教學專題研討活動心得體會

2012年9月13日，在市西初級中學參加了基地的專題教學研討活動，雖然今天是國中專場，但是還是給自己帶來了很大的啟發。顧繼恩老師、江振嵐老師和徐婷老師三位老師課讓我更好的瞭解了國中思品課的教學。三位老師自身功底都非常深厚，對教材的理解、教學過程的把握、學生學習情緒的調動等等都十分的嫻熟。更重要的是三位老師很好的實踐了基地的一些基本理念，比如重視教材的.重新開發和整合，教學內容和教學過程的結構化處理，教學過程十分關注學生的認知起點，強調對學生的能力培養。三位老師的教學又各具特色、各有風格。顧繼恩老師親和大方，教學語言富有詩情;江振嵐老師沉穩端莊，總是能及時抓住學生的亮點，不斷激勵學生思考;徐婷老師富有激情，充分調動了學生學習的情趣，通過連續的追問，引導學生深入思維。三位老師的課讓我們看到了國中政治教學的魅力，也讓我們看到了政治學科教學改革的希望。三位老師的課對我來説是一種激勵，我們在教學過程中，只要努力去做，努力去改變一些東西，總是會有收穫的，無論對教師自己還是對學生。

下午，曹建江等八位老師交流了自己最近一段時間的讀書體會。八位老師聯繫自己的教育教學實踐，從教師為什麼要閲讀、如何閲讀、閲讀的意義、如何通過閲讀發展自己成就學生等角度交流了自己的感悟和收穫。八位老師讓我很感動，這些老師在學校都有着很重的管理和教學任務，但是他們沒有停止學習。雖然他們本身都達到了比較高的高度，但是，教師的使命感和責任感、個人發展的衝動倒逼着他們不斷的學習、不斷的實踐、不斷的思考，他們在學習、思考、實踐中豐富自己的人生。正如導師周增為所説的，上午三位老師的課給我們每位教師開了一個視窗，告訴我們教學是需要研究的，進行教學研究是很有意義的，也是會很有收穫的。下午八位老師的讀書交流也非常好，主要是教師都將自己的讀書內化為自己的東西。教師讀書，首先要知道書在講什麼，其次要明瞭你閲讀的書作者寫書的意圖是什麼，其獨到之處、經典之處在哪裏，侷限性在哪裏;第三，你要清楚你讀書的意圖是什麼。我們要記住讀書與教學是有聯繫的，讀書可以讓我們真正進入教學的狀態中。一天的活動，從早上八點半一直延續到下午四點十五分左右，很辛苦，但收穫真的非常大。