高二上學期語文期中試題及答案

很快就要迎來期會考試了，為了幫助大家更好地複習語文部分，本站小編帶來一份高二上學期語文的期中試題及答案，希望能對大家有幫助，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!

一.現代文閲讀(12分，每小題4分)

無論是閲讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯想的意義。比如説“煙”，它的直指的意義見過燃燒體冒煙的人都會明白。只是它的聯想的意義迷離不易捉摸，它可以聯想到燃燒彈，煙榻，廟裏焚香，“一川煙水”“楊柳萬條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍田日暖玉生煙”......種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實;聯想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關係。有如輪外月暈，暈外霞光。其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變化莫測。科學的文字越限於直指的意義就越精確，文學的文字有時卻必須顧到聯想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯想的意義卻難用，因為前者是固定的後者是遊離的，前者偏於類型後者偏於個性。既是遊離的個別的他就不易控制。而且它可以使意藴豐富，也可以使意義含糊甚至支離。比如説蘇東坡的《惠山烹小龍團》詩裏三四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，“天上小團月”是由“小龍團”茶聯想起來的，如果你不知道這個關聯，原文就簡直不通。如果你不瞭解明月照着泉水和清茶泡在泉水裏那一點共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離若隱若現之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話來得較豐富，也來得較含混有藴藉。難處就在於含混中顯得豐富，由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”。這是點鐵成金，文學之所以為文學就在這一點生髮上面。

這是一個善用聯想意義的例子，聯想意義也是最易誤用而生流弊。聯想起於習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過人人就都跟着走，越走就越平滑俗濫。沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。從前作詩文的人都依靠《文料觸機》《幼學瓊林》《事類統編》之類書籍。要找詞藻典故，都到那裏去乞靈。美人都是“柳腰桃面”“王嬙西施”，才子都是“學富五車才高八斗”，談風景必是“春花秋月”，敍離別不外“柳岸灞橋，做買賣都有“端木遺風”，到用鉛字排印書籍還是“付梓”“殺青”。象這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂“套語”，我們所謂“濫調”。一件事物發生時立即使你聯想到一些套語濫調，而你也就安於套語濫調，毫不斟酌地使用它們，並且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家所説的“套板反應”。一個人的心理習慣如果老是傾向於套板反應，他就根本與文藝無緣。因為就作者説，“套板反應”和創造的動機是仇敵;就讀者説，它引不起新鮮而真切的情趣。一個作者在用字用詞上離不掉“套板反應”，在運思佈局上面，甚至在整個人生態度方面也就難免如此。不過習慣力量的深度常非我們的意料所及。沿着習慣去做總比新創更省力，人生來有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到“套板反應”裏去。你如果隨便在報章雜誌或是尺牘宣言裏面挑一段文章來分析，你就會發現那裏面的思想情感和語言大半都由“套板反應”起來的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟着思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思想情感;你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不致落入下乘。

以上只是隨便舉幾個實例，説明咬文嚼字的道理。例子舉不盡道理也説不完。我希望讀者從這粗枝大葉的討論中，可以領略運用文字所應有的謹嚴精神。本着這個精神，他隨處留心玩索，無論是閲讀或寫作，就會逐漸養成創作和欣賞都必須的好習慣。它不能懶不能粗心，不能受一時興會所生的幻覺迷惑而輕易自滿。文學是艱苦的事，只有刻苦自勵推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合，他才會逐漸達到藝術的完美。

選自朱光潛《咬文嚼字》

1. 下列加點字注音有誤的一組是( )

A. 煙榻(tà) 月暈( yùn) B. 意藴(yùn) 清沁(qìn)肺腑

C. 藴藉(jí) 流弊( bì) D. 尺牘( dú) 咬文嚼(jiáo)字

2. 下列對原文內容的表述，不正確的一項是( )

A. 文字直指的意義是固定的而聯想的意義是遊離的，前者偏於類型後者偏於個性。

B. “獨攜天上小團月，來試人間第二泉”除了述“惠山泉水泡小龍團茶”之事，更寫出了茶美泉清人愜意的韻味，可謂巧用聯想義的典範。

C. 善用文字的聯想意義，常常能點鐵成金，化腐朽為神奇;然而，一旦被濫用，再神奇的詞語，也會變得索然無味。

D. 俗濫的思想情感源於俗濫的語言，因此，只有在文字的運用上煞費苦心，才能寫出上乘的作品。

3. 對文意理解或分析，不正確的一項是( )

A. 科學的文字通常追求精確;而文學的文字則一定要顧到每個字的聯想意義，而聯想意義又是很難把握的。

B. 在文字運用方面習慣於走熟路，不願創新，這樣的人是與文藝無緣的。

C. “套板反應”是文藝創作的大敵，它甚至影響着人的生活態度。打倒這個敵人，需要頑強的毅力、勤奮的精神和謹嚴的作風。

D. 咬文嚼字是一種謹嚴的精神的體現，它不但是對作者的要求，也是對讀者的要求。

二.古代詩文閲讀

(一)文言文閲讀(選擇題12分，翻譯題10分)

