變廢為寶活動心得體會（通用6篇）

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的變廢為寶活動心得體會（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

變廢為寶活動心得體會 篇1

“銅滓堪修古器色，舊絹可點新粧顏。君看落紅非無情，化泥更護百花開。”一首經典的古詩道盡“廢物”也是可以再次利用的。面對地球能源的大量浪費與緊缺，環保與節能成了當今社會不變的話題。即便是這樣，還是會有很多人只是把這些道理、口號放在嘴邊，這是不可取的，需要我們切身去變廢為寶。

今天晚上，我作為工作人員有幸觀看這次“變廢為寶”的決賽，在這次決賽過程中，我看着那些原本廢棄無用的，被很多人當作垃圾要扔掉的東西，在一雙雙巧手下變成各式各樣的有用的寶物。一直以來被我們忽視的一次性杯子也可以讓我們有眾星捧月般的美輪美奐;一個個廢棄的一次性礦泉水瓶子也可以支撐一盞指向光明的燈;一張張“廢紙”也可以幫我們實現夢寐以求的夢中婚禮;一條破舊的牛仔褲也可以裁剪出百般璀璨的'夏天;一塊丟棄的木頭竟可以展現出中國特色遊戲——打麻將;就連多餘的顏料也可以打造時尚等等，有那麼一刻，我不禁感歎，人類想象的潛能真的是無窮的，只要我們用心、努力，一切皆有可能。

我不敢説這次活動會改變所有人的觀念，但是它真正的讓我重新認識所有曾被我認為的“廢物”。也讓我明白了，世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的寶物，關鍵是我們願不願意利用這些寶物。雖然現在以我一個人的力量，我無法減少尾氣排放、無法減少廢氣排放、無法改變空氣質量、無法改變温室效應等等，但是，我可以從自己做起，從身邊的小事做起，為廢棄物再次利用貢獻出自己的一份力量。

通過這次變廢為寶的活動，一些新穎的創意脱穎而出。整體來説變廢為寶舉辦得很成功，但是還是有很多不足。像我們當時的分工就不夠明確，導致現場有那麼一點點的混亂，再就是沒有維持好現場的紀律等，這就告訴我們，我們需要有團隊精神，需要每個人齊心協力，那麼問題就不再是問題。

讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不同的廢棄物，變廢為寶，給垃圾一次重生的機會，這樣不僅可以減少環境污染，還可以有效地回收資源。節約資源，給垃圾一次重生的機會，從你，我，他開始做起。

變廢為寶活動心得體會 篇2

這幾個月，我們班上開展了關於“環保”的活動。上週末雷老師讓我們“變廢為寶”，就是把不要的廢品變為一個可以用的東西。

我一回家就在想該做什麼東西好?經過我左思右想，我想到一個辦法。超市裏不是有買盾牌和劍的嗎?而且每一個盾牌和劍都有包裝的，如果我們每一個人都去買盾牌和劍，每一個人都把包裝亂扔的話，地球媽媽就會哭，會抱怨人類。所以，我要做一把劍和一個盾牌。

好吧!説幹就幹，於是我就找來了一個紙箱，把箱子分成幾塊。我拿着其中最大的一塊，用綠色水彩筆在箱子上畫上盾牌的'樣子。我就對姐姐説：“姐姐，我們一起來做劍和盾牌好不好?”姐姐説：“好的，哪我要怎麼幫你?”我説：“幫我沿着綠色的線刻一下吧!”盾牌的樣子做好了，該做把手了。我先去下一塊小的紙板，折一下，再用雙面膠粘好就ok了!我心花努放!

做完了盾牌，我又開始做起了劍。我又對姐姐説：“我們現在開始做劍吧!”姐姐説：“你做劍頭，我做劍的把手。”我們輕而一舉就做好，我真高興!

今天的作品不反可以表演小品，還讓我知道了環保要從節約做起，要愛護地球，因為我們是地球媽媽的兒女!

