讀再別康橋心得體會（精選21篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的讀再別康橋心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀再別康橋心得體會 篇1

老一輩的文學家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛。特別是他的著名詩作《再別康橋》，使得他簡直就是浪漫的化身。但在我看來，《再別康橋》除了“那美麗動聽的音節和詩人飄逸，灑脱的翩翩風度”之外，一個“再”字或許更能讓我們有所瞭解。

在《再別康橋》之前，徐志摩曾寫過多篇關於康橋的詩作及散文。在1922年，他第一次離開康橋時曾寫下了長詩《康橋再會吧》，後又曾寫過《康橋西野暮色》，《康橋晚照即景》等詩，及散文《我所知道的康橋》。康橋給志摩的印象及影響都是很深刻的。他是要從羅素才到英國的，用他的話講是“想跟這位二十世紀的福祿泰爾認真念一點書去。”他的“書”沒念成，因為羅素叫康橋給除名了，但他卻留在了倫敦，後又到了康橋。徐志摩在康橋最初的日子應該説是有些寂寞的，同居幾間小屋的張幼儀業已成為他的前妻，而且他“他在康橋還只是個陌生人，誰都不認識。”在《我所知道的康橋》中，徐志摩曾這樣寫到“單獨是一個耐尋味的現象，我有時想它是任何發現的第一條件。”他發現了什麼?他發現了康橋。他又曾這樣表述“説實話，我連我的本鄉都沒有什麼瞭解，康橋，我要算是相當有交情的。”康橋對徐的印象如此之深，更何況又是一位在“單獨”時一起相處的朋友。這便難怪他不止一次的寫到康橋，再一點，康橋對於他人生的成長的幫助也是巨大的。他一再説：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知慾是康橋給我撥動的，我得自我意識是康橋給我胚胎的。”可見，康橋對他的影響是很大的，這便是他前幾次寫康橋的感情由來：對康橋的留戀，對往昔的懷念是主要的感情。

然而，《再別康橋》卻不是完全相同的背景或單純的感情。《再別康橋》是徐在1925年故地重遊的.歸國途中，於11月6日在輪船上寫成的，在徐志摩的書信捲上看到致陸小曼的信(1928年10月4日在船上寫)曾提到過要去印度的“為還幾年來的一個心願，在老頭昇天之前再見他(指泰戈爾)一次”，然後回滬。如若當時徐真的先去了印度，後回的國，則《再別康橋》應該是在從印度回上海的途中在輪船上所作。在這封信中，徐還曾寫到“乘眉，我想你極了，一離馬賽，就覺得歸心似箭，恨不能一腳就往回趕。”由於思念，他是非常想念陸，並急切地想回國的，那麼他又怎麼會寫出《再別康橋》這樣深情難抑，灑脱而又纏綿的佳作呢?其實也不是難以理解的，正是對康橋留戀，懷念和對眉的思念這些矛盾的心裏，使得徐對康橋的“告別”深情又不至纏綿，留戀又不失灑脱。像是一滴若即若離瓊漿，想告別卻粘着你的心。於是，才會有“輕輕地我走了，正如我輕輕的來。”他的這一次重遊不似往昔那般地沉醉，留連，於是便有幾分輕鬆與灑脱。可是，畢竟如前面所講，康橋給徐的記憶是最深刻的。於是想要告別，往事就會如陳酒香氣迴腸，激盪心扉。徐便是如此，往日康橋的一幕幕情景再現眼前：金柳，青荇，潭水，三個意象表現了作者對康橋的眷戀。對這份眷戀的加重昇華，應該説是從第五節“尋夢——”開始，而正是那潭水中“沉澱着彩虹似的夢”勾起了他對當年的舊夢，那些纏綿的“宿願”和“理想”的記憶。景色依舊，人事全非，詩人想再尋舊歡，註定是不可能的事。於是“不能放歌”“只好沉默”。此時此刻“沉默”的不是“今晚的康橋”，是作者自己。詩人已完全陷入對往昔生活的甜蜜回憶之中。當作者醒來，再次明白他是在告別，使得詩的結尾便帶上幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。於是，這最後的“揮袖”便帶了幾分無奈進去，詩人不願帶走一片雲彩，那雲彩想來便是那些夢，詩人可能只是想把它永遠地珍藏在心中(也許包括那些和泰戈爾一起的日子)。

這首詩的美，當然不只在詩人那份細膩的感情上，在藝術形式上，音樂的美和建築的美皆融其中，這大約是好多人喜歡的原因吧。

讀再別康橋心得體會 篇2

前幾天晚上讀了一篇徐志摩的文章，標題是《我所知道的康橋》，是他一九二六年的作品。他説，“單獨”是一個耐人尋味的現象。我有時想它是發現的第一個條件。你要發現你的朋友的“真”，你得有與他單獨的機會。你要發現自己的真，你也得給自己一個單獨的機會。你要發現一個地方(地方一樣有靈性)，你也得有單獨遊玩的機會。

我暫且不説他是如何發現康橋的，單單他所描繪的景色就使我回味好久。他説，“有一個果園子，你可以躺在累累的桃李樹下喝茶，花果會掉入你的.茶杯，小雀子會到你的桌上來啄食，那真是別有一番天地。”

瑰麗的春天，正是你野遊的時期。“你如愛花，這裏多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這裏多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉間到處是可親的稚子。你如愛人情，這裏多的是不嫌遠客的鄉人，你到處可以掛單寄宿…帶上一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書，倦了時和身在草綿綿處尋夢去——你能想象比這更適情更適性的消遣嗎?”

“只説看夕陽，我們平常知道登山或是臨海，但實際只需遼闊的天際，平地上的晚霞有時也是一樣的神奇。有一次我趕一個地方，手把這一家農户的籬笆，隔着一大田的麥浪，看西天的變幻。又一次是衝着寬廣的大道，過來一大羣牛，放草歸來的，偌大的太陽在它們背後放射着萬縷的金輝……”

很嚮往這樣一個世界，羨慕詩人徐志摩，能有機會領略到如此温暖的景色!

