有關大班美術教案模板合集5篇

作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

活動內容：美術：快樂的洗衣機

活動目標：

1、整理益友的蠟筆塗色經驗，把握短線連接的塗色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、揹帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1） 導入語：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的髒衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的乾乾淨淨，想去買一台非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場裏放着3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪台洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來試試蘭色洗衣機

師：“洗衣機洗的`時候發出什麼樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，並從“洗衣機”裏拿出一件衣服。“哎呀！怎麼回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗乾淨。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，並討論：怎樣才能把肥皂水沖洗乾淨，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機裏拿出一件衣服。教師：哎喲，絞乾有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們説説該怎麼辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試塗一件衣服。師：“請小朋友一起來塗色。”師生一起塗色，然後如前放在紅色洗衣機裏，取出後説：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這台紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠裏決定造許多紅色洗衣機，你們願意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.遊戲及評價

根據幼兒作品塗色的情況，擺放到各種洗衣機裏，然後取出，請大家做評價。説説是哪台洗衣機洗出來的，為什麼？

觀察與分析：

從活動的形式來看，遊戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習興趣，抓住了參與活動的注意力，使得他們很自然的進入到學習狀態中。而在活動的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握塗色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到台前來進行塗色練習時，活動拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來，各自做着“小動作”。而當進行模擬創造的活動階段時，興趣又重新回來了，他們拿到了“髒衣服”後，小心地、努力地塗了起來。

在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在台前進行示範塗色的面積少了，並且老師共同去完成，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩定的進行。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上，還有待於不斷的練習、鞏固，但在興趣動力的推動下，他們堅持的時間延長了，這便是學習的根本所在。

大班美術教案 篇2

教學目標：

1、知識與技能目標

通過本課的學習，瞭解中國傳統繪畫的基本特徵和表現形式，初步學習中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現動物臉部特徵。

2、過程與方法目標

在用中國畫表現動物的臉的過程中培養學生認真細微的觀察力、表現力和畫面的組織能力，通過對臉部的動作、神態的細緻刻畫，學會運用中國畫的技法表現動物的臉，能將動物的臉進行誇張、再現;能夠自主探索繪畫創作。

3、情感態度與價值觀目標

在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發學生創作的熱情，加深學生對中國繪畫的熱愛之情。培養學生自主探究的精神，培養學生形成與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。

教學重點：

嘗試用中國畫的形式來表現動物臉部的動作、神態、表情。

教學難點：

對動物臉部特徵動作、神態主要特點的合理把握。

教學準備：

多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。

教學過程：

(一)、情境導入、引入課題：

愛好的開始是成功的一半，興趣是學習最好的老師。因此在這一環節，我將以“猜謎語”的方式導入新課，“遠看像只貓，近看是隻鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學生的興趣，充分調動他們的學習興趣，為之後的學習打下良好的基礎。

(二)、引導分析、示範講解

在這一環節主要是賞範畫、談構思，交流討論，解決重點。

1.首先組織學生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導學生認真觀察貓頭鷹的臉部特徵，並思考：

作者採用什麼形式來進行創作，他是用什麼技法去體現貓頭鷹臉部特徵的?

引導學生觀察分析貓頭鷹的動作、神態，體會名家創作的形式，並組織學生到講台上進行對貓頭鷹的特徵進行分析總結，從而加深理解和體會。

2.採用多媒體的形式展示不同動物的臉部特徵，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。並請學生總結回答：

各種動物的臉部有什麼獨有的特徵?如何運用中國畫的形式來進行創作?

如小貓咪有大大的眼睛、長長的鬍鬚，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的“王”字等，可以採用中國畫中幹筆濃墨皴擦點染的形式來表現動物的臉，引導學生根據展示的圖片來思考總結動物臉部的特徵，總結如何運用中國畫創作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創作做好鋪墊。

最後教師進行課堂示範，示範小貓臉部特徵，步驟如下：

1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;

2、用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍幹後塗色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;

3、用焦墨刻畫出小貓的鬍鬚，注意控制用筆的力度。通過這一環節來突破本節課的重難點。

(三)學生練習、教師指導

引導學生用創新的思維方式結合現實生活中動物的臉的特徵，選擇自己喜歡的`繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，並注意臉部表情也正的刻畫。並鼓勵學生對於臉部造型進行大膽創新。

(四)展示評價、交流分享

練習完成後收集全班學生作品，在展示區進行展示，師生共同欣賞，以學生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然後全班學生進行投票選出較為優秀的作品，再由優秀作品作者對分享自己的創作心得，最後教師對整個學習創作過程進行總結評價，並根據學生的情況給予肯定和表揚。