妖術

於公者，少任俠，喜拳勇，力能持高壺，作旋風舞。崇禎間，殿試在都。僕疫不起，患之。會市上有善卜者，能決人生死，將代問之。既至，未言。卜者曰：“君莫欲問僕病乎?”公駭應之。曰：“病者無害，君可危。”公乃自卜。卜者起卦，愕然曰：“君三日當死!”公驚詫良久。卜者從容曰：“鄙人有小術，報我十金，當代禳之。”公自念，生死已定，術豈能解，不應而起，欲出。卜者曰：“惜此小費，勿悔!勿悔!”愛公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。公不聽。

倏忽至三日，公端坐旅舍，靜以覘之，終日無恙。至夜，闔户挑燈，倚劍危坐。一漏向盡，更無死法，意欲就枕，忽聞窗隙窣窣有聲。急視之，一小人荷戈入;及地，則高如人。公捉劍起，急擊之，飄忽未中。遂遽小，復尋窗隙，意欲遁去。公疾斫之，應手而倒。燭之，則紙人，已腰斷矣。公不敢卧，又坐待之。逾時，一物穿窗入，怪獰如鬼。才及地，急擊之，斷而為兩，皆蠕動。恐其復起，又連擊之，劍劍皆中，其聲不耎。審視，則土偶，片片已碎。於是移坐窗下，目注隙中。久之，聞窗外如牛喘，有物推窗櫺，房壁震搖，其勢欲傾。公懼覆壓，計不如出而鬥之，遂剨然脱扃，奔而出。見一巨鬼，高與檐齊;昏月中，見其面黑如煤，眼閃爍有黃光;上無衣，下無履，手弓而腰矢。公方駭，鬼則彎矣。公以劍撥矢，矢墮;欲擊之，則又關矣。公急躍避，矢貫於壁，戰戰有聲。鬼怒甚，拔佩刀，揮如風，望公力劈。公猱進，刀中庭石，石立斷。公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲。鬼益怒，吼如雷，轉身復剁。公又伏身入;刀落，斷公裙。公已及脅下，猛斫之，亦鏗然有聲，鬼僕而僵。公亂擊之，聲硬如柝。燭之，則一木偶，高大如人。弓矢尚纏腰際，刻畫猙獰;劍擊處，皆有血出。公因秉燭待旦，方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人於死，以神其術也。次日，遍告交知，與共詣卜所。卜人遙見公，瞥不可見。或曰此翳形術也犬血可破公如言戒備而往卜人又匿如前急以犬血沃立處但見卜人頭面皆為犬血模糊目灼灼如鬼立。乃執付有司而殺之。

異史氏曰：“嘗謂買卜為一痴。世之講此道而不爽於生死者幾人?卜之而爽，猶不卜也。且即明明告我以死期之至，將復如何?況借人命以神其術者，其可畏尤甚耶!”

選自蒲松齡《聊齋志異》

4. 下列句中加點詞意義，解釋不正確的一項是( )

A. 報我十金，當代禳之 祈禱消災

B. 勸罄橐以哀之 盡，耗盡

C. 闔户挑燈，倚劍危坐 高

D. 世之講此道而不爽於生死者幾人 差錯

5. 劃波浪線處斷句正確的一項是( )

A. 或曰/此翳形術也/犬血可破/公如言/戒備而往/卜人又匿如前/急以犬血沃立處/但見卜人頭面皆為犬血模糊/目灼灼如鬼立

B. 或曰/此翳形術也/犬血可破公/如言戒備而往/卜人又匿如前/急以犬血/沃立處/但見卜人頭面皆為犬/血模糊/目灼灼/如鬼立

C. 或曰/此/翳形術也/犬血可破公如言/戒備而往卜人/又匿如前/急以犬血沃立處/但見卜人頭面皆為犬血/模糊目灼灼/如鬼立

D. 或曰/此翳形術也/犬血可破/公如言/戒備而往卜人/又匿如前/急以犬血沃/立處但見卜人/頭面皆為犬血模糊/目灼灼如鬼立

6. 下列對文章的.理解分析，正確的一項是( )

A. 於公聽到卜者預言自己有危險以後，親自占卜，卜者斷言他三日內將死。

B. 於公不願意出十金給卜者，説明他識破了卜者的詭計;第三天，他倚劍待旦，説明他對卜者的預言還是頗為忌憚，卻又不甘於俯首認命，具有一定的抗爭精神。

C. 於公眼疾手快，把卜者派來的第一個小紙人砍倒在地，然後用蠟燭點燃燒掉了。

D. 作者自稱異史氏，以自己的評論為文章作結，應該是取法於司馬遷的《史記》。從作者的評論可以看出，他的思想在當時還是比較先進的。

7. 翻譯畫線句

(1)僕疫不起，患之。會市上有善卜者，能決人生死，將代問之。 (5分)

