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯想（播放課件）。

“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呢？”

“夏天的天氣怎麼樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？”

“蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之後兩個好朋友會做什麼事情呢？”

“告別了蟬之後，來到荷花池會遇見誰?又會發生什麼事？”

“你聽過青蛙的聲音嗎？青蛙是怎麼叫的？”

“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢？”

“青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什麼冰涼涼的東西？”

“不一會晚上到了，夏天的夜晚可以有什麼户外活動？”

（評價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容，並在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天裏的事情的回憶。）

再次欣賞故事，並邀請幼兒續編故事。

“那我們一起來把剛剛蟋蟀的一天編成了一個故事吧！就叫做《快樂的夏天》。”

教師慢慢地和幼兒一起復述故事。

“蟋蟀的快樂一天裏都遇見了誰？他們都發生了什麼有趣的事情呢？”

（再次欣賞故事，為下一環節的創編做下鋪墊。）

想一想：蟋蟀在夏天裏感受到的快樂和自己的快樂有什麼不一樣？

（幫助幼兒整理經驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什麼不一樣。）

説一説：自己的快樂夏天。

編一編：創編故事《快樂的夏天》。

（評價：幼兒在創編故事中興趣很高，創編了很多有趣的故事情節。很好的發展了他們的想象力。）

3、繪畫出自己的快樂夏天：

“你有快樂的一天嗎？請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧。”

（評價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、複習本節課學習的內容，並告訴幼兒可以運用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發展了他們的想象力和創造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）

夏天真快樂小班教案 篇9

活動目標：

1、瞭解夏季服裝與人們生活的關係，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料製成的服裝。

2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進行表述。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悦。

活動準備：

1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，佈置成“小小服裝店”

2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

3、 適合於表演的音樂一段

活動過程：

一、引發觀察夏季服裝的興趣

1、 現在是什麼季節？夏天的氣温怎麼樣？

2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什麼樣的衣服？

二、幼兒觀察自身服裝，談談自己穿的是什麼樣的衣服？

1、引導幼兒從樣式方面分析

2、人們為什麼穿短袖或無袖、無領或低領的上衣或短褲？為什麼露出皮膚？

3、實驗：扇扇子，感受風吹在露出的皮膚上就更涼快了。

4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料製成的服裝，感覺怎麼樣？

5、小結：夏天氣温高、天氣熱，人們為了使自己涼快，選擇輕、軟、薄的面料，製作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿着的服裝。

三、運用經驗

啟發幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，並進行檢驗。

四、製作夏季服裝

1、 激發幼兒設計服裝的願望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

2、 幼兒構想：你用什麼樣的方法制作夏季服裝？什麼樣的服裝？

3、 介紹材料。

4、 幼兒動手設計服裝：

（1）教師重點協助能力差的幼兒。

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。

五、服裝表演

1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝。

2、 展示自己設計的服裝。

夏天真快樂小班教案 篇10

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降温工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降温的方法。

(4)培養觀察，比較能力。

(5)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

環境創設：

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼蓆。

活動準備

(1)常見的降温工具的實物，圖片，降温的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的`服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒瞭解冷飲可以降温，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脱衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣着，同時掌握正確穿脱衣物的方法，培養幼兒自理能力。

3、語言區：聽説故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 ，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單瞭解夏季地一些降温方法，同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降温工具之一。

三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;户外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的温暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結束：

一起討論夏天都可以幹什麼?

活動反思：

這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，並進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性！

夏天真快樂小班教案 篇11

活動目標：

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

活動準備：

PPT課件、幼兒用書每人一本

活動過程：

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎？

幼：夏天

二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，瞭解蟋蟀的快樂夏天。

1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手裏拿着什麼？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。）於是，蟋蟀開始出發啦！

2、幼兒自由閲讀幼兒用書《快樂的夏天》

（1）、教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友？

（2）、幼兒自由翻閲小書。

（3）、教師小結：他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；

三、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問：你喜歡哪一幅？誰願意來介紹一下？

（1）、蟬先生的家

師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什麼？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣？為什麼？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎麼了？（數量變少，枯萎了，説明天氣很熱）

教師小結：蟋蟀覺得好快樂！

（2）、荷花池裏的青蛙

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裏？（荷花池）

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼？又好聽完整的話來説説。

（引導幼兒用描述性的語句説“天氣、環境，如：天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）

教師小結：蟋蟀覺得好快樂。

（3）、螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什麼？感覺怎麼樣？

教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎麼樣的？會做些什麼事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）

四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）

2、幼兒講述

提問：蟋蟀是什麼季節去找好朋友的？

你來幫蟋蟀想想，帶什麼出門才不會讓自己很熱？

如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什麼有趣的事情？

3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）

活動延伸：

你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？