變廢為寶活動心得體會 篇3

今天的我所講的主題是“動手動腦變廢為寶”。有人説“垃圾是放錯了地方的資源”。那麼這些資源你有沒有利用起來?一些你喝完的飲料瓶、一些包裝紙盒、一些生活中的一次性物品中，你都丟棄了嗎?如果是這樣，那你可真的是把這些資源變成了廢物了。

有同學就會問，那我要怎麼樣才能把它們當成資源而不是任他們成為廢物呢?我不禁要問?你是否觀察了你的周圍?在我們的美術課本上，在我們自然課上，你是否發現過他們的存在?有一次性的紙杯做的裝飾人物，有吸管做的創意路燈，有薯片盒子做的小花鼓，有竹蜻蜓，哦，還有許多許多。你問問自己?這些是不是都是用廢舊物品做的?

科技節的小製作，我發現了我們同學其實都是動手能力很強的孩子。我看到了班主任老師桌子上擺放着你們創意無限的精製作品，有用紙盒紙箱做的小書架，簡單又實用。有用泡沫塑料紙牌做的裝飾小屋，有用塑料汽水瓶做的小花籃，還有用硬紙做的小禮帽，等等一些小製作。老師們都在誇我們同學有創意。這些作品當中是否有你的一份呢?

其實，只要我們做個有心人，類似這種變廢為寶的小製作那是相當的容易。那麼，此刻你的小腦袋裏有什麼新奇的想法或是創意的構思了?在提倡環保的`今天，你能積集參與進來嗎?

別告訴我，你是一個不愛動腦不愛動手的小朋友?擦亮自己的眼睛，帶上智慧的大腦，觀察身邊的事物，利用這些“廢寶”讓你成為一個小發明家，小藝術家吧!我相信，成就從動腦開始，一切都有可能。

我的講話完畢，謝謝大家的聆聽。希望我的這次講話能給同學們一些啟示。

變廢為寶活動心得體會 篇4

很多事情做了才知道它的價值，體驗過了才懂得它的滋味。

參賽的初衷很簡單，宿舍集體參加了，為五年的同宿捨生活留下更多美好的記憶。一開始並沒有什麼想法，對於變廢為寶這個活動自己也沒太大信心，心裏想好了重在參與。報名過了很久，離作品展覽還有一個禮拜就開始着急了，我們都沒有好的想法，也還沒有動手做。連用什麼材料都沒有確定好。於是把大家聚在了一起，總共六個人，最後決定用我們平時收集起來的礦泉水瓶做一個衣櫃，再用礦泉水瓶的底做一個簾子，時間定在每晚的九點後。

想法看似簡單，以為做起來很好做。可是真正做起來就碰到了很多問題。我們每個人都熱情高漲的，可是卻被遇到的問題收起了笑容，每個人都開始認真起來，每個人付出的一點力量都讓我們感到温馨。我們把衣櫃的底做好了，卻遇到了柱子要怎麼固定的問題，想好了要怎麼固定了，卻發現材料不夠，更難的是那麼多的礦泉水瓶幾乎只能用兩種類型的瓶子，材料的問題我們解決了，卻又發現整體的框架搖搖欲墜。收起了嘻哈的態度，我們用心投入。當做好了底、柱子、側面的時候，那種滿足感，讓人有一種更想看着這件作品親手被我們完成的衝動。欲速則不達，這句話説的真好。所有的一切都是點點滴滴累積起來的，沒有哪個人做的多，沒有哪個人做的少，我們一心只想着怎麼去完成。也有遇到問題解決不了，生氣懊惱想放棄的時候，最後任然耐着性子堅持到最後。

一件看似簡單的事，做起來真的很難。寢室長陳思潔説的最多的一句話是：“沒事，相信我們都可以解決。”或者我們説喪氣話的時候，她板起臉來説：“不要説這種話，我不喜歡聽。”其實是在鼓勵我們挺下去呢。説實在的，她心裏也着急，只是團隊中總要有一箇中堅力量鼓勵着我們。我們大家也都知道，其實我們的'心裏沒有放棄，只是因為太緊張。

