教師研修活動心得體會
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠程研修,專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我知道了磨課的重要性,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今後的課堂教學工作指明瞭方向。
2.研修讓我轉變了教育觀念。
我深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞台。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以後要改掉過去多年的以講為主的教學風格,要讓讓學生多自主學習的教學模式,我在課堂上提供一節課的學習任務,然後讓學生逐步完成相應任務,在此基礎上展示交流。
3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。
4.提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中,我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,以及看教學視頻這幾種形式,這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力,讓我由理論走向實踐,並在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。
通過研修,反思教學方面, 我覺得一名合格的教師,光會教還不行,還得研。要成為一名教育科研教師,要朝着教育特長型發展,這就要求我必須在一定行為規範的基礎上,將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上,直接影響活動的進行及活動目標實現的水平,就要求我在認識能力、設計能力、傳播能
力、組織能力等方面都有所鍛鍊。為了做好這些,我決定在平時的教學活動中多蒐集教學資源,以堆積、沉澱並吸收經驗。
教師要 堅持讀書,以豐富自己的內涵,任何人想發展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽羣書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,以後要堅持讀書,以豐富自己的`內涵,讓自己獲得更好的發展。
培訓是短暫的,但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學,使我對今後的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動後,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。
教師研修活動心得體會 [篇2]
幾個月的遠程培訓學習即將結束,珍貴的時光令人難以割捨。網絡研修平台拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平台傳遞着省級專家的悉心指導,迴響着指導老師們殷切的話語,浸透着每一位老師學習的汗水,閃耀着老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實,是成長,是動力。
首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態度。通過觀看優秀專家與教師的講座視頻,使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養、專業水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今後的工作樹立了榜樣,是我們學習的楷模, 其次,對以後的工作提供了豐富的資源。通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今後教學工作提供了豐富的資源。
另外,通過閲讀一些優秀教師的優秀作業、優秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長補短,不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進步。
最後,本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。
1.在課堂教學中教師應充分激發學生的學習積極性,扮演
好合作者,指導者,與促進者的角色,幫助學生自主探索和合作交流,促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養科學的觀點,樹立正確的情感態度與價值觀。
2.在語文教學中,教師要精心設計地設計教學環節,突出交流、合作、探究、創新的學習過程,創設生動、活潑的學習情境,把學習的主動權交給學生,拓展學生的學習空間,開拓學生的視野;調動學生學習的積極性,提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中。 網絡研修學習雖然結束,但這只是暫時的,因為它預示着更加美麗的開始。網絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石,更是我們不斷前進的動力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風景會更加美好!
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