教育育兒心得

當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼要如何寫呢？下面是小編精心整理的教育育兒心得，希望能夠幫助到大家。

教育育兒心得1

善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大後他的處事態度會更自如，人際關係會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。

記得孩子剛出生時，朋友帶着她剛兩歲的兒子來看望我們。當他們進屋的瞬間，兒子可能不小心被門檻給拌倒了，我剛想給小朋友幾句安慰，結果只聽得朋友很嚴厲地對她兒子説：“跟地板道歉！”剎那間我整個人都呆在那裏了。明明是兒子摔了個大跟頭，不僅不給兒子安慰，還反過來讓兒子跟地板道歉，哪有這樣的道理？只見她兒子很委曲地站起來，還來不及拍拍雙手，就嘟嚷着：“地板，對不起！”趕緊蹲下來給地板揉揉！你知不知道，就因為你剛才的不小心，弄疼了地板。”媽媽接着説。於是剛站起來的小朋友立馬又蹲下身子，伸出他那剛跌的雙手來輕輕地撫摸地板：“地板，對不起，因為我剛才不小心，弄疼你了，對不起。我給你搓搓。”“這就對了。以後走路要小心，在不傷害別人的'同時，要學會保護自己，明白嗎？”媽媽的教育使我大開眼界。猛然醒悟，這真是一個好媽媽。

在我兒子剛來到人世時，朋友就給我上了好好的一課。在接下來的日子裏，我一直以朋友的教育方式為榜樣，不斷地向兒子灌輸着這種思維方式，讓他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重，從而使他從生活中能獲得更多的理解。

在孩子幼小時，每一個生活細節都可能成為藴含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習慣或壞毛病。我們所能教給孩子最重要的做人技巧，那就是做個好人

教育育兒心得2

今年的3月2日是我女兒z的9週歲生日。回想她從出生到現在茁壯成長為市園籀國小三年級8班一名懂事明禮、獨立自信、品學兼優的國小生。一路走來,感受頗多,歸納起來主要還是我們努力營造寬鬆環境,探索和堅持按自己孩子特點開展有效教育,具體表現在以下幾個方面。

一、注重良好習慣與自力能力培養.

古今中外凡成功之士,均具備這種品質。然而當前獨生子女時代,許多家長對小孩過於遷就、包辦,以至有些大學生步入社會眼高手低,缺乏應有適應能力。冰凍三尺,非一日之寒。故對祉含的培養,我們力求從小抓起,根據小孩生長髮育規律,提倡自己的事自己做,2歲開始已經讓她自己吃飯。幼兒園小班開始試着讓她獨立穿衣和鞋襪,大班開始自己洗澡等。國小一年級開始與她商量制定每週作息計劃表,並適時調整內容,一以貫之。三年級開始就放手讓她獨自上下學。為了更好的言傳身教,我們從幼兒園大班開始就不再聘請保姆,平時擠時間親自接送她上下學,多跟老師直接交流,多在家陪同她學習,多做家務活動,讓她感受父母的辛苦付出,潛移默化減少對父母依賴感,自覺養成責任意識與自強自力能力。

二、注重品德教育,培養健全人格。

一個人的成才不僅要靠智商,更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業。劉邦就是一典型例子。因此,從祉含懂事起,我們從幼兒園階段開始就沒有強迫她需要學多少個字,背多少首詩,而是讓她多做手工,鼓勵她多思考,多問問題。給她講一些《三字經》、《弟子規》等故事。在國小除學習任務外,我們更關注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強、自立,希望她能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時讓她能多參加集體活動,能和同學玩到一塊兒,從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。要求她能及時告訴老師自己的'需求,在課間能大膽的發言。國小階段是孩子性格形成的關鍵時期,融入集體對她完整性格的形成受益匪淺。

三、不與他人比高低,追求快樂學習。

“會學會玩會創造,做最好的自己”,園籀國小的育人理念十分切合我意。尤其是對一些人認為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調,實不苟同。我認為人生之路路漫漫,不知有多少起跑線?況且今後就算獲得博士學位,就業無非也只有三條路徑:一是逢進必考的機關及事業單位。二是去企業(大多是民企)應聘任職。三是自主創業或從事自由職業者。就業後發展的成功與否,還要自己努力。故現階段不應對學習任務承載與年齡不相稱的壓力,而應快樂學習,。

我們對於祉含的學習,從不在她面前強調與他人比高低,因為世上沒有兩片相同的葉子,人也一樣,我們更多的是強調她上課認真聽講,不懂要主動向老師或家長請教,課後獨立完成作業並做好預習即可。在我們的引導和她本人的自覺努力下,卓有成效。今年上學期各門功課一如既往的優秀,其中特優8項,語文還是班級2名免試特優生之一,還榮獲學校的“藝術之星”,班級的“五星級班委”等榮譽。特別值得一提的是上二年級時,有一次她發燒請假幾天,她在家也自覺預習,並打電話向老師同學詢問作業。我們笑問她為什麼這樣做,她的回答是:現在努力學習,是為將來長本領做準備。等到恢復上學時沒有落下功課,時任班主任李爽爽老師對她大為讚賞。