展覽前一天晚上我們才做好我們的作品，並沒有預期的好，每個人的心裏也沒有底，週二帶着忐忑不安的心情到了展覽現場，在上台前的半個小時裏，我們做好了最後的裝飾工作，最後在我們寢室長的講解下，我們的變廢為寶終於告一段落，整體效果真的很不錯，我們每個人都很滿足，雖然沒有想象中的那麼好，至少我們盡了力去做。也許我們不是最好的，但是製作過程中的收穫已經讓我們很滿足，很温暖，那裏有我們的認真，我們的合作，我們的笑容。

我們放棄了幾天的自由時間，然而我們得到的卻是平常生活中所獲取不到的營養，它讓我明白，如果我們做每一件事都帶着認真負責的態度，帶着一份發自內心的堅持，即使在平法瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。

變廢為寶活動心得體會 篇5

古往今來,地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是,現在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨着嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。作為一個大學生，如果不瞭解環境問題的嚴重性,無視有關環境保護的法律法規,不去增強環境保護意識,我們的生命將毀在自己的手中,老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境,保護我們這個賴以生存的家園,做一個保護環境的衞士。

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。垃圾增多的原因是人們生活水平的提高，各項消費增加了。據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。目前，被西方國家廣泛應用的另一種垃圾處理方法就是焚燒。經過高温焚化後的垃圾雖然不會佔用大量的土地，但它不僅投資驚人，並且會增加二次污染的風險。二噁英這令人談"惡"色變的劇毒致癌物質，就是垃圾焚燒後產生的主要氣體成分之一。此外，無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，我們將來的子孫在哪裏生存?難道我們對待垃圾就束手無策了嗎?其實，辦法是有的，這就是垃圾回收分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，並通過分類的清運和回收使之重新變成資源。因此，“廢品回收，變廢為寶”具有非常重大的意義。

這場人與垃圾的戰役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。有人曾經把垃圾比喻成放錯地方的資源。讓我們到再生資源分揀站看一看，垃圾一旦回到應有的位置，會有什麼樣的用處?每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱為白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬於高分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是100年200年也爛不掉，它還會使土壤板結，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。在我們的生活中，經常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理後還可製成鈕釦、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的'好原料。有人曾經形象地將它們比作"二次油田"。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。在回收站，我們看到各種各樣的廢紙被送到這裏，包括這些不起眼的小紙片我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產紙漿過程中的水污染。

通過本次開展的“廢品回收，變廢為寶”環保實踐活動，我們收穫了很多，讓大家都認識到“愛護環境，人人有責”這個環保責任，環保從人人做起，再上升到一個家庭，一個集體，再到一個國家，直至全球。如果我們人人都從身邊的小事做起，我們將擁有一個美麗的家園。這次活動的主體是學校的在校大學生，大學生是年輕的代表，是祖國的接班人，無時無刻傳遞着正能量。活動中，我們主要在校園內回收廢品，比如紙張、廢舊書本、塑料瓶、舊衣物等。我們通過去宿舍內收集、在校園內擺點以及動手撿等方式收集。回收來的舊衣物我們洗淨後，和舊書本一起打包寄送到邊遠貧困地區給有需要的孩子。紙張、塑料瓶和廢書本則送到回收站賣掉，得來的錢也寄到邊遠貧困山區。

我為這次的活動做了一些準備，除了帶了很多裝垃圾的中型舊塑料袋外，還帶了兩個大的塑料編織袋，一大早我們當中的一部分同學就開始在學校設點回收廢舊書本、塑料瓶、舊衣物等，一部分同學則去到宿舍收集，剩下的一部分同學則在校園內拿着塑料袋撿垃圾。基於義務環保的理念，回收舊書本、塑料瓶等都是無償的。校園中的垃圾並不是很多，因為每天都有清潔阿姨打掃，並且同學們的環保意識很好，亂扔垃圾的現象少，大家都把垃圾扔到垃圾桶。大家在校園裏走了一圈也只是撿到幾個中型塑料袋的垃圾。當然我們活動的任務中還包括對垃圾桶內的垃圾進行分類，如果可以回收的，就分揀出來，不能回收的則收集到統一的地點進行處理。負責設點回收的同學不僅負責回收，還包括環保宣傳，製作小標語，向走過的同學宣傳我們的環保理念，經過的同學大多都會停下腳步聽，很多也都回到宿舍拿出自己的廢舊書本、塑料瓶、舊衣物等來到我們的攤點，達到了令人非常滿意的效果。負責到宿舍收集的同學，一早就帶着塑料編織袋到各個宿舍去收集廢紙、廢舊書本和舊衣物，在收集的過程向各個宿舍的同學講解我們活動的目的、意義以及收集後的用途，也取得了很好的效果。

