幼兒園小班新版健康活動教案兩篇

小班教育是一種教育活動的組織方式,即在學生較少的班級中,開展教育教學活動的組織方式。以下是本站小編為你精心整理的幼兒園小班新版健康活動教案兩篇，希望對你有幫助!

　　【活動目標】

1、知道小腳會隨着身體的成長面長大。

2、喜歡跟着老師做小腳的遊戲。

3、初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

　　【活動準備】

1、請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脱襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗乾淨小腳，並穿上乾淨的襪子。

　　【活動過程】

一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特徵與特點.

1、《幸福拍手歌》律動導入。

2、認識小腳，感知小腳的特徵與特點。

(1)感知小腳的的特徵，初步瞭解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脱掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什麼?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數一數每隻腳上有幾隻腳趾?(幼兒數腳趾)另一隻呢?(幼兒數腳趾)對，也是5個腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺?(提前滲透)

幼：很癢!

小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)遊戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、瞭解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的遊戲。聽到老師説什麼，就用小手去點一點吧!

你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過討論及課件展示瞭解小腳的'本領。

1、通過討論來了解小腳的本領。

過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳可以幹什麼嗎?(幼兒思考後回答)小腳還可以幹什麼?

2、觀看課件，進一步瞭解小腳的本領。(看課件)

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛鍊身體。

玩沙：你的小腳可以和你做遊戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動作。

小結：呀，小朋友説了這麼多小腳的本領，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小朋友，我們來經一經，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時候的腳，這是現在的腳，原來，老師小時候的腳也是那麼小呀!為什麼現在老師的腳長大了呢?

幼：因為老師長大了。

師：是的，因為老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟着長成大腳了。所以小朋友長大的時候，小腳也會長大，是不是很神奇呀?

四、初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

師：小朋友，剛才我們説了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以後本領會更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?(引導幼兒説出穿上鞋子和襪子。)

師：還有什麼辦法能保護我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎麼洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、乾乾淨淨的。

哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那麼辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫乾乾淨淨的講衞生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

五、結束。

　　【活動目標】

1、感知各種抵禦寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

2、樂意參加討論，體驗幫助他人的快樂。

　　【活動準備】

1、感受到冬天的寒冷。

2、提供有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

　　【活動過程】

一、引入活動：

老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒説一説大恐龍長什麼樣?並感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發生什麼?通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。

(1)談話導入

老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請幼兒猜測情節的發展，講一講自己有什麼辦法幫助恐龍。

出示第一張圖，一開始先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

師：大恐龍來到了什麼地方?都看到了什麼?什麼季節來了呀?冬天在外面什麼感受?

觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔裏呼出了白氣。知道天氣很冷。

(2)出示第二幅圖：

師：天氣很冷，那怎麼辦呢?大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這麼冷都跑來幫忙。看，他們都怎麼幫助大恐龍呀?

幼兒能説出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機會，請小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環節中引導幼兒説出生活中的各種取暖方法。

(3)(出示第三幅圖)引導幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，並盡情想象小女孩會對大恐龍説些什麼，為下一環節做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進了房子裏，看到了誰?大恐龍在哪?小姑娘在哪?房子裏面很暖和，外面呢?那看看大恐龍在房子外面表情是什麼樣的?他會怎麼想?小妹妹看到大恐龍冷得發抖，會對它説些什麼?

出示第四幅圖：

通過圖片，引導幼兒發現大恐龍通過和小朋友做遊戲，發熱出了汗，能自己發現原來運動能幫助大恐龍取暖。

大恐龍很傷心，離開了。他在路上走着走着碰見了一羣小朋友，，他們在做遊戲，還邀請大恐龍一起來加入。於是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦?你們發現，它的頭上在冒什麼?(冒汗)

師：怎麼會冒汗的?那現在大恐龍冷不冷了?怎麼會不冷了?

二、説一説各種運動。

1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒説出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，並請小朋友一起做一做，用簡單的動作來演示方法。

師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖!小朋友會做什麼運動?

小朋友冬天在外面會不會做運動?運動好後會變得怎麼樣?原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天裏暖和起來，還能幫助小朋友鍛鍊身體，讓我們更加健康!這些都是我們平時會做的，那哥哥姐姐會做什麼運動?我們一起來看一看。

接着老師將內容向外擴展，請向朋友説一説中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

2、總結：大恐龍一開始很怕冷，現在怕不怕冷了?他以後再也不怕冷了，因為以後天氣冷他可以做運動了!那小朋友們每天都做運動，我們怕不怕冷了?原來運動會幫助我們在寒冷的冬天裏面不怕冷，身體變暖和。

三、結束：

老師激發幼兒想出去運動的願望，帶領幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。