四、尊重小孩意願,引導興趣愛好培養。

在孩子成長過程中,老師和父母是她的領航員。我們注重發現她的特長和興趣,有針對性加以引導。我們的目的不是讓她成名成家,我們只是希望她在今後的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!故從幼兒園開始,我們就有針對性的根據她的潛質抓好興趣與愛好的培養,“變要你學,為我要學”,有選擇較系統地學習了聲樂、舞蹈和鋼琴。目前,她的聲樂已考取全國童聲7級水平。舞蹈考取4級水平,是校舞蹈隊成員。同時還引導她養成寫週記、寫日記的習慣,從幼兒園大班開始,她口述週記由我們幫助記錄,到現在自己動筆記錄所見所聞、所思所想。特別是上國小後,共有11篇習作在校刊《九山湖》和《温州廣播電視新壹周》“萌芽”版上發表,極大地激發了她語文寫作的熱情與潛質。她還堅持課外讀書閲報,收看電視新聞,堅持體育鍛煉,還連續多次當選運動員,代表班級參加校運動會,奪取名次。通過這些興趣愛好的培養,拓寬了視野,鍛鍊了能力,提高了自信心。

五、平等交流,多賞識少指責。

我們從祉含她懂事開始就把她當做一個獨立的個體來看待,當“忘年交”,而不僅僅是照顧對象。我們認為很多時候孩子需要的是家長的理解、重視、信任,而不是玩具,不是零食。平時多抽空跟她交流學校學習情況和社會見聞,多跟她聊聊天,玩遊戲,在寓教於樂中答疑解惑,有意識地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己:“今天我表揚我的孩子嗎?今天我鼓勵我的孩子爭取進步了嗎?”因為優秀的孩子是誇出來的。同時微笑面對孩子的不足與錯誤,與她坦誠溝通,講道理,不使用刺激性語言,批評訓斥小孩。總之,沒有無用的孩子,只有失敗的教育。個人認為成功父母與失敗父母的區別在於:前者能發現孩子身上的閃光點,並能多一些賞識,多一份鼓勵,幫助孩子樹立挑戰自我、戰勝自我的信心;而不明智的父母,一眼就看到孩子的缺點,挖苦、數落,無形中給孩子貼不良“標籤”,使孩子的自尊心受挫,失去了信心。因此,作為家長要時刻關注孩子的每一點細微的進步,每一個小小的閃光點,都要及時誇獎和鼓勵,讓孩子產生成就感和自豪感,促使孩子不斷進步,健康成長。

教育育兒心得3

在吳昕孺的小説《寶貝》中，作者虛構了一個讓人難以置信又完全可信的故事：因為爸爸媽媽生了一個成天被“寶貝”“寶貝”叫着的小弟弟，完全受到冷落的六歲主人公小玉想把弟弟從樓上扔下去，她給弟弟喂生的自來水；往弟弟奶瓶裏偷偷放老鼠藥；和好朋友合夥去汽車站用一百個棒棒糖的價錢“鬼賣”（拐賣）弟弟……在一連串的虛構情節中，我們看到了隱藏在事件背後的真相，一個兒童在突然受到極度冷落後的心理的真相。

不要質疑它的真實性。小説都是虛構的。虛構的最高境界是讓人明知道是虛構的，但依然寧願相信這是真的，因為它揭示的是真實。我相信這種藝術的真實。在我的漫長的語文教師生涯中，我在小夥伴們的“真情作文”、“原生態作文”中無數次地讀到過譬如“有弟弟真不好”“我不喜歡弟弟”“弟弟要是一直留在廣東不回來就好了”的文字，而我幾乎無可指責他們，也不知道該如何教導他們，因為問題並不在他們——有問題的.不是孩子們不經意流露出來的“不正常”心態，而是根本就不知道、也不相信這種不正常心態、從不在乎孩子立場與視角的、自以為是的我們。

天使的心中也會有邪惡的陰影眷顧，何況這種邪惡同時被兒童的幼稚與成人的近乎愚鈍的漠視行為所指引。每一個兒童的存在都不容忽視。——多年形成的職業習慣總是暗示我，哪怕是面對一個痴呆兒童，我都下意識地不敢不敬畏他。——兒童的心靈不容許成人一次次地冷漠甚至有意地歧視。別以為他們什麼都不在乎，甚至長期地以這個世界的智者、強者身份自居，愚蠢地認為他們對這個世界一無所知與無可奈何。

兒童自有他們的一雙穿透世事的慧眼，同時也有一套獨特與充滿智慧的對抗法則。既然這個世界是由兒童與成人共同構成的，那麼，忽視——乃至傷害兒童，必然會打破這個世界的平衡與安寧。