讀再別康橋心得體會 篇3

時間踽踽而行，歲月靜好藏在斑斑駁駁的光影，以寧靜的姿態綻放在窗台上一隻寶藍色玻璃長頸瓶中。

抽出倚在書架最邊上的書，鵝黃色的封面上落了許些塵埃，一拂，細小塵埃紛揚，成為晶瑩的光芒中的細小的美麗。上面用燙金寫着《再別康橋》，心悸動着，無聲的翻開，怕驚擾了那個星夜滿載星光的夢。

陽光透過我的指尖在紙上投影出暗影。一場似康水般的情愫在那片凹凸不平的雲彩下構成河畔金柳的美。踏響一股清風一樣來了，又毫無聲息地蕩去;而那至深的情絲竟在招手之間，幻化成西邊的雲彩。搖一小舟在康橋尋找細碎的夢。

而她則是多情的金柳是你心中的新娘，温柔可人。你願化作水綠草沉醉之康河的柔波里。

在青草更青處，在星輝斑斕裏放歌的狂態未就。連夏蟲也與你沉靜在這水汽氤氲的暖夜裏，醉心的沉默。最後，離別而去。

志摩一生有三字：愛，自由，美。他對微因的一片痴情成為一段流着令人流淚的美。他的徘徊正是追尋的縮影。他對母校的留戀是他情感細膩的一部分。

志摩清新雋永的.詩如音樂，節奏輕柔委婉，伴着情感起伏跳躍。他用他含羞草般的觸覺去感知愛情。這浪漫隨不能成為現實，但卻能如康橋般靜靜流淌。

漫漫長久飄進久違康橋，雙膝跪地膜拜夕陽最後的輝煌。再別康橋，別了，這個浪漫的人釋放浪漫，給我沁人心脾的希望與温柔。

心悸動着，觸及陽光，寶藍色的瓶裏清澈的水在桌上印出波光粼粼。或許現在談起愛，為時過早。但時間康水潺潺而過。在青春，有些錯誤反而美麗。那是個雪花飛揚的冬季，有了一段美麗的，鏡水花月般的情。是一個如風的少年，青春這個荒.唐年紀，每次為了看他打籃球常常在操場上，吹冷風並是半個小時，修長的身影在夕陽下旋轉，陪我度過了一整個冬季。成績因此下滑，老師家長的壓力，讓那半小時似流水，甚至，那是唯一的動人的安慰。二月拂柳，在夜晚，打開久違的qq，發現一個陌生人在那個冬季在另一頭説了你好，頭像像是令我沉醉的自拍，心一點點沉下去，我向他發出“嗨”。但故事就像斷了油的圓珠筆停在那個冬季。以後，再也沒有為了那半個小時而放縱自己的青春。

我卻從未惋惜過，那時一段似康水般的過去，就像玻璃瓶裏的一顆玫瑰種子，從未發芽，卻含着當初我翹首盼望她開出美花。一樣的美麗，那是我一整個青春裏最美的風景。如果得了微因的愛，志摩的名字也許會埋沒在黑暗裏，即使沒有得到，但康橋之情依舊是那個滿載星光的夢。

回神，低頭，見到樹上被紅筆劃出的一句話，“得之我幸，不得我命”，説的，大概也是我的心情吧。

讀再別康橋心得體會 篇4

康橋，就是英國著名的劍橋大學。1920年之1922年，這兩年時間是作者在此學習。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。所以他後來説：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知慾是康橋給我撥動的，我的`自我意識是康橋給我胚胎的。”

1928年，作者故地重遊。在回國的途中，他創作了這首詩。可以説，“康橋”兩字一直貫穿在徐志摩一生的詩文中。

徐志摩在第一節寫他離開母校的心情十分悲痛。連用三個“輕輕的”，讓我們大家都感覺到詩人輕輕的來了，又輕輕的走了!

第二節至第四節，描寫了康河的泛舟尋夢。夕陽中的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，這些景物都出現在眼中。這段又用了暗喻的修辭方法將“河畔的金柳”比喻成“夕陽中的新娘”。又將清澈的潭水比喻成“天上虹”。這種手法使這幾段變得十分誘人美麗人。

第五、六節，作者借用“夢”，“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”，“放歌，但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”四個疊句，是這首詩詩推向高潮。最後一節以三個“悄悄的”與第一段三個“輕輕的”形成首尾。

胡適曾經説過：“他的人生只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他深崇聞一多音樂美、繪畫美、建築美的詩學主主張。這首詩可以説，正體現了徐志摩的詩美主張。

讀再別康橋心得體會 篇5

幾回讀，總願追隨詩人，去往他曾經的尋夢地，究竟是旁觀，還是親臨?那樣悵然不捨、時空顛倒、夢境穿插，都因為，那即將的別離。——題記

近了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河、那最美的彩虹、還有那彩虹般最美的康橋……

近了，眼中的我，衣衫、腳步、面容、思索、還有那近乎割斷臍帶的嬰兒般的不捨……

輕輕地，又走上曾經輕飄過多次的草坪，像往常一樣小心、比往常更小心。對不起，不忍打攪那熟睡的心靈，不忍打攪那可愛的夢境，更不忍打攪夢境中的自己。親愛的，你不捨的夢中真有不捨的我嗎?

哦，還有你，可愛的青荇，我的小東西!在這熟睡的一刻、在這熟睡的季節裏，只有你強忍睡意，不願別離而為我送行?油油悠悠的你，在水底;輕輕的我，在你的愛意裏。因為你，做一棵水草，我甘心!在我們的愛河——康河裏，柔情蜜意!吻別，我最愛的你!

來到那曾經到來過的樹蔭下，傍着悠悠康河，驀然發現一個熟悉的身影，心跳、臉紅，做了少婦的你更加豐腴美麗。深情地望着你，問你是否還記得那個婚禮?當你挽着新郎夕陽而去，你那金色的豔麗、婀娜的豔麗，卻成了康河和我最永久的記憶!康河為你而波光盪漾，我為康河眼中的你心頭盪漾!問你是否還記得那件送給你的嫁衣?你身影前的那一面平鏡，記住了你新娘的美，記住了我彩虹般的.夢。親愛的，嫁做人婦的你，如果還在意我們曾經的傾心，那麼在我離別之際，請你再看看鏡中的記憶：我為你，在青草更青處撐一支長篙，漫溯;我為你，在滿載的一船星輝斑斕裏，放歌!那是我的夢啊!那沉澱着彩虹似的夢啊!我把夢獻給了你，把夢留在了這裏!

