小班主題公開課教案《奇妙的身體》（通用11篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班主題公開課教案《奇妙的身體》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇1

設計思路：

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，着實是件非常有意義的事。

尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脱去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸摸現象也開始產生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合，有利於幫助幼兒提升經驗，發展思維能力。

根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，我在活動形式的.安排中，着重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以遊戲為基本活動形式，通過看、説、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。

活動目的：

1、關注自己的小腳，激發幼兒探究自己身體的興趣;

2、感受和體驗自己的腳丫的外形特徵，發展感知能力。

活動準備：

報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、磚10塊、海綿1塊、排筆10根、跳珠若干、小框5個、擦手布5條、小椅子33把、坐墊33塊、音樂磁帶2盤、錄音機

活動過程：

(一)以“腳丫遊戲”的形式引入，激發幼兒的興趣。

提問：我們和小腳丫玩了什麼小遊戲?

還可以玩什麼遊戲?

(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。

1、感覺怎麼樣?

2、你發現了什麼?

(三)引導幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點。

1、要求：

(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什麼樣子的?

(2)與同伴交流自己的發現。

2、提問：

(1)你剛才用小腳玩了什麼?感覺怎麼樣?

(2)你的小腳是什麼樣的?上面有什麼?

(3)和別人有什麼不同的地方?

3、師小結：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。

(四)教育幼兒保護小腳的方法。

提問：小腳的本領有什麼?

應該怎麼樣保護自己的小腳?

師小結：

1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。

3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

(五)自選遊戲：

1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。

2、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上，後想象添畫出各種圖案。

3、腳步夾珠：用腳在桶裏夾出珠子放進小框裏，看誰夾得又多又快。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇2

主題由來：

入中班後，都幼兒一個共同的感覺就是自己長大了。他們更活潑好動，但也更有大哥哥大姐姐的意識。於是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關注自己的手腳、身體、五官，也利用這個主題開展了一系列的科學活動。

活動目標

1、通過主題活動培養幼兒的`自我保護意識。

2、引導幼兒通過探索感知不同材料發出的聲音。

3、利用多種感官，感知不同的味道。

4、幫助幼兒利用目測等方法進行測量。

5、瞭解光和影的關係，探索發現影子的特性。

孩子問：眼睫毛事做什麼用的？

為什麼

教師引發的提問：你的小耳朵能聽見什麼呢？

1、壁報：臉上的祕密？

2、小常識的圖片

3、臉譜的圖片

1、科學區：

投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

2、圖書區：

《訪問兒科醫生》

《身體的奧祕》

《身體的疑問》

《嘀嗒嘀嗒時間小鐘》等

1、利用家長園地向家長展示網絡活動圖。

2、請家長結合自己的育兒經驗寫對幼兒五官保護的相關稿件。

3、請家長配合幼兒園和幼兒一起製作小樂器。

1、 幼兒電腦遊戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》

2、 社區資源

3、 幼兒園的户外場地

4、 大班角色遊戲區《小醫院》

5、 本班角色遊戲《照相館》

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇3

[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：“為什麼我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什麼會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什麼我們要穿上衣服呢？”“為什麼身體會發出很多不同的聲音呢？”“為什麼爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“蒐集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。

[主題的的實施]

1、子題一：認識身體器官名稱和作用

從一起蒐集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

藉着書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衞生習慣。

2、子題二：嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什麼？甜？酸？苦？辣？鹹？

3、子題三：嗅一嗅

嗅嗅這些是什麼？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

4、子題四：身體也能説話

身體中有很多器官都會“説話”的'，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動動手

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！

小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子塗上水彩來畫畫。

6、子題六：保護自己身體

從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在乾燥時塗上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的讚美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們蒐集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特徵，每個人的異同等。並且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什麼，我們的主題開展的程度，家長需要做些什麼等。

[活動剪影]

1、剪影一：今天小一班怎麼這麼熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩遊戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能幹！幫了我們好多忙！

2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做着什麼呢？大家都光着腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什麼我的腳這麼小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！

3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什麼呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的牆上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活動反思]

《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的對象來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神祕又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足於讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。

通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步瞭解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇4

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衞生，愛護自己身體。

活動準備：

水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒裏，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

二、認識身體各部分

你們看到了什麼?蘋果請問你們是用什麼能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼?