這由不得你不信。——儘管多年後小玉談起小時候她想弄死弟弟的事，“爸爸媽媽矢口否認”。

這是幾年前我在一個書評中談到的一個例子。之所以又想到這個例子，是因為一個傳聞，説是一位女孩子殺死了她的準備要二胎的父親。此外又有一則傳聞説，有個女孩起初同意父母再生二胎，結果等母親懷了二胎，女孩又説：我詛咒，生不下來。結果真就沒生下來。從此再不敢生。

微信時代，許多傳言都不能完全當真，那就當故事來聽，如同我們看如上所述的小説。它們的眾多的意義當中，有一種在於——我想説的是，別忙着怎樣教育兒童，在教育兒童之前，盤點一下你認識與瞭解兒童多少。儘管我們都來自於兒童世界，但事實是我們基本上沒有體察到：兒童的大半個世界，都不是與我們的世界重合的，它是獨立的。對於兒童的教育而言，重新認識兒童才是真正的開始。但不要急於表白自己有多瞭解自己的孩子。據我所知，不到一些比較糟糕的事情發生，兒童真正的一面，大多會隱沒在“我家的孩子我最瞭解”的自信中。就像一些做老師的，總不大相信打壞小明腦袋的事，是最老實與最優秀的小紅乾的一樣。幾乎所有的教育失敗，都可以看作是對兒童認識不足與不當的一種結果。將兒童視為時刻要訓誡的對象與視為股掌之間的寶貝來溺愛，包括一些學校動不動就不許國小生追吵喧鬧的養成教育以及將兒童當成刷題與學藝的機器，都可作為兒童認識方面的例子。小時候我一個人去一家我最親近的親戚家拜年，親戚念着我的小名説，××不吃什麼的，隨便煮點菜就是了。我説，我吃的，什麼都吃的。親戚們都笑了：那就多煮點。總之如上所述，我們可以得出的一條意見是，認識與瞭解與尊重兒童，比教育兒童更重要也更艱難。對於許多教育者來説，教育只是兩三分鐘的事——如此的時間與耐心，你基本上無法瞭解一個兒童。而每位家長與其都去做兒童教育家，就遠不如去了解與認識各自的孩子：與你最熟悉的孩子，與你又有多麼的陌生。

對於最應該瞭解孩子的家長而言，要了解與認識兒童，自己先接受教育、讀書學習，是重要的。牽手、陪伴、交流、溝通、關愛、與孩子建立牢固的信任鏈條，是重要的。如此重要的東西一定還可以列出很多，但像偷看孩子的書信、微信，或者嚴刑拷供，是最下三濫的辦法。

剛敲完這幾行字，看到一檔綜藝節目。一個八歲的女孩子，會唱豫劇、京劇、評劇，上台小試身手時，技驚四座，眉目能傳情，伶俐有範兒，能俏皮地點出嘉賓老師模仿她的動作時的問題。但主持人突然説，你不大喜歡説話是不是？將我驚呆。接着有嘉賓老師與主持人輪番教育女孩子要大膽説話，不要因為現場人多而緊張，云云，一直説到女孩眼微睜，頭微垂，頜微點，臉微窘，又將我驚呆。——緊張的人在台上，戲能唱得那麼開？結果正式亮身手時真就小緊張，放不那麼開了。我説這個例子的意思是，假如我也有個這麼聰明、伶俐、會唱戲、會説話、上台根本不緊張的孫女兒，我還叫她上台，但是希望她千萬別碰到這樣熱心的教育家。是為補記。

教育育兒心得4

《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節禮物。書中收錄的都是中國小生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。

冰心奶奶説過：“有了愛，就有了一切。”愛是人類最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。

這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個六年級同學寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。這個故事發生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院裏。她理應得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關心自己兒子的學習。在兒子即將升入國小時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數學課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之後就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的`親情，它會伴隨我們的一生。

這本書中的日記內容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。讀這本書，可以接受愛的教育，培養和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發展，更要有健康高尚的情感素質。我們應該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。

讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風，撫平爸爸額上的皺紋;我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手;我想化成一道陽光，温暖所有愛我的人的心靈。

教育育兒心得5

我只能説是內心的感觸吧，其實孩子並不是完全討厭家長，只是有時家長做了一些孩子無法承受的動作，或説了些孩子無法接受的言語，所以才會導致孩子的逆返、叛逆。因為我本身也就是一個孩子，年齡也不大，而且我也很願意安慰、開導一些同學，我發現越是家裏管制嚴格，甚至是出言不遜、出手管制的家庭，孩子就越叛逆，他們也不想做壞孩子，其實大部分都是父母逼出來的，比如:有些孩子原本很聰明、很乖巧的，但只是因為一些孩子們認為的小失誤而訓斥甚至出手打孩子，那麼作為一個孩子肯定是無法接受的，因為孩子的內心不會覺得你是在教育他，而是在打他，恐嚇他，久而久之，他就會對你生疏，因為恐懼已經在他的內心茁壯了，時間長了，那麼他個你説的話也會越來越少，甚至是不説。如果你硬是想和他説説聊聊，叛逆的孩子會説“你煩不煩。”“你説夠了沒。”想叛逆卻不敢叛逆的孩子表面上會説“恩。”“可以”可他的內心會一句一句的接你的下茬兒，説錯了還可能會在心裏偷罵幾句。所以，孩子不是打就可以成才的(除了個別特殊的.)，有時候，適當的放手會是對孩子最好的教育。