激動，我快要哭出來，卻，哽咽了。我要把淡淡的別離、悄悄的別離、幸福的別離，留在這裏!我，沉默了!夏蟲為我沉默了!康橋為這一切，沉默了……

遠了，眼中的景，草坪、樹蔭、康河，還有那最美的彩虹，還有那彩虹般最美的康橋……

遠了，眼中的我，思索、面容、腳步、衣衫，還有那一步三回頭的背影……

詩，可以有尾音;而詩意，卻是那樣綿長不絕。沉醉其間是那樣讓人難以自拔，如登仙界，如歸故里。

讀再別康橋心得體會 篇6

高中的時候接觸了現代詩歌，記得語文書的第一課就有徐志摩的《再別康橋》，當時只覺得這首詩韻律很協調，文字很美，並沒有從詩的深層次來剖析！現在看來，當時其實是處於讀詩的初級階段，

但是《再別康橋》這首詩一直深深映襯在腦海裏，一直到園地舉行讀書活動，才把《再別康橋》這首詩又拿出來讀了幾遍。現在把我的一點感受和心得寫在這裏，希望大家多多討論指教！

《再別康橋》詩第1節連用三個“輕輕的”，使我們彷彿感受到詩人踮着足尖，像清風一般來到康橋，不僅在韻律上達到了迴旋的好處，而且一下子將讀者的心帶入了一片別時萬千離愁的感情宣泄的環境中，我在讀的時候沒把握好，速度太快，並沒有很好地掌握這種感情，這是我不足之處。

第2節至第6節，描寫詩人在康河裏泛舟尋夢的過程，這個過程是非常美好的，足以喚起所有讀者的喜愛之情，應該是極其愉悦的語氣朗誦出。到“滿載一船星輝,/在星輝斑斕裏放歌”，這裏應該是一個高潮，語氣也應該是興的。

恰似“文章看山不喜平”，極端繁華之後必然是深深的落寞，作者此時由喜轉為惆悵，融情入景了。這時的“悄悄”和前面的狂喜構成了一個強烈的對比畫面，正是“應是良辰好景虛設”，所謂的.歡喜只是為最後的落寞做鋪墊。這時候語氣應該做到極致的慢加緩，將讀者帶入深深的思緒當中！

總的來説，我所朗誦的《再別康橋》並沒有做到上面所述的種種要求，存在很多硬傷。但是作為一個新人，第一次朗誦出自己喜歡的詩歌，我還是很開心的，也希望大家多多指教！

讀再別康橋心得體會 篇7

打開書詩，徐志摩的“再別康橋”，停靠在我的指尖。我小聲讀它，似乎是走在劍橋那盪漾的河流，夏蟲聲音我伴奏。

“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”

哦，做夢！一個遙遠的名字。徐回劍橋，但也有夢想是不是？他在劍橋的兩年裏，它是如此的悠閒。那時，他有他的理想，他的生活充滿了，明天是充滿希望的。本生活可以是那麼的`無助，他累了，傷心。

生活的確是一個如此殘酷，會使自己一個人學習失去社會理想。徐志摩失去我們理想使他感到非常疲憊，而我失去了理想，竟是如此的迷茫。

當我還是個孩子的時候，我抬頭看着星星，對他們説，我想成為一名敬業的科學家。然而，我漸漸長大了，我開始明白生活不容易，也認識到了成為科學家的艱辛和成為科學作家的孤獨。我開始懷疑童年的夢想，難道只是一個無知的孩子的妄想嗎？

成為一名初級中學學生後，我開始沒有時間去照顧兒時的夢想，眼下的壓力讓我喘不過氣來，我的夢想成為了“考出好成績”、“考進好高中”。童年的夢想是如此遙不可及，”不切實際”，在生活的重壓下。

也許，當我真正完成“考上一個好高中”的夢想，夢想就會有另外一個等着我，我會更加遙遠的夢想忘記，最終，平凡度過此生，這個夢想從來沒有實現1天。我應該回去找即將逝去的夢？

“但我還是不能時代放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走自己一片雲彩。”

艱難的生活面前，許選擇悄悄地去，悄悄地離開了他的夢。我很願意回去，找到丟失的夢想。

讀再別康橋心得體會 篇8

我回到家，捧起再別康橋這首詩，看起來。我眼角皺起，讀着讀着，我的眼裏流出兩掛細細的清泉，順着臉頰滴在了地上，不由得想起了現在，心裏很捨不得母校—銘新街國小。

“輕輕的我走了，正如我輕輕地來：我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”我們在這個學校同老師同學們一起玩耍的時間沒有多長了，國小的時光正從我的手上悄悄的溜走了。沒有多少天，我們就要各自奔向自己的`中學。可是我卻沒有為這個學校做出十分偉大的貢獻出來。望着周老師眼中的惆悵，我也不禁悲傷起來。從四年級轉過來，周老師就讓我多看點書，我先是很不認真的讀。但是，在偶然中我發現了這首詩，我有些感觸，但不是十分重視，可是在我的手中只有微小的一些時間和大家共處了，心裏好些捨不得。

“那河邊的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖……"在作者眼中，康橋是那麼的美，那麼令人嚮往。在我眼中，銘小是我見過最美的地方。操場上的那棵粗壯挺拔的梧桐樹，在樹的旁邊，是主席台，莊重又有氣勢。在主席台旁還有花兒，十分美麗，在花壇的芬芳裏，我願做一株小花。在校園的一角，有一排樹，在樹蔭下，我們像小樹一樣茁壯的成長。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”還剩三天，我們馬上要離開了，想起那樹蔭下，想起那花兒，想起那朗朗的讀書聲，我怎麼捨得離開它呢？可是，我必須了離開，在將來的時光中我要為母校爭光。以後在領獎台上我會自豪地説一聲：“我是銘新街國小的！”

讀再別康橋心得體會 篇9

《再別康橋》是徐志摩在故地重遊的歸國途中，在輪渡上所寫。

意境與靈感往往在一瞬間生成、“氾濫”，繼而產生的激情總一發不可收；而被這種激情“煎熬”的、激勵的、托起之後，也許就是千古的經典！《再別康橋》如何在那種環境中“出爐”不敢妄言，但那潭水中“沉澱着彩虹似的夢”，和“波光裏的豔影”是不是勾起他對當年的舊夢，遠去的纏綿或盡在咫尺的柔懷、感慨合二為一呢......潺潺水流之聲，躍躍之蕩之情懷，怎不叫人觸景生情，思緒萬千！一幕幕景象眼前掠過，雖景依舊，卻人事全非。重尋舊途、舊歡，已是枉然。於是“不能放歌”，諸緒隱隱，暫且沉默。然，春風已起何懼秋波！那觀不住的激昂只能換一種角度或方式，一吐為快！此時的“沉默”也絕非“今夜的康橋”，也就是“今夜的康橋”，絕非是詩人他自己也就是詩人他自己。此時此刻詩人近乎全陷入對往昔之種種之中。當詩人俯首醒來，恍然自己是在告別，進而使得詩的尾巴上塗上了幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。

詩的開篇便灑脱、輕靈、舒展。巧妙地連“請出”了三個“輕輕的”來配合“走”、“來”、“招手”、“作別”等動作，以肢體語言將一個飄逸、灑脱的詩人形象活脱脱地推到了讀者的面前。那裏，“輕輕”二字藴含着訴之不盡的依戀之情，道不盡的惜別之意，用輕盈的`、温馨的筆觸渲染了夕陽映照中康橋的寧靜之美，更有此間“人去春又回，此時無聲勝有聲”的表達效果。繼而，詩人抓住了康橋這一景物中“金柳”、“青荇”和“潭水”這幾個意象作為寄情，把對康橋的依戀、惜別之情融入其中。河畔的金柳被比喻成新娘，美豔絕倫，蕩起詩人心海的漣漪；河底的青荇也被詩人賦予了鮮活的生命......你無需猜疑，那“油油的青荇”就是在向詩人招手，不由得你不有“甘心做一條水草”的渴望；此間的靜與動，微動與被情動，活靈活現。以情寄或情的微妙襯托出既朦朧又清晰的畫卷。熱血江湖名字大全