通過本次校園環保實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的團隊合作能力，在實踐中成長;另一方面，我們為保護環境做出了自己的貢獻。環保使我們經常掛在嘴邊的話題，但是能真正做到的又有幾個人呢?只有從觀念上解決這個問題才是我們的根本出路，否則環保將只是拿出來裝點門面的話題。其實環保和學習是有很多相似點的，一時興起而為之是沒有任何意義的，只有從點滴做起並堅持不懈，才會取得令人滿意的成果。如果我們把環保的理念深入到我們的生活當中，從每一件小事做起，養成良好的習慣，不隨手扔垃圾，不浪費水資源，對廢舊物品進行分類回收，或者自己進行二次利用，變廢為寶。當我們的每一件愛護環保小事變成了我們的生活習慣，我們就為環保事業貢獻出了我們的一份力量，也無時無刻都在傳遞着正能量。環保，讓我們從身邊做起。

變廢為寶活動心得體會 篇6

“老師，以後我一定要好好整理家裏的垃圾，變廢為寶!”

“老師，以後我一定不會亂扔垃圾，一定要把垃圾分類，充分利用!”

下課以後，同學們興沖沖地跑到講台上來，七嘴八舌地議論着，看着他們的笑臉，看着他們的那種熱情，我由衷地笑了，看來這次課已經到達我所期望的成效，讓他們收穫不少，這課的學習不僅讓他們學到了知識，也鍛鍊和培養了他們的動手能力，告訴他們要養成一個良好的習慣，得從小做起，從身邊的小事做起，從身邊的垃圾做起。本課的亮點在於設計了四個活動：

活動一“家庭垃圾調查”，

活動二“垃圾分類”，

活動三“分離可回收垃圾”，

活動四“製造再生紙”。

以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而達到保護環境，使地球水秀山清的目的，心靈手巧則是對學生的總體評價。也許這節課仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的`總體教學目標已經達成，學生通過動手能力，知道了垃圾如何分類和垃圾的危害，這將成為他們日後進行環保行動的指路明燈。

本課的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作製成的精美作品。以下將細細道來：

“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，學生表現積極，參與熱情高漲。學生從廢舊物對環境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個方面進行深入的調查和研究，保護環境的意識有所提高。在活動一的家庭垃圾調查中，雖然是學生開展的調查活動，但要鼓勵學生與家人一起參與。這樣做不但讓學生通過活動進行學習，還可以引起家庭成員對自覺保護環境的注意。

在活動二、三中，小組合作的方式，小組分工合作，由組長分配任務，安排、調控組員各司其職、互相合作。在活動過程中，充分發揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己尋找問題，發現問題，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關於“變廢為寶”的知識。

在活動四中，製造再生紙，培養了學生的開拓創新能力，他們的作品不僅美觀精緻，而且很有意義，我想只要引導學生多觀察，多學習他人的製作，他們的作品會更加的完美。

這節課給學生提供了表現的機會，學生通過自主探究學習的過程，不僅學到了知識，還鍛鍊了他們的動手操作和實踐能力，課堂上積極地展示和自我表現構成了課堂活躍熱烈的`氣氛。學生能夠觀察，有發現，能動手操作有收穫，能夠動腦有所挖掘，各項能力得到了培養，還使學生知道了環保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大作用，也知道了愛護環境要從我做起，從身邊做起。