孩子並不是你們的出氣筒，不要把工作或是生活上的情緒發泄在孩子的身上。有的家長脾氣總是很爆，一有情緒就鬧翻天的那種，往往孩子在其中卻是最無辜的，一生氣就去訓孩子，一生氣就去打孩子的家長也不是不存在的，這種家長卻是最常見的，因為他們認為所有錯誤產生的源頭就是自己生了個不給自己爭氣的孩子，望子成龍心切人人都有，但龍不是一生下來就能成的，都是有許多的後天所培養出來的，不要去嫉妒他人的孩子如何的好，要檢討自己為何教育的孩子不如他人，借鑑他人又是如何教育孩子的。其實不是孩子不如別人，是你自己不如別人教育的好。不要把一切的錯都安在孩子身上，也要從自身找找原因。

孩子身上有不少習慣都是從父母身上學的，只是你自己從未發現過，其實孩子就是你的一面鏡子，看看孩子再看看自己，你就會知道他為何會有這樣的習慣。有時候也許只是你的一個小動作，或是不經意間的行為，孩子也會捕捉到，他的潛意識會將它記住，並跟着模仿，久而久之，形成一個習慣。如果要問孩子是跟誰所學的，不如問問自己或他人，你有沒有這樣子過。

教育需要家長與孩子共同進步，不要認為自己是家長了，哪兒會像小孩兒一樣成長吖，其實這樣害了孩子也害了自己。家長在自己父母面前照樣是孩子，照樣在成長。所以和孩子共同進步，共同成長才是最重要的。

孩子叛逆不可怕，可怕的是家長不知孩子為何叛逆，檢討自己去教育孩子，孩子會更快樂的成長!

教育育兒心得6

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恆，還要給孩子們起榜樣、示範的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣。

幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的'力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有睏意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素髮生。

中午休息的時間到了，孩子們陸續睡着了，我發現美琪還沒睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴裏咬着。存在着很大的不安全因素。“怎麼辦”，我反覆思考：把頭上的飾品放到一個小盒子裏“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”。

嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子裏了，還對他們説：“髮卡你睡覺吧，醒來之後我們再玩、小皮筋你也該休息了。”

我心高興：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡着了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。

教育育兒心得7

寶寶的脾氣大概從三歲的時候就開始表現出來了。很多家長都認為脾氣大的孩子闖禍的機率會更大，在將來肯定沒出息，甚至還會走上歧途。其實，寶寶脾氣大並不是什麼壞事，研究發現，脾氣大的寶寶其身體更加健康，並且更加專注、獨立意識也更強。但是如果寶寶有脾氣，而家長不加以正確的引導的話，那麼寶寶的脾氣也可能是成長過程當中最危險的武器，最終傷害的不僅是家人更是寶寶自己。

脾氣大的寶寶家長需要進行科學方式進行教育，優秀的家長會讓寶寶的缺點變成優點，脾氣大的寶寶這樣來教育，將來在長大之後，孩子將更加有出息!

怎麼教育脾氣大的寶寶?

1、學會接納寶寶的情緒

任何人都會有情緒，並且都有情緒不佳的時候。因此，在寶寶發脾氣的時候家長需要學會接納寶寶的情緒，在教育當中最忌諱的一件事情就是，當孩子在憤怒的時候，此刻家長比孩子更加憤怒，這樣造成的結果就是火上澆油，是寶寶的脾氣更大!當寶寶在發脾氣的時候。或許家長可以適當的安慰寶寶，以心平氣和的態度讓寶寶的情緒得以平緩，想辦法幫助寶寶紓解情緒。

2、鼓勵寶寶用言語表達自己內心的想法

每個人都不會無緣無故的發脾氣。當寶寶發脾氣的`時候肯定有一定的原因，這個時候家長應該引導寶寶説出自己內心的想法，並且告訴寶寶以極端行為的形式是不正確的表達方式。適當的鼓勵寶寶説出自己的想法，用溝通的方式來走進寶寶的內心，這樣會讓寶寶的脾氣得到很好的緩解。

3、父母也要自我檢討

其實寶寶的脾氣大在一定程度上和父母有很大的關係。都説父母是孩子的老師，如果在家裏，父母都經常發脾氣，那麼寶寶也會受到潛移默化的影響，因此，家長需要檢討一下自己是否經常有發脾氣的行為。如果自己有發脾氣的行為，需要及時進行改正，避免給寶寶樹立不正確的形象。

4、幫助寶寶紓解心裏的情緒

有情緒如果強行抑制，對於身體是極大的傷害，因此，當寶寶有情緒想要發脾氣的時候，家長可以幫助寶寶一起紓解心情的情緒，可以通過吶喊、運動等各種方式來釋放自己的情緒。

教育育兒心得8

父母是孩子好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心願。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的首個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多麼的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得。

