大班數學教案三篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班數學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數學教案 篇1

【活動目標】

1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。

2、培養幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。

3、理解8的加法的互換、互不規律。

【教學重點】讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。

【教學難點】鍛鍊幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

【活動準備】

1、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖。

2、8以內的數字頭飾、音樂遊戲磁帶。

【活動過程】

　一、開始部分：

組織教學，老師戴8的數字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來了數字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。

　　二、基本部分：

（一）以對歌的形式來複習8的分成，先按互補關係，再按互換關係。

師：小朋友我問你8可以分成1和幾？

幼：劉老師告訴你8可以分成1和7……

師：小朋友我問你8有幾種分合法？

幼：劉老師告訴你8有7種分合法。

（二）學習8的加法

1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：

圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？1+7=8

圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？2+6=8

圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？3+5=8

圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？4+4=8

2、實物練習

分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數雪花片，邊填寫上作業紙上相應的數字。

3、老師巡迴指導幼兒操作，對錶現好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。

4、遊戲：找朋友

老師分發給每個幼兒一個數字頭飾，音樂想起來，小朋友們去找和自己合起來是8的數字成為好朋友。遊戲可交換頭飾進行。

5、引導幼兒觀察一下自己的'周圍及教室裏有什麼物品合起來是數字8，回家後也可練習運算，如：糖、蘋果、餅乾、玩具等等。

三、結束部分：

老師講評上課情況，對錶現好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節課。

大班數學教案 篇2

教學理論依據

一、根據皮亞傑的建構主義理論中指出，“提倡以學生為中心，學生是知識建構的主體”，所以本活動充分以孩子為主體，讓每一個孩子數學邏輯能力得到最大提高。同時他指出，“在教學設計上，教學應該通過設計一項真實、複雜、具有挑戰性的學習環境、重大任務或問題，誘發驅動並支撐學習者的探索、思考與問題解決活動”，所以，本節活動注重了“挑戰性”，即讓孩子在模仿規律排序後創新規律，體現在兩方面：1、從孩子個別創新到小組合作創新，在合作時讓孩子學會協商、分工與合作；2、大班孩子對一種、兩種元素的排序已經駕輕就熟，而對一種元素的排序就要從比較隱性的數量、方位等方面創新，這讓孩子時刻在不斷地挑戰與創造中學習。

二、皮亞傑的心理認知發展理論指出，“知識是經常與動作或操作聯繫在一起的也就是與轉化聯繫在一起的”，他認為兒童正是通過動作，實際擺弄物體而認知世界的，即“思維就是操作”，所以，我在設計中突出了以孩子主動探索為主，讓每個孩子都有操作機會並在反覆的操作中構建數學概念、感知物體的排列規律。

實施策略

一、根據皮亞傑指出的孩子的邏輯思維發展特點是“依賴於動作和具體事物”的，所以本節活動的主要教學法是操作法，讓孩子在拼、擺、粘的過程中學習。二、根據孩子喜歡遊戲的特點，我採用了遊戲法，在綠毛龜這個遊戲中，既鍛鍊了孩子們的傾聽、專注和反應能力，提高後活動興趣，又巧妙的將活動的核心演繹出來。

三、根據孩子的學習數學的心理特點中的“從具體到抽象、從個別到一般、從外部動作到內部動作”，運用歸納法、演繹法，我設計了從集體——個體活動——小組合作、從發現規律——模仿規律——創新規律的層層遞進的活動，運用啟發探索法不斷提升孩子對按規律排序的認知。

教學目標

1、通過觀察，能夠發現事物間的排列規律進行排序。

2、能夠自己、合作創造兩種或兩種以上的規律進行排序。

教學準備

PPT一張四色小棒各100根綠毛龜、青蛙圖片各四張操作板18塊黑白方形卡紙各40張透明膠

教學重點、教學難點

能夠自創兩種或兩種以上的規律進行排序。

教學過程

1、發現規律

（1）聽故事，找規律。

在《綠毛龜》這個故事中，當聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。

（2）觀察PPT，討論，分析、推理，發現孩子熟知的規律，進一步複習孩子們已有的、按物體名稱、數量、量的差異、方位排序的知識。

介紹小貓——是個喜歡有規律生活的小動物。

孩子們討論交流四種規律，並續排。

2、模仿規律

根據PPT中的規律讓孩子們用身體動作模仿、續排，活躍孩子們的思維。

3、創新規律

（1）幼兒個體操作，擺出自己創新的規律。

①集體討論，如何創新規律。

②幼兒根據自己的意願創新排列規律。

幫助綠毛龜和青蛙鋪小路。

要求：有規律、與眾不同。

③作品展示，師幼總結創新之處——數量、方位等方面的變化。

④運用總結的經驗再次創新排序。

在原來的規律的基礎上進一步創新。

⑤再次交流、總結、分享。

（2）運用總結的經驗進行合作創新排序。

①自由分組，四個孩子一組，分為四組。

②小組討論交流，商定排序形式。

③孩子們排序，師幼互相檢查。

④沿着小路走到小貓家，進一步檢查與體驗規律的排序。

活動延伸

尋找生活中的規律。

大班數學教案 篇3

教學目的：

1、學習2位數均是下補加法的計算題，並鞏固幼兒對下補加法的掌握。

2、下補加法是變珠式運算，進一步培養幼兒的邏輯性思維。教學準備：題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

教學過程：

（一） 開始部分

1、音樂律動《數字歌》故事引入。大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動物，杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了，小動物們，森林郵局就要開業了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動物報名參加。想參加的小動請你舉手。這麼多的小動物要參加，我實在太高興了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本領最大，誰能成為一名合格的郵遞員！

（二）基本部分

1、 複習看數讀數、看珠讀數。第一道題就是記郵編，一個好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73

2、 複習直加直減題，學習2位數的下補加法題。第二題是查郵件，我們郵遞員會收到很多郵件，要請各位小動物把今天的各種郵件的總數算出來。普空掛郵普1321空12掛 110郵55 1498好了，再請你們看看今天送出去了多少件？還剩多少件？總普空掛郵總1498普1201空10掛105郵 30152那我們今天一共收到了多少份電報呢？呀，這道題小動物們不會算了，怎麼辦呢？沒關係，看我們以前學過了1位數的下補加法，那麼請先把口決告訴我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位數的下補加法題並不難，和一位數的一樣，但一定要記住數位對齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個位得6；十位是5，個位是6，這個數是56。很好！請小動物們告訴我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補加法題，還是要做到，數位對齊，高位算起。先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個位該怎麼算誰能來告訴我？（請幼兒回答）好，這個數是多少？特21 報紙 33匯+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份報紙和46份報刊，今天我一共要送走多少份刊物？請哪個小動物告訴我該怎麼算（請幼兒講解步驟）

3、練習2位數下補加法題。小動物們，你們已經順利通過了兩次考試，只剩下最後一關了，請你們仔細聽，我要出第三道題了，要看看到底誰的本領最大，請小動物們根據我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題，只有答對了才能通過我們先要過小河，請能把小河上的這道題算出來。再爬上高山，誰能解決掉這個問題。然後走過森林，我請小動物們一起來算這道題。我們來到了綠草地，別光顧着看花和蝴蝶，快來算出這道題。請敲開小兔家的門。好的，信終於送到了小兔家，也恭喜你們終於通過了所有的考驗，成為了一名真正的郵遞員，你們高興嗎？

（三）結束部分

1、遊戲《送信》鞏固複習2位數下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，並寫在信封上，算對郵編的小郵遞員可以去送信。