(看老師，看爸爸媽媽)還可以幹什麼?(看書)我們聞一聞蘋果是什麼味道?（香香的）請問你們是用什麼聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪裏?鼻子有什麼用途?

我們摸一摸蘋果表面是什麼樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪裏?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什麼?

(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什麼嚐出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以幹什麼?(説話、吃東西)你們聽到了什麼?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來幹什麼?(聽聲音)

三、動動我的'身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們髒髒的呀?

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衞生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

活動反思：

通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，瞭解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇5

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊 維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊 維尼（小熊 維尼）

2）引導幼兒與小熊 維尼打招呼

3）師：維尼它怎麼了，怎麼身上有那麼多的創可貼？

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪裏受傷了？提問讓幼兒發散思維。

幼：可能被人欺負了

師：有可能的。

幼：可能摔跤了（師轉向維尼，你摔跤了嗎？）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發生了什麼事？

二、用一個故事導入在家裏什麼東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容

1）師：它怎麼會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊 維尼你是怎麼受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）

師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊 維尼的故事聯繫到幼兒本身。

3）教師總結：（對着維尼説）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家裏有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

師：我們在家裏能不能拿了尖尖的東西亂跑。

幼：不能。

師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。

師：門的後面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家裏發現那麼多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友説過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家裏一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的.？

比如：馬路上，幼兒園等，公園裏。

活動延伸：

佈置情景，引導幼兒判斷正確與否。

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？

教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

反思：

在活動中，師"幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇6

活動目標：

1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能按簡單的節奏發出聲音。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：發現自己身體能夠製造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

活動難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音。

活動準備：

1、 知識經驗準備：幼兒玩過“找部位”的遊戲。

2、 活動材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂。

活動過程：

一、導入活動 遊戲“找部位”。藉助遊戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》遊戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

二、尋找身上的聲音

1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這麼多部位！現在請你們閉上眼睛，仔細聽！” 幼兒閉眼，教師拍手。

師：“聽到什麼聲音了？”

幼：“拍手的聲音。”

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的？”

幼：“拍手。”

師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎？”

2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。

師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢？”

3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）

4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴脣開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發“p”的聲音等。

5、小結：原來我們的身體能夠發出這麼多有趣的聲音。老師這裏還給小朋友帶來了一幅圖片呢！

三、我的身體會唱歌

1、出示節奏譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂，幼兒跟着音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱 歌。

3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

四、小結

今天，我們用身體發出聲音的遊戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家裏、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。

活動反思：

從活動的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的'身體發出聲音，體驗到用身體發出聲音的樂趣。

從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XX XX | X X | X — |來發出聲音。幼兒在嘗試熟練了之後，對有節奏地發出聲音的興趣很大，這對於幼兒的節奏感，也起到促進的作用。

在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，並且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇7

【設計意圖】

《身體咕嚕嚕》是一節小班的健康活動。《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。遊戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發展的需要，用過遊戲讓幼兒學到本領，發展幼兒身體動作的協調性，使幼兒健康成長。

【活動目標】

1、探索身體上會轉動的部位，並能邊説兒歌邊做動作。

2、體驗身體滾動時的快樂。

3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。

【活動準備】

1、爬行墊一塊。

2、神祕禮物。

3、《小手小腳》音樂。

4、佈置好遊戲場地。

【活動過程】

一、導入：

聽音樂，和幼兒邊説兒歌邊做動作進入活動場地。（小朋友們，跟着老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現在再換一個，跟着老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

二、出示神祕禮物，引起孩子們的興趣。

教師：寶貝們，這是什麼呀？你們先來猜一猜裏面是什麼東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看裏面是什麼？

幼兒：裏面有氣。

教師：再找一個寶貝看一看。

幼兒：是一個大氣球。

教師：既然剛才有個寶貝説它是大氣球，那現在老師和小朋友一起看一看裏面到底是不是大氣球，來讓我們一起説大氣球，你快出來。（老師和孩子們説完這句話的時候，老師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們説話呢，老師先來聽聽它説的是什麼，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師説：“它的.名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個招呼“小朋友好！”