首先，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什麼，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的'書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然後讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有着深厚的興趣。

第二，尊重並引導孩子的思想的培養。重視孩子的道德培養，不管在什麼場合，要求做到不打人，不罵人，不説髒話。我們做父母的是孩子的首個啟蒙老師，在家裏，在與孩子在一起的時候，要做到不説髒話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，並引導她在犯了錯誤時也要勇於承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的`問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的威嚴去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。

教育育兒心得9

從我們出生的那一刻起，就開始接受教育了，接受來自父母長輩、老師、社會的教育，其中最重要的便是父母的教育。因為我們在父母身邊的時間最長，接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術，即使我們不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情況就不同了。所以教育是一門藝術。

我們為什麼要接受教育?

只有接受教育才能完善自己，瞭解進步的世界。從一個對世界懵懂無知的嬰兒，逐漸成長懂禮儀，規則、秩序和知識的青少年。我們在接受教育後懂得了知識，憑藉手中掌握的知識去了解這個世界，而科學家們用已經學過的.知識研究不為認知的奧祕。研究，需要龐大的知識儲備，這也歸功於教育，所以我們要接受教育。

為什麼説父母的教育最為重要?

出生起我們就一直待在父母身邊，上學、畢業，期間都少不了父母的教育。有一個成語叫“言傳身教”，父母平時不僅用言語教育我們，而且他們品質的好壞也會潛移默化地影響着我們。所以，你是否成才成人，很大一部分在於父母的教育。也許你的父母並不會指導你如何學習，但他們一定要指導你如何有禮貌，遵守規則和秩序。他們要更注重你的品德培養，這是一種教育的藝術。

那麼，父母應該怎樣教育孩子?

當今社會，有一個現象尤為嚴重，那就是“高分低能”的孩子特別多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母會選擇“陪讀”，本義其實是好的，但選擇錯了方法。許多陪讀的家長幫孩子疊被子，洗衣服，做飯等。導致這些孩子學習不錯卻沒有一點生活自理能力。也有許多家長沒收孩子的手機，切斷網絡，其實這是對孩子的不信任。有些孩子並不沉迷於網絡，只是將手機作為通訊工具，盲目的一刀切不利於父母與孩子的感情交流。

一些父母的教育思想過於迂腐，認為孩子是父母的所有物品，必須服從管教，這樣的想法是極其不好的。作為父母應該多去了解年輕人的世界，進行感情交流等，而不是做錯了事不問緣由直接訓斥或動用暴力。

綜上所述，父母應注重培養孩子良好的品質，鍛鍊孩子的能力，多與孩子進行情感溝通，多給孩子一份信任。

所以所，家庭教育是一種藝術。只有好的教育，才能成才成人，至少對社會有貢獻。能夠獨立自主，自力更生。家庭教育藝術決定孩子的一生!

教育育兒心得10

對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，女兒出生後是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點給予教育，説起怎樣去教育孩子，我也不知説什麼好，也就幾個方面的心得。

第一欣賞教育：欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段，一個孩子最可人之處不是在於他的聰明活潑，而是在於他的自信，有了自信心，做什麼都有種動力去挑戰，平時父母的一個眼神，一個手勢，一聲表揚，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個好的成績，我們都會獎給他一句“你真棒”並傳遞一個欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵和表揚的效果遠遠勝於斥責和打罵的效果。

第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長才更有心去主動地創造更充實的時間和空間去了解、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育

最後一點是引導教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強求孩子的興趣，給孩子適當的壓力，不讓孩子有所負擔，否則會妨礙孩子健康快樂的成長，我們不能讓孩子為了父母的期望而活着，讓孩子自由的`發展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今後的生活中應為有能力，而更有自信，更多的去體會生活的樂趣。

最後要謝的是老師們，孩子的每一步成長都浸透着老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂成長的老師們，你們的教育遠遠勝過於父母。

教育育兒心得11

從朦朦朧朧記憶到如今長大成人做了母親，一切都來得是那麼的悄無聲息。有時總感覺自己還是個孩子。在無助的時候我會哭泣，我會拿起電話給我的媽媽和我的哥哥哭訴，説我的委屈，我的無奈。不管每次問他是否解決，但我總能找到一絲安慰。如今我做了媽媽卻不知道該如何教育好我的孩子，我怎麼樣教育他是對的。

昨天我象往常一樣下班，當我推開家門的時候，孩子從房間歡快的跑出來迎接我。我們照舊吃好飯做遊戲，做作業。一切都結束後孩子還記得我們前天晚上給他的承諾，今天晚上要給他吃西瓜。老公把洗好的西瓜一分為二，給孩子準備好了勺子，孩子就在那津津有味的`吃起來。

一會兒，兒子對老公説：“爸爸，你把另一半西瓜放到冰箱裏吧，我明天晚上吃。”