(2)公因秉燭待旦，方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人於死，以神其術也。 (5分)

(二)古代詩歌閲讀(11分)

重悼師芳

王闓運

初月無端入玉櫺，露痕如白又如青。

不成眉樣依明鏡，遙想啼痕染素馨。

自是長愁甘解脱，未應多慧語娉婷。

文姬死後知音少，吟盡傷心只自聽。

【註釋】王闓運：晚清經學家、文學家。 師芳：作者四女，婚姻不幸，嫁後早亡。

不成眉樣：指年齡尚小。 馨：此處指作為飾物的花。

8. 作者心中的師芳有着怎樣的形象特點?試結合詩句分析。(5分)

9. 首尾兩聯分別運用了什麼表現手法?有何作用?(6分)

(三)默寫題

10. 根據提示填空(6分，每空1分)

(1)《歸去來兮辭》中“ ， ”兩句，既寫抬眼所見的自然美景，清新淡雅;亦暗含瀟灑自在、歸隱田園之志，頗具象徵意味。

(2)《滕王閣序》中“ ， ”兩句，巧妙化用前人詩句，從高下、動靜、遠近、點面諸多角度為我們展現了一幅絕美的風景畫，堪稱點睛之筆。

(3)韋莊《菩薩蠻.人人盡説江南好》一詞以“ ， ”之句狀江南女子的浪漫多情和令人銷魂之美，極具神韻。

　三.文學類文本閲讀(21分)

醜陋的傷疤

郭書平

果然不出所料，妻帶首次來城的母親洗澡回來，就好奇地悄悄問他：“你媽肚子上怎麼長那麼大的疤?”

母親從未提及過此事，他也不得而知無可奉告。

晚上哄女兒去和母親睡，女兒突然大叫起來：“我不!奶奶肚子上有很可怕的疤。”顯然，妻已把信息透露給女兒。

他狠狠地朝妻瞪了一眼，妻把頭扭向一邊，假裝沒看見。

母親的頭一點一點地低下去，臉幾乎貼着肚皮，似乎想用整張臉把那一大片傷疤蓋起來。

他大聲喝叱女兒：“胡鬧!”

“別怪孩子，你小時候不也這樣嗎?”母親低着頭勸解他。

他一時語塞，是啊!小時候，別的小夥伴都喜歡貼着孃的肚子取暖，他則遠遠地躲着那一大片傷疤。

那晚，女兒的選擇是和家裏的狗狗睡。

第二天，妻和女兒離開家後，母親便向他提出回農村老家。

父親剛剛過世，他動員了鄰居和族人，好不容易才將母親勸到城裏來。

“我知道您生氣了，小孩子家的，您別跟她一般見識。”

“都活了一大把年紀啦，還有能讓我生氣的事兒嗎?別説是自己的孫女了。”

“那您還走啥哩?”

“想起你桂枝嬸家的母狗快下崽了，我也想要一隻小狗養着。”母親不但沒有一點兒生氣的樣子，臉上還露出這段時間少見的笑容，密密的皺紋像水波一樣盪漾開來。

“想養狗好啊，咱家有現成的。”

“你那狗吃的，穿的，用的，住的，哪一樣不比咱農村娃金貴?連洗澡都有那啥……洗狗機，我可碰不起。”

一個月後，在一個普通的小鄉村，一座普通的農房裏，一位普通的年邁村婦在院子裏席地而坐，皎潔的月光温柔地撫摸着她消瘦的輪廓。

“吃大鍋飯的那年，家裏所有的鍋碗瓢勺都被搜走了。剛開始還吃過幾頓飽飯，沒過多久，打的飯就越來越少了。‘大鍋飯的饃，活像洋火盒，大人倆，小孩一個，三兩歲的摸不着……’後來，集體的大鍋飯揭不開鍋，連饃也吃不到了，每頓一碗稀湯。我天天餓着肚子，奶水也沒了，正在吃奶的娃兒，餓得咬着奶頭不放，邊咬邊嚶嚶地哭，慢慢地連哭的力氣都沒了。上工時，我偷偷地在開縫的夾衣層裏藏一把小米。收工後，我一路小跑趕回家，趕緊找個瓦罐支起來熬粥。我一邊熬粥，一邊從門縫裏緊張地盯着門外。那時候家家户户都不準冒煙，一旦被抓住，就得挨批鬥。看到一羣人兇巴巴地衝進院子，我嚇得渾身發抖，不知道該怎麼辦才好……他們轉了一圈又一圈，把家裏翻了個底朝天，最後才不甘心地離開。看着他們在大門口拐彎不見了，我才敢掀開衣襟，端下放在肚子上的瓦罐，一股燒糊了的肉味嗆得我咳嗽不停……”

“這件事只有我和那死去的老頭子知道，眼看我也沒多大活頭兒了，就給你説説吧，省得憋在心裏難受。”

那隻剛滿月的小狗乖乖地依偎在老人的肚子上，靜靜地聆聽着。