注重文字的取捨、含蓄，注重藝術技巧，是早逝的徐志摩慣用的“伎倆”。他往往很會利用一種夢幻般的情調，巧妙地將氣氛、氛圍、感情和意象融為一體；更能靜中有動，動中有靜與其互換，使得寓情於景，情景交融。

這首詩的美，當然不只限於詩人那份細膩的感情上，在意念、藝術形式上，皆到達了必須的高度；尤其是“戀”而不“貪”，足能給人留下美麗的回憶，這大概是好多人喜愛的原因吧。

“輕輕地來悄悄地去”，“不帶走一片雲彩”，人生若能如此坦蕩，落落大方，何樂而不為啊！

讀再別康橋心得體會 篇10

徐志摩的一生都生活在詩歌裏，他談話是詩，舉動是詩，就連畢生追求的愛情也如詩歌一樣浪漫！我一直被徐志摩勇敢追求 愛 、 自由 與 美 的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經典到極致，浪漫的情愫令人神之所往，彷彿自己也來到了康橋，遊於 星輝斑斕 的湖中！

一句 輕輕的我走了，正如我輕輕的來 足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧，唸到這裏，彷彿自己也如詩人一樣，輕輕的邁動着雙腳，輕輕地走在康橋上，生怕吵醒了熟睡的.蟲子和鳥兒，破壞了康橋的靜謐和寧靜。

太陽就快落山，我站在康橋上，可以看到西邊天上的五彩雲霞，餘輝反射四周，河畔的柳樹彷彿穿上了金色的嫁衣，就像一位夕陽下的新娘一樣，美麗婀娜，風兒吹起她的衣角，她就這樣在微風中向我走來，我陶醉着不自覺伸開雙臂，朝她走近，走近，甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人，一直在我的心頭盪漾、盪漾，陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在柔波中它隨着流動的河水飄蕩，自由自在忘情地舞蹈。這時，彷彿自己也是一棵水底的小草，只要讓我靜靜呆在康河水中，我便心甘情願地只做一棵無名的水草。

雲彩和霞光的餘輝倒映在水中，一陣風吹來，彷彿是被打碎的七彩石一般，撒碎在海藻間，像是彩虹的夢境。

我多麼想 撐起一支長篙，向青草更青處漫溯 ，用小船載滿一船的星輝，在星輝斑斕的河上放歌，但是我怕打破了今晚沉靜的夜色，我悄悄的划着小船，在稀稀疏疏的月色中尋找着志摩當時劃過的地方，聽風兒輕輕在我耳邊哼唱！

再美好的夢也有甦醒的時候， 輕輕的來 輕輕的走 ，康橋沉默了，夏蟲也為我沉默， 我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩 ，再見了，康橋！

我就這樣沉醉在康橋上，我就醉在《再別康橋》的意境之中，久久不能自已。徐志摩的浪漫情愫實在令人折服，簡簡單單的詞藻卻能勾繪出如此生動靜謐的畫面，令人神之神往，欲罷不能。

我喜歡徐志摩勇敢追求 愛 、 自由 與 美 的情操，也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來的無盡享受。

讀再別康橋心得體會 篇11

《再別康橋》是徐志摩的名篇之一。語言柔美，含蓄，感情飽滿。而藴藏在這首情意綿綿的詩後的情感更值得人品味。詩的開始便塑造了詩人温柔，翩翩的風度。“輕輕的我走了，正如我輕輕地來：”詩人的身影是悄悄地，是翩然的，是滿懷了一種還未知的神情的。“我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”詩人作別的不是別的，卻是雲彩。這便是一種十分感性的行為。

詩的二、三兩節開始描寫康橋上看到的美景。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。”夕陽將柳樹染成了金色，比作新娘，柳樹似乎是有了新娘的羞澀，那樣動人。波光的影子，層層蕩蕩，直印在詩人的心裏。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！”詩人描寫青荇水草的自由和悠閒，那樣的怡然自得的情形讓他心生嫉羨。這一切，都激起了詩人浪漫的回憶和感情。從第一層來看，是寫景渲染，從更深層次來看，這揭示了詩人的內心世界，另一個藏在深處的感情世界。即寫景抒情，也表達了詩人對美好過去的回憶和緬懷。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。”聯繫到上面提到的夕陽的景象，那一潭原本青綠的潭水，的確像虹一般豔麗多彩。而那夢，應是指昔日的夢，卻“揉碎在浮躁間”，説明昔日的夢已永遠停留在過往，往者不可追了。它雖已在時間中揉碎，但還沒有消失。它沉澱了下來。而且猶如彩虹般美麗。在詩人看來，他當年在劍橋的生活是值得留戀的。而他此次來劍橋便是來找尋昔日的夢的。

“尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”詩人希望瀟灑地重温康橋的舊夢。他是如此渴望重新找回原來的`美好，在星輝下放歌的那種豪情。詩人的感情在此刻是飽滿的，充滿激情和希望的。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”詩人的感情從高潮瞬時下跌，他發現了理想和現實的差距，他在同樣的景色和地方做同樣的事，卻再也回不去了，找尋不到舊情，找不到他所謂的“夢”，詩人的感情由此壓抑深沉，這使我們感到，在讀第一節詩時的那種瀟灑飄逸感全無，取而代之的是苦澀、惆悵和難言的苦衷，透露出詩人更加內在的，難以擺脱的苦惱。

詩人是深情的，浪漫的，他痴想找回舊歡。面對此情此景，他才相當真實地意識到自己難言的苦澀和苦衷、惆悵的情懷，景色依舊美好，只是物是人非，那些纏綿的“夙願”和“理想”，可望而不可及。大致而言，是因為他對理想生活和感情的追求一再受挫，而寫《再別康橋》的時候，也許他的苦惱接近於最深的時候，因此也是他幻想最厲害的時候，唯有幻想還能支持他，有勇氣，有活力來尋舊夢，也才有激情把這難言的心事形諸於詩，而且 有一個飄逸、瀟灑的姿態。

詩人終於離開了，他是悄悄地走的，不帶走一片雲彩。不帶走一片雲彩，可以理解為詩人希望讓康橋這個魂牽夢縈的感情世界以最完美的幻想面貌保存下來，表達了詩人對舊夢的珍惜。他離開了，而那個夢，也許會一直存在。