老公説：“那一半是媽媽的，我們明天吃綠豆湯。”

兒子遲疑了半天，“爸爸，我要吃中間的肉，”

“你那一半夠你吃了。”老公説。

“哦。”兒子回答道。

我們不知道在什麼時候無形中讓兒子變成這種性格，是現在的一家一個孩子還是我們給孩子的'愛太多了，多得讓孩子感覺我們對他的一切愛和關懷都是理所當然的。其實造成孩子今天這樣並不是孩子的錯，是我們當父母的沒有引導好。沒有交給他去關心別人，對別人的愛和幫助要學會回報。

教育孩子的任務真是任重而道遠。

教育育兒心得12

成長的道路上，微笑一路陪伴着我們。這些微笑是善意，是開心，是感動，是從不同的角度讓我學會了如何善待生活。

一個微笑就像久旱的甘霖，足以讓絕望的人乾枯的心靈得到滋養。記得有這樣一則故事：某公司有一位員工，他有着遠大的抱負和理想，卻總是不滿於現狀，甚至脱離實際。在與公司的領導或是客户的交談中，把他心中難以實現的理想貫穿於中，但是大家卻不認可他那“天馬行空”的方案。一次一次的不如意，讓他備受挫折，此後的幾次交談都無濟於事。漸漸地家人也對他的做法極其不滿，認為他的事業是不現實的，迫於自身壓力過大，時常與妻子爭吵，最後妻子選擇離開他。因為離婚，因為失去了自己最愛的人，他很傷心也很失望，他不明白為什麼大家都反對他，覺得世界上沒有好人。他對這個世界充滿仇恨，對生活亦心灰意冷、萬念俱灰，便做出選擇了結束自己的生命決定。他決定走進眼前這棟百米高的大廈，在大廈的.頂層結束自己的生命，因為那裏離這座城市的天空近一些。

他低着頭，失落的走進一樓大廳，朝服務枱旁的電梯口走去。“先生您好!請問您需要辦理什麼業務?”服務枱那邊甜美的聲音傳入耳中，他抬起頭，只見一位小姐面帶微笑站在服務枱前“好熟悉的面孔，似曾相識。哼，怎麼可能?哪還有人認識我?”他心裏暗暗想着，又低下頭搖了搖苦笑，繼續往前走。“等等!阿明!”剛才説話的小姐叫了一聲，那個人猛地抬起頭轉過身“你認識我?”那個人詫異地問。“我是阿珠，小麗最好的朋友啊!”原來那名女子叫阿珠，小麗是阿明的前妻，阿明似乎想起了什麼卻不多説。後來，阿珠讓阿明坐下聊，阿明也不好推脱，“其實，我已經聽小麗説了你的事，知道你現在的情況，阿明你不能放棄，要更加努力爭取，我相信你能成功的。”阿珠語重心長地説“我有一個朋友，我把你的想法和他交流過，他對你的方案感興趣，他覺得你應該多看看市場的需求，再改進一下就會更好。”這個消息如同雪中送炭，他沒想到還有人會認可他，他無比激動：“謝謝你，阿珠!我，我、我……”他已經語無倫次，阿珠再次露出了微笑。他找到了心中的太陽，一個具有極大力量的太陽。他走出了困惑，霧一樣的困惑，那束陽光給予他生的希望。他明白了努力，他堅信努力之人必有可用之處，繼續踏上努力的旅程，實現自己的理想。

“笑，就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”這是法國作家雨果對微笑的定義。你瞧見了嗎?微笑的強大力量。

一個微笑足以創造一個驚人個奇蹟。霍金便是一個世界的奇蹟，誠然他是悲哀的，在剛考上牛津大學的時候，竟然被告知患有不治之症。可是他並沒有因為世界對他的不公平而沮喪而苦惱，也沒有因此而放棄他的追求和目標。他每天都會對自己微笑，他不會因為生命的短暫而抱怨，而是一天天的開心地活着。他也不知道死神哪天會來臨他每天都做好了準備，以樂觀的心態迎接新的每一天。正是因為他積極向上樂觀的心態讓他存活的時間超過不了醫生預算的數字，堪稱是世界的偉大的奇蹟。

笑如陽光，千絲萬縷會聚成一束光，照射在無情的痛苦上，也照射在冰冷的心上;笑如河流，四面八方匯流成一條大河，流淌在沙漠和戈壁上，也流淌在山川草木間。微笑帶給我們温暖，也帶給我們滿懷的希望，生活有了微笑所以五彩斑斕、有滋有味。

微笑，是一條優美的弧線，在我們心間架起一座座真善美的橋;微笑，是一粒種子，今天的脆弱，卻是明天的大樹;微笑，是一種力量，改變生活，改變命運，乃至改變世界。善對生活，微笑面對，你準備好了嗎?