幼兒：你好！（這時老師引導幼兒要説“咕嚕嚕你好”）

教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）

三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉動。

教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什麼叫咕嚕嚕嗎？

幼兒：因為它會滾。

教師:那剛才咕嚕嚕説了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？

幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子説完後老師要讓孩子做演示）

教師：咕嚕嚕説了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪裏還可以咕嚕嚕？

幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）

教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）

教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現在老師再來説一個，小朋友看老師（這時候老師轉動小腳），跟老師一起説小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪裏呢？（老師這時候轉動眼睛）

幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）

教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪裏會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊説邊轉動小手）今天，咕嚕嚕找了那麼多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作）

四、教師和幼兒一起學習小刺蝟。

教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺蝟一樣，小刺蝟也有一個特殊的本領，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學小刺蝟？

幼兒：想。

教師：那我們一塊到操場上去學習小刺蝟吧！（操場就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看老師是怎麼做的。（教師作示範）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示範完，讓幼兒一個一個的去學小刺蝟，要叮囑孩子注意安全）

教師：小朋友今天都表現得真棒！讓我們一塊放鬆放鬆吧！

四、結束：

聽音樂作放鬆運動。

【活動反思】

通過這次我們園裏舉行教師公開課，我感覺自己比原來進步了。《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現在年輕的幼兒教師，我們要準備好每一節課，只有這樣幼兒也會很樂意的展現自己。在這次活動中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子裏有什麼的時候和最後學習小刺蝟，孩子們都表現出了很大的興趣！

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇8

活動目標：

1、知道運動能使人身體健康，能養成良好的運動習慣。

2、認識一些簡單的運動項目，並願意愉快的參加運動。

活動準備：

1、故事PPT。

2、幼兒在課前瞭解各種運動項目的名稱。

3、各種運動項目的圖片製作的PPT。

活動過程：

一、引入（優優的煩惱）

1、觀看圖片：

師：這個小老鼠叫優優，你覺得優優給你什麼感覺？知道它為什麼會這樣嗎？

二、聽故事《優優的煩惱》。

1、教師講故事，幼兒欣賞。

2、提問

（1）小老鼠優優是怎麼會變胖的？

（2）變胖的優優遇到了哪些困難？

小結：原來優優是因為吃了太多的東西才變的很胖的，變胖的優優有很多事情都做不了。

師：你們有什麼好辦法可以幫助優優？（少吃沒有營養的東西，多運動）

小結：原來運動不僅可以幫助優優減肥，還能讓優優更健康，更漂亮。

三、介紹運動項目

師：既然運動能讓我們健康，那你們知道哪些運動項目？

師：剛才你們説了很多運動，我們看看這些運動你都知道嗎？（播放PPT）

四、大家一起來運動

師：運動可以幫助我們的身體健康起來，還非常有趣，現在就讓我們一起運動運動，來跳健康操吧。（播音樂，一起跳健康操）

附：故事《優優的煩惱》

優優是動物王國裏最漂亮的`兔子，她在選美比賽中得到了冠軍，從那以後優優每天都會收到很多禮物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，優優把這些禮物都送進了自己的肚子裏，她也一天一天的開始變胖了。有一天，優優去鄰居家作客，剛坐下，就把鄰居小貓的椅子壓壞了，優優真是過意不去，因為她實在太胖了；又有一次優優要去參加一個舞會，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她卻穿不進去，因為她太胖了，沒有漂亮的衣服怎麼參加舞會呀？她只能不去參加了；還有一次，她想和朋友們一起做遊戲，可是她的朋友都不願意，因為她胖了，誰和她一組肯定會輸的。經過了這幾次事情，優優心裏難過極了，都是因為她太胖了，所以什麼事情都做不了。優優該怎麼辦呢？

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇9

活動目標：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3.在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱

1.今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什麼地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞

1.聽!這裏有一首好聽的歌也説了身體的事情，我們一起聽聽它説了什麼

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用誇張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

2、小班健康活動教案：認識我的身體教案

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的'名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衞生，愛護自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並説一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每説一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師説：“什麼聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發一張練習卡和一張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇10

