教學反思階段性心得體會
一、研究問題:
如何實現小組討論的高效性
二、解決措施:
1、對小組組長進行培訓,明確小組長職責,使組長能夠真正起到組織、領導、協調作用,教學反思階段性總結。
2、明確組員分工,小組討論時發言順序,精神集中度,記錄員,總結髮言的同學都有明確安排。
3、教師設置討論問題時要精心,學生有共同疑問的地方才設討論環節,這樣討論起來才有價值,學生才會有話可説,而不至於閒談。
4、教師採用多鼓勵的政策,調動學生的積極性。
三、效果:
經過近一個學期的培養,反覆指導訓練,小組活動的積極度有所提高,小組活動的效果也有所加強,工作總結《教學反思階段性總結》。只是個別學生還是有討論時不願發言,甘做聽眾的情況,需要進一步鼓勵,培養信心和興趣。
四、下學期設想:
1、對於部分學生小組活動不參與的學生做通思想工作,多鼓勵,樹立起自信心。
2、對於個別小組討論效果不佳的組,多進行指導。
3、樹立好的典型,請兩個出色的`小組中的組長和組員分別介紹經驗,帶動其他小組。
4、開展組與組之間的競賽,包括生本小組課堂積分,還包括小組之間學習成效積分,帶動每個組課上課下學習。
5、教師時常深入到小組內詳細瞭解每一個小組的實際情況,這樣才能進行有針對性的指導,幫助小組查找到本組小組討論環節的缺失之處,使小組真正找到適合自己本組的改進措施,從而提高討論時效性。
實現小組討論的高效性,絕非一朝一夕所能辦到,它需要師生默契配合,也需要組員之間通力合作;它需要教師對自身課堂上所設置的問題精心謀劃,也需要小組內學生對本組討論時的現狀和目標加以合理定位。相信只要我們師生持之以恆的努力下去,小組合作成效定會提升。
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