讀再別康橋心得體會 篇12

初學《再別康橋》時，詩中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；輕輕的招收手，作別西天的雲彩......”這樣輕盈柔和的詩句，給人一種寧靜的氛圍，讓人感受到平靜，但在當時並未有太多感覺，很多時候都不能很深刻的體會到詩人那種依依惜別之情。但當我深入學習這首《再別康橋》並且理解了裏面詩歌語句的意思之後感，才真正受到這首詩歌的所呈現出的魅力。

《再別康橋》作于徐志摩第三次歐遊的歸國途中，作為一首通過寫景來表達內心情感的抒情詩。其抒發的情感有三部分：留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。

離開康橋，踏上歸國的船隻，面對這浩瀚的大海，徐志摩內心在想什麼呢？畢竟那是他曾學習生活過的地方，留下了他最美好的記憶。行走在湖邊，陽光撒在湖畔的柳樹上，宛如夕陽下的新娘。看着水中倒影，似乎在心頭盪漾。在這黃昏美景中，就連軟泥上的青荇在水底招搖的樣子都會使他頓生羨慕之情，竟甘心成為康河中的一條水草，渴望着如那水草一般永遠生活在康河中。榆蔭下的清泉也被夕陽點染，如同七色的彩虹揉碎在浮藻之間，沉澱着他那對康橋情有獨鍾的夢。正是這個夢，讓他撐起一隻長篙，在星輝斑斕的夜裏，行着小舟，向着青草更青處漫溯。他想放歌，但卻無心放歌。連夏蟲都為了沉默，沉默是今晚的康橋。

康橋尚且如此，詩人何以堪？無論是軟泥上的'青荇、榆蔭下的清泉；還是星光斑斕的夜色、沉默的夏蟲。這些所有的一切都屬於康橋，以及那彩虹般的夢，他並不能帶走。再別康橋，告別的是給他給他一生帶來最大變化的康橋文化。

從一開始的不瞭解詩歌的內容，情感，再到深入學習，查閲資料，理解詩歌所表達的感情。這一過程已能讓我感受到作者對康橋那份依依難捨之情和無盡的眷戀之意。而通過上述對詩歌內容的大體複述，更加讓我感受到作者內心深處對康橋的愛戀，詩人用最温柔的語句表達對康橋生活的不捨，眷戀之情。但在那句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”我不只能感受到詩人所表達出來的不捨之情，我覺得在這句詩中也表達出了一種的豁達之情。

所以在整篇詩歌裏，我最喜歡這句“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”。人的一生不斷經歷着相遇、離別，從千軍萬馬過獨木橋的大學聯考，到現在踏入大學的校門。離別高中那枯燥乏味的環境，與大學的新環境相遇。回首高中那段時光，我也會像作者對康橋那樣，有不捨之情、眷戀之意。懷念往事，對往事賦予強烈的內心情感固然是好，但更應該學習作者那一份灑脱和寬廣的境界，懷着憂愁，卻能表現出瀟灑與風度。揮手作別，那是不捨。揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，這又是何等的灑脱呢。

讀再別康橋心得體會 篇13

詩中有畫，畫中有詩”這是中國傳統詩歌的理想境界，音樂美，繪畫美，建築美的詩學審美觀念此時完全呈現在讀者的眼前。《再別康橋》就是一幅美麗的無形畫，詩的每一節都可以稱得上是一幅迷人的圖畫，如詩的第二節，康河邊被夕陽染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩豔影，就構成了一幅康河晚景圖。

母校微笑着擁抱着一代又一代青年人的夢想，激勵着一屆又一屆學子的抱負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵，母校永遠年輕。

今天，我揮着激動的心情閲讀了徐志摩的《再別康橋》，這首詩徐志摩作於1928年11月第三次歐洲之行的歸國途中。當年7月底，作者重遊康橋，往日在那裏度過的幸福時光又重新回到心頭，但是因為當時要急於見一個英國朋友，沒有時間記錄自己的感受。直到11月他從法國馬賽歸國，才記下了這段精神之旅。全詩以優美絕倫的意境，清新華麗的語言，描繪了一幅幅流動的畫面，再現了劍橋的柔美，細緻入微地表現了詩人對母校的深深愛戀。其中的詩句更是讓人深有感觸。

《再別康橋》開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷着它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾着深藴，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學的愛，對那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈於心，此中真情，此中真意，如何表達?這就莫過於康河了。“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的'豔影，在我的心頭盪漾。”康河周圍的一草一木，成了作者感情發泄的寄託物。正因為作者情之所致，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情願做水草。寫到這裏詩人心頭“盪漾”起了一陣陣不可抑制的柔情。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。”詩人澎湃的感情，在此達到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。”此處的那一潭水，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內涵的。“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。”多麼美好的意象，多麼炙熱的表白。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現實與夢想，現在與過去，已如過眼煙雲，飄然而逝。“我”極力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片雲彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經和康橋融為一體了。

徐志摩作為偉大的詩人，對於自己的母校都那麼熱愛，我們作為母校中平凡的一員，我們應該儘自己最大的努力好好學習，為母校爭光，讓母校以我們為榮。

全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。詩人以"輕輕的""走""來""招手""作別雲彩"起筆，接着用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細緻入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永。

讀再別康橋心得體會 篇14

徐志摩的抒情詩代表作《再別康橋》自問世以來，受到了一代又一代讀者的喜愛。這不僅因為此詩具有卓越的藝術美，更因為它具有至真至純的詩情美，是一曲唱給生命極致美的戀歌。人們談到《再別康橋》的思想感情，有人説它具有當時社會的投影,有人説它只不過表達了一種極平常極普通的離情別緒。可我覺得《再別康橋》抒寫了人們一種普遍的生命意識和心理情緒，這就是對生命極致美的追求眷戀和失去它的悲哀與無奈。

