《一朵小花》教學設計
教學要求:
1 正確流利地朗讀課文,使學生了解不願長大的小姑娘在自己的事情自己做,幫助媽媽做事情的過程中長大的故事,學習小姑娘獨立自理的精神,培養獨立自理的能力。
2 重點了解小姑娘長大的過程,懂得長大不僅內隻身體變高,更重要的是思想品格的成長,學會關心別人,照顧別人。
3 學習課外中的生字。
教學重點難點:
重點了解小姑娘長大的過程,懂得長大不僅內隻身體變高,更重要的是思想品格的成長,學會關心別人,照顧別人。
教學準備: 小黑板,生字卡
教學時間: 兩課時
教學過程:
第一課時
一、導入新課
學生談體會:長大了好不好?
直接切入最後一個自然段,進而理解課文的重點。抓住第二段來理解。小姑娘做了什麼?幫助媽媽作了什麼?重點抓住第9 自然段小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯第10自然段她買菜西碗做粥第11自然段她擦玻璃刷廚房收拾衣櫃還幫助媽媽送奶這些重點句來理解。
二、聯繫實際
可讓學生聯繫自己的生活實際,説説自己回做那些事,自己會幫別人做那些事。還應該讓學生説説自己做這些事情時的想法。教師要不失時機地表揚獨立性強,懂得關心照顧別人的學生,鼓勵每個學生都儘自己的力量使家庭,使班級變得更好。
三、自讀《一朵小花》
四、談一談
在你成長的經歷中,最滿意的一件事是什麼?最傷心的一件事是什麼?最想做的.一件事是什麼?
1 把事情的六要素交代清楚,即:時間地點人物起因經過結果。
2 圍繞中心詞來説,如:這件事為什麼是滿意(傷心想做)的?
第二課時
一、學習生字
1 注意字的寫法,在教學中引導學生交流記字的方法。
疊上面是三個又,下面是宜字少一點;辮可與辯辮區別記字;曬字右邊是西而不是酋
2 在課文中找出帶生字的詞語讀一讀,然後在組詞,鼓勵學生多組,從而擴大學生的詞彙量。
3 結合語文天地的抄一抄,學習詞語,並鼓勵多做摘抄。如:聰明經常疊被虛弱散步讚美
二、學習課文後,可向學生推薦羅大里的《洋葱頭歷險記》《假話國曆險記》等作品。
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