活動目標：

1．鞏固認識身體各部位，能對應身體圖片做較連貫的動作，發展本體感。

2．願意參加遊戲，感受活動樂趣。活動準備：紅、綠、藍色拼板各5塊（上面貼有身體各部位的圖形卡片），身體轉盤玩具，音樂磁帶。活動室地面貼有紅、綠、藍三條標記。

活動過程：

1．律動“這是我的小手”師：小朋友們聽，我們來跳跳舞，活動一下身體吧！

2．遊戲：碰一碰。⑴教師發出指令，幼兒用相應的身體部位碰一碰。⑵轉動身體轉盤，幼兒看圖片碰一碰。

3．認識拼板，練習用身體不同部位觸碰拼板。⑴幼兒嘗試用身體部位碰拼板。教師提醒個別幼兒沒有圖片的部位不能碰到拼板。⑵幼兒互相交換拼板，再次練習。⑶幼兒聽音樂碰拼板。師：寶寶們，圍着拼板走一走吧！音樂一停，每位寶寶趕緊找一塊拼板碰碰好，比比誰的速度最快！遊戲重複2-3次。

4．遊戲：身體碰碰碰⑴幼兒按照拼板顏色站成三隊。⑵幼兒按照拼板上的點子拼成長條。師：每塊拼板上還有小祕密呢！（教師指拼板左下角的點子圖）你的`拼板上有幾個點子？按照點子的順序可以把拼板拼成一條長長的路。從哪裏開始？教師提醒幼兒合作完成拼板鋪路。⑶教師示範碰拼板做連貫的動作，幼兒分組練習。小組交換練習。

5．教師小結，結束活動。

小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇11

活動目標：

瞭解身體各部分的名稱，懂得保護自己的身體。

核心要素：

按順序觀察認知，大膽表現。

活動準備：

1.教學掛圖《認認我的身體》《人體拼圖》（見學具）

2.小沙包 每人一個

3.將三幅身體不同部位（頭、手、腳、胳膊、膝蓋、耳朵）的圖片貼在一個紙盒的六個面上，做成《身體立方盒》。

活動過程：

一、觀察

教師以遊戲的口吻請來一位客人要與小朋友交朋友，引導幼兒興趣

1.出示教學掛圖，請幼兒觀察人體上有什麼，注意提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。

2.根據幼兒的回答，把人體各部分的名稱寫到相應的位置上，如人體分為頭、軀幹、四肢。頭部有頭髮、額頭、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齒；軀幹有頸、胸、腹；上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝蓋、小腿、腳等。

二、遊戲：看誰指的準又快

幼兒四散面向教師站好，教師快速説出人體各部名稱，幼兒用手指快速指出。教師説的頻率由慢到快，逐漸加大難度，指錯的幼兒停止遊戲，回到座位做好，遊戲繼續進行，最後留下者為勝。

三、操作

指導幼兒用學具進行人體拼圖，邊拼邊説出人體各部位的名稱及作用。

四、談話

1.教師：你們知道嗎？我們的.身體是一部特殊的機器，能像汽車那樣搬東西，能像洗衣機那樣洗衣裳，能像照相機那樣看東西，能像收音機那樣説話。你的身體還能做哪些了不起的事情？

2.請幼兒找一找自己身體各部位，並説出各部位的名稱和它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

3.既然我們身體能做那麼多事情，那到底是人厲害還是機器厲害？鼓勵幼兒闡述自己的觀點。

五、展示：身體絕活

引導幼兒嘗試用身體各部位去展示它的能力及作用。

1.讓幼兒圍坐成圈，教師投擲‘身體立方盒’。當身體某一部位的圖片朝上時，幼兒迅速和旁邊的夥伴互碰哪個部位，如：‘胳膊碰胳膊’等。

2.再次投擲立方盒，幼兒根據朝上的圖將小沙包放到相應的部位上，在活動室四散活動，儘量不讓小沙包掉下來。

3.重新投擲立方盒，幼兒根據朝上的圖用身體相應的部位去移動小沙包。

六、結束：活動延伸

1. 提醒幼兒在日常生活中注意保護身體，養成飯前便後洗手的好習慣，防止病從口入。

2.建議幼兒到操作區繼續練習拼圖。

3.拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身體的絕活，與他們分享玩沙包的樂趣。