教育育兒心得13

一、多肯定、鼓勵孩子

當孩子遇到挫折時，父母應當及時去關心和鼓勵孩子，給孩子安慰、鼓勵和必要的幫助，使孩子不會感到孤獨無助。這時，父母要儘量避免消極否定的評價，如“不要再試了，再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎麼這樣笨，別人早就做完了”等，這種話只會強化孩子的不自信和失敗感，家長不妨採用一些積極肯定的評價。如“雖然你沒有成功，但我要表揚你，因為你有勇氣去試試就很好。”“你一定要相信自己，爸爸媽媽相信你能行。”這樣做會使孩子意識到自己的努力是受到肯定和讚揚的，自己完全不必害怕失敗，從而慢慢學會承受和應付各種困難挫折。

二、培養孩子對待挫折的正確態度

作為孩子，對周圍的人和事物的態度常常是不穩定的，易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時，他們往往會產生消極情緒，不能以正確的態度對待失敗和挫折，這時，家長要及時告訴孩子，“失敗並不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“從失敗中吸取教訓，看一看下次怎樣做”。家長要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機，引導孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試，同時，教育孩子敢於面對困難和挫折，提高克服困難和抗挫折的能力。

三、提供孩子鍛鍊的機會

家長要提高認識，改變原來的'教養態度，讓孩子走出大人的“保護圈”，放開手腳不要怕孩子摔着、碰着、餓着、累着，孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來;對挑食、偏食、厭食的孩子，餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做，自己能解決的問題家長不要去幫忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉，把他們前進的障礙清除得乾乾淨淨。

四、讓孩子適當受一點批評

有的家長總怕孩子受委屈，即使孩子做錯事，從不説孩子的不是，久而久之，使孩子養成了只聽得進讚揚的話，而不能接受批評的壞習慣，在學校一受到老師、同伴的批評，就會出現逃課、逃學、與同伴發生衝突的事件。因此，家長應該讓孩子認識到每個人都有缺點，這些缺點自己不知道，但別人很容易發現，只有當別人批評時，自己才知道錯在哪裏，別人指出自己的缺點並非討厭自己，而是幫助、愛護自已，讓孩子懂得有了缺點並不可怕，改正了就是好孩子。

五、讓孩子經受一點失敗

有的父母不願看到孩子失敗，下棋、玩撲克、遊戲、競賽時，總是想盡辦法讓孩子贏，這樣做對孩子的成長沒有好處。其實，作為家長，有時讓孩子體驗一點失敗的滋味未嘗不是好事，可藉機培養孩子克服困難的勇氣。

六、挫折教育要因人而異

同一挫折對不同的孩子產生的心理反映不同，因此，家長要根據孩子的性格進行挫折教育，如果自己的孩子自尊心較強，好強、愛面子，遇到挫折容易產生沮喪心理，對這類孩子父母不要過多地埋怨、批評，而是點到為止，多加鼓勵;較自卑的孩子，本來對自己的能力就缺乏信心，父母切忌過多指責，而要多加安慰，要善於發現他們的長處，創造成功的機會，增強其自信心。其次，要根據孩子的能力進行教育，能力較強的孩子遇到挫折時，家長應重在啟發，讓他們發現受挫的原因，放手讓他們去解決問題;能力較弱的孩子，應該幫助他確立切合實際的目標，制定由低到高、由易到難的計劃，使孩子能不斷地看到自己的進步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。

教育育兒心得14

人人都希望自己的孩子,健康、聰明、活潑，這就要靠父母，特別是媽媽的努力，“媽媽是孩子的第一個老師。”經常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做遊戲、講講故事、聽聽音樂、畫畫圖畫等，培養孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和自己動手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子什麼都會，而是多培養孩子對事情感興趣。”我的女兒黃馨瑤四歲了，是個人見人愛的寶寶。雖然她的脾氣比較固執，還有點霸道，但在我的心目中，她就是我的小天使，她就是我的驕傲。

（一）：培養孩子的讀書興趣。

在孩子還是很小的時候，我就每天給她朗讀，選擇一些內容生動有趣、能吸引孩子的故事，或者是兒歌，或者是謎語，不但能增長孩子的知識，還能培養她的閲讀興趣。孩子漸漸長大，逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓孩子思考，如果她不懂就再朗讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了瑤瑤的詞彙量，而且激發了她的想象力，豐富了她的情感。還在她小的時候就能運用很多形容詞來描述她所見到的事物，如見到工廠的煙囱冒煙，她會説：“哎，濃煙滾滾，污染空氣，不好，不好”；見到電視裏的火災鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容；要下大雨了會説“烏雲密佈，大雨就要來臨”；雨點滴在臉上，她説：“雨是我的朋友，它是在親我，想跟我玩呢。”……記得還是兩歲時，有一次爸爸抱住她從陽台上往下看時，她套用了《小雞出殼》故事裏的一句話：“啊！外面的世界真大呀！”引得在場的人都哈哈大笑，我也倍感自豪。現在，每天晚上睡覺前看書，聽音樂是瑤瑤喜歡的“必修課”，而我也將繼續堅持下去，每天為她朗讀二十分鐘。