生命的極致是生命的最高境界，就是生命合乎規律的自由發展和充分釋放自身能量，並達到與自然宇宙和諧運轉、融合為一的完美境界。也只有達到了這樣的境界，生命才能放射火一樣的激情，具有無限的青春活力和非凡的創造力，才能充滿包容一切的力量和愛，達到真善美的完美結合。每個人都渴求這樣的生命境界。 年輕的徐志摩在英國康橋度過的一段生活就達到了這種境界。在這裏,他度過了他一生中最幸福的日子。康橋美麗的自然景色給他留下了難忘的印象，英國19世紀浪漫主義的詩歌和其他西洋文學給予他薰陶.他追求資產階級的政治理想，追求個性解放,追求愛、自由和美的生活理想。而康橋人天妙和的自然環境與人文環境恰好孕育了徐志摩的精魂。他曾為康橋寫下多篇著名詩文。他深情描繪康橋那無盡的自然美景，熱烈讚美康橋燦爛的人文精神，深切表達對康橋的無限眷戀熱愛之情。他滿懷深情地對康橋説: 你是我難得的知己，賴你和悦寧靜的環境,和聖潔的光陰，我心我智，方始經爬梳洗滌,靈苗隨春草怒生，沐日月光輝，聽自然音樂，哺啜古今不朽。康橋,你的文藝精英們放散出“真善美浩瀚的光華,朗然照出生命的經緯脈絡，血赤金黃”康橋已成為志摩生命的泉源，永久的精神依戀之鄉，因為康橋讓他的生命達於極致美的境界，使他具有了自信樂觀積極進取的精神。離開康橋回國後，他從事各種文學活動，創作了大量具有積極意義的詩歌，提倡個性解放，爭取民主自由,讚揚人道主義。其實這仍是他康橋生命境界的表現。這種境界是生命的極致。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”這簡簡單單、樸實無華的句子，看似飄逸灑脱，卻是無奈、惆悵，卻是不捨，卻藴含着淡淡的離別愁緒。讀到開頭的這幾句，就已是三魂六魄被攝走了，就如有一雙輕靈的手在我心絃中撥動着，伴隨着詩人情感的起伏跳躍着，感懷着它給我的清幽的美和傷感的情緒，以及那份空靈、輕快，如徐徐飄來的柳絮。

康橋的美景是永存的，那河畔的金柳、波光裏的豔影、軟泥上的青荇、倒映清泉的彩虹，無不是一幅色彩斑斕流動的畫面，宛若一曲優雅動聽的輕音樂，節奏輕柔委婉，和諧自然。那撐一支長篙與愛人林徽因共駛一葉輕舟於康河的柔波里，是夢!那對劍橋大學的愛，康橋所賦予的一切，是戀!如今重返故地，康橋還是原來的康橋，康河的水依舊緩緩地、一無聲息的流動着，康橋所有的一切依舊，往日的情杯依舊，但卻已物是人非事事休了。獨自走近康橋，那份無奈的惆悵與傷感奔湧在心頭，對往昔的生活、理想、夢，對在劍橋大學讀書時的印象，卻是揮之不去，縈縈於心，此情此景也許就只有康河才能證明、才能詮釋，才能表達!

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”康橋的美，康橋的夢，以及康橋所賦予的一切，是永存在於此無法帶走，帶走的只有離愁，只有永存於心中的那份愛，那永不會變的情懷。此刻只能沉默，沉默如痛入心肺，沉默如無可奈何，沉默如今晚的康橋。那輕輕的招手、輕輕的揮一揮衣袖，那淡淡的離愁卻是濃濃的情，濃濃的不捨，濃濃的無奈!那個中的滋味怎能就一個“輕輕的”了得?!在文學的長河中，我們可以發現許多偉大的靈魂都以不同的形式表達過對生命極致美的追求和眷戀。含冤放逐的屈原“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”,高冠長佩，只為了“苟餘情其信芳，昭質其猶未虧”。“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大詩人李白被權貴排擠出京，他把對生命自由壯美的渴求演化成了一場夢遊天姥，地動山崩，日月同輝的仙人盛會。蘇東坡在黃州赤壁對人生極致的“多情”化作了驚濤拍案的滾滾長江，幻作了雄姿英發的一代英豪周郎。晚年的'陸游仍深情回顧着“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的英雄氣概 。孫犁筆下着力刻畫的那“伴着春雨宿露啼叫，伴着朝霞彩虹飛翔”的黃鸝正是生命極致美的象徵。同樣的，徐志摩筆下康橋的夕陽，金柳、青荇、清泉、彩虹似的夢,都是融合了他的青春，他的夢想他的愛和美的精魂的景物,詩人愛他們就如同熱愛自己的青春與生命。在康河的柔波里他“甘心作一條水草”，與自然融合為一,對生命極致的追求讚美和眷戀已經達到無以復加的地步。這唱給生命極致美的戀歌多麼動人心魂。然而，歲月的滄桑，社會的變遷，人生的變幻，無情的改變了許多人和許多事，尋求那彩虹似的舊夢的詩人已無法迴歸從前的自我，已無法體味曾經的生命，他只有沉默，“沉默是今晚的康橋”,多少悲傷，多少無奈，盡在不言之中。但他不願損傷那個曾經的好夢，他把它當作一個無法重得的珍寶完美的保護在自己心底，所以他説，“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”,無奈而又深情地餘音令人蕩氣迴腸。

讀再別康橋心得體會 篇15

第一次讀《再別康橋》這首詩，不禁被她的魔力所震撼，我感到驚訝，何以這短短的十幾行文字，能有如此大的魅力，讓人彷彿置身於夕陽下靜謐的康橋，心中泛起淡淡的惆悵與憧憬，回味悠長。

第一節一連三個“輕輕的”使人浮躁的心頓時平靜下來，想“輕輕的”欣賞這首詩。心無雜塵，詩中的意境便更容易在心中展現。夕陽西下，餘暉灑落，給河畔的柳樹鍍上了一層金色，朦朧中，彷彿一位身姿裊娜的新娘。豔麗的紅衣倒映在波光之中，詩人的心，也隨着水波起伏，盪漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖，向那西天燦爛的晚霞道別。詩中的美景一一在我的眼前呈現，詩人的心情也在我的心頭湧起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛，詩人要離別這美麗的康橋，怎能不感到傷心。

接着詩人發出了“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”的願望。讀至此處，一股感動油然而生。在康橋，河流都是温潤的柔波，即使做一條水草，詩人也心甘情願。可見詩人真是戀極了康橋，愛極了康橋。

轉眼就要離別，自然要觸發詩人對往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中，彷彿沉澱着彩虹似的`夢，康橋寄託着詩人年輕的夢，榆陰下的潭水，水中的青荇、浮藻，無不喚起詩人對過去追尋夢想的回憶。

詩人撐着長篙，駕一葉小舟，滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌。這象徵着詩人昔日在康橋，縱情的誰尋自己的夢想，向青草更青出，夢想更深處漫溯，探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到這裏，離別的傷感似乎悄然隱去，只留下夢的美好。

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫。”詩人又把自己拖回了現實。夢境幻滅，令人感到有些失落。心凝重了，沉默了。“沉默是今晚的康橋”詩人此刻彷彿在用心與康橋對話，向她傾訴離愁。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來。”與第一段那麼相似

，好像又要重新來一次道別。全詩首尾照應，迴環之中更顯詩人的不捨。這也是這首詩讓人回味悠長的原因之一。“我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”康橋的一切都那麼令詩人不捨，練一片雲彩也不願帶走，其實他已經帶走了那晚康橋的一切，那個屬於他自己沉默的康橋，永遠留在他心中。