(五)課堂小結、拓展延伸

在課堂結束，肯定學生在課程中的表現，運用拓展延伸對本節課程進行總結，鼓勵學生在課後留心觀察身邊的小動物，呼籲大家共同保護動物，保護環境，這樣既能提高學生對日常生活的觀察與表現能力，又增進了同學們對大自然的熱愛，從而引導學生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。

板書設計：

動物的臉

小貓→大眼睛、長鬍須，

大象→長鼻子、大耳朵，

老虎→頭上“王”字。

活動反思：

首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的興趣。然後利用猜謎遊戲，使幼兒有意瞭解不同動物的臉部特徵……通過種種手段，變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動，培養了幼兒學習畫畫的興趣。

引導幼兒根據經驗和觀察，瞭解動物臉部的形狀特徵，在固定的形狀上進行添畫。考慮到幼兒對技法步驟不甚瞭解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現象發生，示範環節我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經過幾個環節的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點。

回顧全課，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統文化的薰陶。不足之處：若是能再多給幼兒創造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創設一些自主探究與互助學習的教學氛圍，對幼兒自主學習和合作學習能力的培養將更有益處。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作柳樹。

2、發展幼兒手指動作的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。

活動準備：

1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特徵。

2、每組1張教師已經畫好樹幹的教大作業紙，並準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一台，投影片一張。

活動過程：

一、激發幼兒參與環境佈置的興趣1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭髮。（柳樹）2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特徵的認識，激發幼兒的創作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師製作了一棵垂柳，並把它佈置在活動室的牆面上，你們喜歡嗎？

4、引導幼兒仔細觀察，並説説這棵垂柳的各部分是用什麼材料製作的。

5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙製作的.，進談我們也來學做一棵垂柳，一起佈置一個美麗的垂柳林。

二、師生討論製作方法怎樣才能製作一棵美麗的垂柳呢？（引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）教師講解示範，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，採用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然後均勻粘貼在樹幹的適當位置。若長度不夠，可採用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對摺重疊後用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

三、幼兒製作，教師巡迴指導1、將幼兒分成每兩人一組，合作製作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的製作方法，也可以自創方法。

2、師巡迴指導，表揚善於動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。

四、佈置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

2、教師協助幼兒將作品一一佈置在牆面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環境佈置的愉快感。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、認識步驟圖上的摺紙符號，初步學習看圖使用正方形之摺紙船。

2、通過教師的示範，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

3、仔細、耐心的`完成操作，注意將邊與對齊。

活動準備：

1、摺好的紙船一個大班美術：帆船（摺紙）大班美術：帆船（摺紙）。

2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

3、音樂磁帶《小帆船》

活動過程：

一、欣賞音樂《小帆船》並表演，引出主題。

師帶領幼兒隨着音樂做划船的動作，感知划船的快樂大班美術：帆船（摺紙）

二、出示摺好的紙船範例，引導幼兒摺紙的興趣

1、教師：這是什麼？船上有什麼？所以，我們叫它――

2、你想不想也來折一隻帆船呢？

三、閲讀摺紙示意圖，探索摺紙帆船的步驟和方法。

1、師：這些圖是教小朋友一步一步學會摺紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什麼？

2、虛線、實線、箭頭有什麼用？

四、幼兒自主的學習看圖示者紙船大班美術：帆船（摺紙）學習總結。

1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點指導學習打開角的技能

3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。

五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿着紙船表演飄蕩的感覺。

師：現在我們駕駛着小船一塊出去玩開小船遊戲吧！

大班美術教案 篇5

活動過程：

1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。

2、大膽想象、創作，體驗畫“巨人”的樂趣。

活動準備：

1、自編的“巨人的故事”。

2、形態各異的線描畫巨人範例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

活動過程：

1、講故事，引出主題，激發幼兒畫巨人的興趣。

“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）

“故事裏講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人範例若干）

2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的`有趣和畫面的美。

“看了老師畫的巨人，你感到什麼地方很有趣？”

幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。

幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“這些畫你什麼地方你最喜歡？”

幼A：用點和線畫的太陽手。

幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。

“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”

3、通過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。

“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。

幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……

“你想用什麼樣的點、線、面來表現巨人？”

幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”

4、幼兒作畫，教師巡視指導。

⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。

⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

5、作品評價。

請幼兒互相欣賞同伴的作品。

“你最喜歡哪個巨人，為什麼？”

“你用什麼方法表現巨人的？”

“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”