高三歷史解題心得體會參考

就高三複習而言，我認為歷史學習最重要的是兩件事：一是基礎(基礎知識和知識體系)，二是方法(解題方法)。

一、 基礎(基礎知識)

我的做法是“讀書必動筆”。 邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉要點的過程，就是加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。主要目的是使知識條理化、結構化。找出教材的內在聯繫，弄清歷史的發展是怎樣一環套着一環，弄清眾多歷史事件之間的因果聯繫，比較它們的異同，把它們聯成線索。把重點知識和線索記下來。

二、方法(解題方法)

我重點説一説第二點，解題方法。在考試答題時，解題方法最為重要。

(一) 選擇題，最重要的方法是排除法。劃完材料中的時間和關鍵詞後，對選項也要逐個排除。如果排除了兩個，剩下兩個，就要重新審一次題，看看材料中是否有時間或某個關鍵詞沒有看到。

(二) 材料解析題。

1、我想先説一説歷史學科特有的一種思維方式。這種思維方式主要包括：時間線索、因果聯繫、過程掃描、階段分析、性質判斷、意義定位。這種思維方式可以指導我們解題的思路。

2、歷史學科研究方法最重要的是“論從史出”。要求結論從材料中歸納得出。現在大學聯考考查的能力最重要的是分析歷史材料、獲取歷史信息的'能力。

3、在分析的過程中注意運用歷史唯物主義觀點指導我們的分析。

歷史唯物主義有三個主要理論。

理論一、生產力和生產關係

(1)生產力三個要素：勞動對象、勞動資料和勞動者。

(2)生產關係三個要素：生產資料的所有制形式;在生產中人與人的關係;產品分配形式。

(3)生產力決定生產關係，生產關係一定要適合生產力狀況的規律。

(4)生產關係對生產力的反作用。

(5)科學技術是第一生產力。

(6)生產力的發展是社會發展的根本動力。

理論二、經濟基礎和上層建築

(1)經濟基礎包括生產力和生產關係。

(2)上層建築是社會的政治、法律、宗教、藝術、哲學的觀點以及同這些觀點相適應的政治、法律等。上層建築都有階級性。

(3)經濟基礎決定上層建築，經濟決定政治，上層建築對經濟基礎有反作用。

理論三、階級鬥爭理論

(1)奴隸社會的對立階級是奴隸主和奴隸，封建社會的對立階級是地主與農民，資本主義社會的對立階級是資產階級和無產階級。

(2)各階級的活動都是為了維護本階級的利益。(這一般都在分析階級性質是時用)

(3)階級鬥爭是社會進步的重要動力之一

4、解答材料解析題時我的方法是：

(1)首先讀第一問，讀題時就圈出關鍵詞(時間、答題項目)。如果問題説“結合材料一”，那麼答案一定在材料中。如果問題説“結合所學知識”，那麼答案除了材料就一定要加上教材中的知識。

(2)按照題目的要求閲讀相應的材料，閲讀時要一句句地讀，邊讀邊畫出關鍵詞。都讀完後要分層歸納材料要點。記住，一定要把材料榨乾，一個要點也不要丟。能夠從材料中獲得的採分點爭取全寫出來，爭取不丟分。

大學聯考中給出的材料有兩種類型：

第一種，材料是十分具體、詳細的，材料中沒有答題的關鍵詞，而需要把這些具體、詳細的材料用自己的語言歸納概括出採分點。但在大學聯考時此種類型的材料是少數。

第二種，材料表述清晰明瞭，材料中就有答題的關鍵詞或其含義。這是大學聯考常見的材料類型，就要按照以上方法提煉要點。

(3)結合教材的採分點，則要按照前面所説歷史思維方式去尋找答案。這個尋找的過程既是考察記憶，又是考察分析和理解。

5、各種類型題的解法需要掌握並加以訓練。

比較題解題方法：

相同點：

(1)找出比較項(反映事物本質的知識結構中的要素，在主幹知識結構中找)

(2)表達句式一般為：二者都……

不同點：

(1)找出比較項(反映事物本質的知識結構中的要素，在主幹知識結構中找)。

(2)用史實分別説明比較的雙方。表達句式一般為A……，B……。二者一定對比着寫。

觀點論述題解題方法：

(1)亮明觀點。

(2)用史實來論證這個觀點。

(3)用理論來論證這個觀點。(有時需要寫，有時不需要寫)

評價題解題方法：

辯證地評價：(1)性質 (2)積極影響 (3)消極或侷限性。注意兩點論和重點論的統一

歷史地評價：放在特定的歷史條件下分析。如分階段的，前期 、後期。

全面地評價：分成若干方面，比如經濟、政治、文化、外交。或者對殖民者、對殖民地、對國際關係。或其它的某幾個方面。

只要掌握了基礎，又掌握了方法，又在分析材料的過程中很好地運用，那麼一定會取得好的成績。

“變化”題：

(1) 由……到……

(2) 變化的趨勢：根據材料用一個詞來概括，比如上升、下降、曲折發展，有時前面需要加上副詞，比如迅速、快速、飛速、緩慢、平穩等。

啟示、經驗、教訓題：

(1) 啟示：總結性、規律性的句子。思考過程中，既要結合政治課中的基本理論，更要結合本題所有的設問反映出的整體思路和問題進行概括。不要把政治課本的中原理直接寫上來。必須和本題所反映了歷史密切結合，才可能得分。

(2) 經驗：歷史上做的正確的、好的，我們應該繼續發揚光大的。

(3) 教訓：歷史上做的錯誤的，我們應該盡力避免的或需要改正的。