讀再別康橋心得體會 篇16

——悄悄是離別的笙簫，沉默是今晚的康橋

很多很多事情，沒有方法傾訴，只能用文字代替。説實話，我能記得，過往的一切，包括記憶中的他。

我們是國中同學，可以説玩的很好的很好的，現在也只能用很好來代替。十幾年中，他以成家立業，有嬌妻幼兒，所有的事情也順其自然的`走着，逢年過節偶爾的一句問候，一年後又是這樣的問候，重複着重複着。

在夜幕悄悄降臨時，心底會念着某個人的名字，問一句，過得好嗎？有沒有想起我？這或許是所有人心中都會有的一層吧！無關乎愛情也無關乎友情！當微信響起，你會在心中閃過一絲念想，原來，還記得我！

很後悔，沒有把這份心情用謝謝來表達，謝謝有你的出現過，謝謝在忙亂時有你伸出的援手，謝謝在年少時光中有這不一樣的精彩。很多年的聚會見面上，沒有了以前的坦然，因為我們長大了，沒有了順其自然的一句問候，因為我們長大了，很多人或許和我一樣吧，那是不能言語的心情。即使什麼都沒有，在他們眼中，也只是青葱歲月的代表，代表我們相識過卻沒有相知！

很喜歡《再別康橋》，不只是因為他和你的名字相結合，更是因為那句：悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。悄悄地來又悄悄地離去。現在，不知道的很多，卻總是一樣的對話：在幹嗎？玩的。吃飯飯了嗎？恩，然後陷入的是無盡的沉默。或許，我是期盼再一次重逢的，那是，我們可以説一句：好久不見！

國中時無拘無束的時候，是自由灑脱的年代，回過頭來，我會很驕傲地説，我們是國中同學。很多很多和我一樣的你們，只有沉默是最好的表達。不論頭像是不是閃爍，都會知道，在那一頭，還有人在思念着你，只是沉默是今晚的康橋。

有時，很想你。

見或不見我依舊站在那裏，風景依舊獨好。説與不説，心底的一份想念都會存在，風景這邊獨好，讓笙簫悠揚，讓康橋承載過往。還有很多話想説......

讀再別康橋心得體會 篇17

徐志摩的一生都日常生活在詩文裏，他交談是詩，行為是詩，就連一生追求完美的感情也如詩文一樣爛漫！我一直被徐志摩英勇追求完美愛、隨意與美的品性所吸引住，他的詩詞作品《再別康橋》也是經典到完美，爛漫的情意讓人神之所往，好像自身也趕到了康橋，遊於星輝五彩繽紛的湖內！一句輕輕地的我累了，如同我輕輕地的來得以令人感受到康橋的靜謐和平靜，唸到這兒，好像自身也如作家一樣，輕輕地的邁動着兩腳，緩緩的走在康橋上，害怕吵醒了睡熟的小蟲子和小鳥，毀壞了康橋的靜謐和平靜。太陽光就快落山，站在康橋上，能夠見到西面天空的`五彩彩霞，餘暉反射面四周，水岸的垂柳好像穿上了金黃的婚紗，如同一位夕陽西下的新娘子一樣，漂亮婀娜多姿，風兒吹起她的衣襬，她就是這樣在輕風中向我走過來，我沉醉着不自覺伸直手臂，朝她靠近，靠近，乃至就連她倒映在水裏的身影也是這般美麗動人，一直在我的心中泛起、泛起，沉醉了我的思維。你看看河裏軟泥上的青荇，油膩膩在水下路招搖，在柔波中它伴隨着流動性的河流飄揚，無拘無束痴狂地民族舞蹈。

這時候，好像自身也是一棵水下的綠草，要是要我靜靜地呆在康河流中，我便甘心情願地只做一棵無名的各類植物。雲朵和霞光的餘暉倒映在水裏，一陣風吹來，好像是被粉碎的七彩石一般，撒碎在藻類間，好像七色彩虹的夢鏡。我扛着長長的篙，比起草青更想追溯到藍色的地方。

小船滿載了船的星輝，想在星輝五彩斑斕的河岸上歌唱，但害怕擺脱今晚平靜的夜晚，我悄悄划着小船，在稀疏的月光中尋找志摩渡過的地區，藍色的天空在我耳邊哼着歌再幸福的夢也有清醒的情況下，輕輕地的來輕輕地的走，康橋緘默了，夏蟲也為我緘默，我揮一揮袖子，不帶去一片雲朵，再見吧，康橋！我就是這樣沉醉於康橋上，我也醉在《再別康橋》的詩意當中，很長時間無法控制自己。徐志摩的爛漫情意確實讓人欽佩，很簡單的詞章卻能勾繪出這般栩栩如生靜謐的界面，讓人神之心馳神往，招架不住。我很喜歡徐志摩英勇追求完美愛、隨意與美的品性，也愛《再別康橋》所勾勒的爛漫風景給人產生的無窮享有。

讀再別康橋心得體會 篇18

風平浪靜，踏上歸國的船隻，行駛在浩瀚的大海上。這時候徐志摩會想些什麼呢?

畢竟那是他曾留學的康橋，留下了他美好的回憶。在夕陽下，他走在河畔，看着那柔情似水的柳樹，似乎如同夕陽中的新娘，望着水中的倒影，盪漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹是如此嬌媚，而那柔波里的水草又是如此動人，那康橋的一切都是如此美好。在那裏徐志摩又留下了七彩的夢。不遠萬里踏上征途，到康橋留學，為的就是學有所成，提高自己的水平。但奔赴康橋後，卻發現康橋如同夢幻一般美麗，“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的'彩虹，揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢”，康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭，都沉澱着作者彩虹般的夢。可見作者對康橋是情有獨鍾。

但作者此刻不是奔赴康橋，而是遠離它，帶着對康橋美好的夢，漸漸離去，回首康橋，漸漸遠去。美好的夢，輪廓漸漸模糊，只變成了一點，便也不久消去。回想起曾在康橋度過的那段美好時光，現在卻要驟然遠去，留下的是無比的惋惜和憂愁。

或許作者不是為了寫愁，只是為了安慰自己，留下紀念而寫下這首詩。但從文中卻表現出那樣的灑脱和寬廣的境界。揮手作別，那是作者的不捨。“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”又是何等灑脱，沒有兒女情長，沒有淚沾衣裳，有的只是揮手告別雲彩的瀟灑與自然。

懷着憂愁，卻能表現出瀟灑與風度，憂愁不能佔據整個心靈，是因為心境開闊，便能容納憂愁。

讀再別康橋心得體會 篇19

讀過很多離別的詩，最喜愛的還是《再別康橋》。一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩”，不加任何修飾的簡單言語，充分體現出作者在離別康橋時那種難捨難分的情感。讓人讀來感到格外的柔美，並流露出淡淡的傷感。