（二）：隨機教育很重要。

小孩子的好奇心特別強，什麼都想知道，對於孩子的提問，我儘量滿足她。有時提出的問題連我也回答上來，但我決不會敷衍她，而是對她説：“這個問題媽媽也不懂，我們問問其他人吧。”或是看看書找出答案來再講給她聽，並使她懂得多問、多想、多看書，才能使我們獲得更多知識的道理。平時，我儘量抽出時間來，多帶孩子到户外，特別是環境優美、空氣清新的公園或郊外去玩。在公園裏不但能呼吸到新鮮的`空氣，能開擴視野、增長知識，還能觀察到樹木的發芽，花草上的露珠、草叢裏的昆蟲，池塘裏的魚、小蝌蚪，跟她講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣，使空氣更清新，並教育她要愛護環境、綠化環境等等……

瑤瑤對機械的東西特別感興趣，在路上看見清潔工人在疏通下水道，就想看個究竟，或是看工地上的打樁，就不肯馬上回家。這時只要是時間允許，我會陪她一起看，並給她講清潔工人對城市做出的貢獻，打好基礎才起堅固的樓房等，我們應該感謝她們、尊敬她們。通過隨機教育，能使孩子學到更多，並更容易掌握知識，所以我覺得隨機教育很重要。

（三）：增強孩子的自信心。

瑤瑤的脾氣比較“犟”，做了錯事，如果只是刻意去批評她，只會適得其反，並會損傷孩子的自尊心，所以我儘量不用“你”的句式，而多用“我”的字句來表達，如“我生氣了”、“媽媽喜歡講衞生的孩子”、“我認為好孩子應該多聽別人的勸告，不會故意抗拒”等。做了好事及時給予表揚和鼓勵，讓孩子從小懂得父母不但是愛她的，而且對她是有所要求，這種觀念的養成，將會使她終生受益。

對於孩子的言行，我們不能用大人的標準來要求。孩子的一些無意的行為而導致的不良後果，如果大聲訓斥，會很容易使她稚嫩的心靈受到傷害，這時應該幫助她解決問題，然後再跟她講明道理。只要孩子不是故意犯錯，儘量多用鼓勵性和肯定的詞語，如“我能行”、“讓我試一試”、“做得好”、“你真棒”等詞語不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子對做事情的興趣。在孩子還很小的時候，我就教她唱《再試一下》這首兒歌，歌中唱到“這是一好話，再試一下，一試再試做不成，再試一下……勇敢去做不要怕，再試一下……”好的歌曲不但對孩子有益，亦使我自己受益匪淺。

在日常生活中，父母要善於發現孩子的優點和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，然後對孩子給

予讚揚和肯定。孩子看到自己的成績，又受到了父母中肯的表揚，便會熱情洋溢地去做每一件事，並願意去嘗試做一些比較難的事情。當孩子在“小事”中逐漸感受到自己的能力，便會對自己逐漸充滿了信心。

（四）讓孩子有行使選擇的權利。

讓孩子有行使選擇的權利，其實是尊重孩子的一種表現。生活中，大人們常常對孩子有這樣、那樣的要求，要孩子按照大人的意願去做，可孩子往往有自己的看法，這時，如果父母過分地強求，甚至是強制性地使孩子服從，不但不能使孩子聽話，反而會使孩子產生“與父母對着幹”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。

讓孩子有選擇的權利，能使孩子認識自我，對自我能力得到肯定，可以增強孩子的自信心。

教育育兒心得15

每個孩子的天賦相差無幾。學會1、2、3、的時間幾乎相同。那為什麼隨着年齡的增長，差別日漸突出了呢。關鍵是父母。常言道父母是孩子的第一任老師。就是這個道理。所以要想把自己的孩子培養成好孩子，父母必須做到。

1、一如既往的用欣賞的眼光對待孩子：每個孩子的出生，都是父母的驕傲。有時在別人眼裏，有些缺陷的孩子，在父母眼裏，卻永遠是美麗的。所以孩子心裏有份被欣賞的快樂。積極向上的力量永遠支撐着他。隨着年齡的增長，與外界的接觸、與自然的融合有了區別。孩子之間出現了不同，父母總愛拿自己的孩子與其他孩子比較。孩子的心理也就發生了變化。此時，父母的態度至關重要。要教會孩子用欣賞的眼光去看別人的優點，用鼓勵的語言去激勵孩子，讓孩子揚長避短。在父母的欣賞中健康成長。

2、不要直接去批評孩子：“打人不打臉，罵人不揭短”孩子的自尊，比大人還強。隨着與外界接觸的增多，社交面的寬廣。被承認、被欣賞的.慾望不容忽視。如果，屢受打擊，將磋商一個孩子的自立的信心。不利於將來獨立於社會的能力的培養。所以如果孩子犯了錯誤，先不要正面批評，給孩子一個機會。比甚麼都重要。

父母與孩子的交往技巧，是人類永遠的課題。關乎人類的進步，社會的安定，與祖國的未來。讓我們共同努力吧!