最初接觸這首詩不是在書本中，是在電視播出的一檔文化節目上，一個渾厚的男中音深情地朗誦着，配着舒緩的音樂，變換着美麗的背景，我深深地陶醉在詩的意境中。雖然當時並不知道這首詩的`意義，但已被它輕柔、委婉的情調所打動。

再次聽到這首詩是在語文課上，聽到老師的講解，我明白了這首詩的真正含義。課後通過查找資料，瞭解到年輕的徐志摩在英國康橋度過了他一生中最幸福的日子，美麗的康橋給他留下了難忘的印象。英國上世紀浪漫主義的詩歌和其他西洋文學給予他薰陶。他追求資產階級的政治理想，追求個性解放，追求愛、自由和美的生活理想。而康橋自然環境與人文環境美妙結合激發出徐志摩的創作的靈感。他深情描繪康橋那無盡的自然美景，熱烈讚美康橋燦爛的人文精神，深切表達對康橋的無限眷戀熱愛之情。他滿懷深情地對康橋説：你是我難得的知己。康橋讓他的生命達於極致美的境界。

這首詩寫的是徐志摩第二次來到康橋時而引起的一番感想。詩中的一字一句無不營造了一種離別的惆悵氣氛。在詩的開頭處寫的是向雲彩告別，而結果是“不帶走一片雲彩”，雖然全詩字數不多，卻已把詩人的感情表現得淋漓盡致了。

尤其喜歡《再別康橋》中唯美的意境!第一節中的出現的三次“輕輕的”，顯得節奏輕快、旋律柔和，帶着細微的彈跳性，彷彿隱約聽到詩人踮着腳尖走路的聲音，給人無限的遐想，象一股清風一樣來了，又悄無聲息地蕩去;最後一節以三個“悄悄的”與“輕輕的”巧妙對應，瀟灑地來，又瀟灑地走。首尾迴環呼應，給人以整體之美。同時，讓讀詩的人有種回味無窮的感覺。

《再別康橋》，從尋夢，到告別，是詩，似歌，如畫，是尋夢的輓歌，是離別的絕唱!

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”一首詩，一段意境，我喜歡。

讀再別康橋心得體會 篇20

徐志摩一生活在詩中。他的談吐是詩，他的行動是詩，甚至他一生追求的愛情也像詩一樣浪漫！我一直被徐志摩對‘愛’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求所吸引。他的詩《再別康橋》經典到極致，他的浪漫情懷令人神往，彷彿來到了康橋，在‘彩湖’中暢遊！‘我輕輕的走，就像我輕輕的來’這句話，足以讓人感受到康橋的寧靜與安詳。我在這裏讀的時候，感覺自己像個詩人，在康橋上輕輕動着腳，輕輕地走着，生怕吵醒熟睡的蟲鳥，破壞了康橋的寧靜。

太陽即將落山。我站在康橋上，可以看到西邊的彩雲。餘暉映在我周圍。河邊的柳樹似乎穿着一件金色的婚紗，就像晚上的新娘。它美麗而優雅，風吹着她的裙子。於是她在微風中向我走來。我陶醉於無意識地伸開雙臂向她走來，連她都映在水中。

你看河中軟泥上的綠草，在水中搖曳，在柔波中隨波逐流，翩翩起舞，肆無忌憚。此時此刻，我似乎也是水下的.一棵小草，只要我靜靜地呆在何康河裏，我就會心甘情願地成為一棵無名小草。雲的餘暉和陽光映在水中，一陣風吹來，像一塊破碎的彩石，散落在海藻中，像一場彩虹夢。

我多麼想‘撐起一根長竿，在綠蔭裏做一輪新月’，坐滿星星的船，在五彩繽紛的河上唱歌。然而，我害怕打破今晚寧靜的夜晚。我靜靜地划着船，在稀疏的月光下尋找着志摩當時穿越的地方，聽着風在我耳邊輕輕哼唱！即使是最好的夢也會醒來，“輕輕地來”和“輕輕地走”。康橋沉默，夏蟲為我沉默。我揮揮衣袖，不帶走一片雲彩。再見，康橋！我在劍橋就那麼沉默，沉醉在《再別康橋》的意境裏，久久不能自拔。

徐志摩的浪漫情懷真的很有説服力，但簡單的文字卻能畫出如此生動安靜的畫面，令人神往，欲罷不能。我喜歡徐志摩對‘愛’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求，也喜歡《再別康橋》中描繪的浪漫風光所帶來的無盡享受。

讀再別康橋心得體會 篇21

看了幾遍，總想跟着詩人，去他曾經夢想過的地方。是看還是親自去拜訪他？於是失望，時空顛倒，夢境穿插，都是因為即將到來的離別。——銘文

近處，眼前的風景，草坪，樹蔭，何康，最美的彩虹，最美的劍橋如彩虹……

靠近，在我眼裏，衣服，腳步，臉，思維，還有那幾乎要割斷臍帶的嬰兒般的不情願。

輕輕的，又走上了曾經多次輕輕飄過的草坪，一如既往的小心，比平時更加小心。對不起，我不忍心打擾沉睡的靈魂，可愛的夢，也不忍心打擾夢中的自己。親愛的，你的`夢裏真的有我嗎？

哦，還有你，可愛的格林，我的小東西！在這個睡覺的時刻，在這個睡覺的季節，只有你忍着睡意，不想離開送我？你在水底；温柔的我，在你的愛裏。因為你，我願意當小草！在我們的愛河——康河，柔情蜜意！吻別，我最愛的你！

來到曾經去過的樹蔭下，在悠閒的何康河邊，突然發現一個熟悉的身影，心跳着，臉紅着。你作為一個年輕的女人，更加豐滿美麗。深情地看着你，問你還記得婚禮嗎？當你在夕陽中與新郎同行時，你那金色的豔麗和婀娜的豔麗已經成為我和何康最永久的記憶！在何康的眼中，何康為你盪漾，我為你的心蕩漾！問你還記得給你的婚紗嗎？你面前的平面鏡，想起了你新娘的美麗，想起了我的彩虹夢。親愛的，如果你作為一個女人結婚了，如果你還在乎我們的愛情，那麼在我離開的時候，請你再看看鏡子裏的記憶：我會在草的更綠的地方為你撐起一根長杆，回去；我在滿是星星的船上為你唱歌！那是我的夢想！那是彩虹般的夢！我把我的夢想獻給你，留在這裏！

激動的快要哭了，卻哽咽了。我要在這裏留下淡淡的離別，安靜的離別，幸福的離別！我沉默了！夏蟲為我沉默！劍橋對這一切保持沉默。

遠處，眼前的風景，草坪，樹蔭，何康，最美的彩虹，最美的劍橋如彩虹……

很遠的地方，在我的眼裏，思維、臉、腳步、衣服，還有後退三步的背影。

詩可以有結尾；然而，詩歌是如此之長。沉迷其間是如此難以自拔，如登天境，如歸家。