陽光心態國旗下講話稿

各位老師，各位同學大家好：

今天要與大家談談陽光心態這個話題，今天我想讓我們通過幾個事例來一同靜下來心來，聆聽花開的聲音。

他們與我們一起上了兩節課，那是兩個完全不同的世界。我們的世界嘰嘰喳喳，七嘴八舌地搶着説答案，我們能聽到老師誇讚的聲音，能聽到老師對於我的提點之聲。在他們的世界只有寂靜，死一般的寂靜。但，這絲毫沒有削弱他們聽課的專注、熱情，他們依舊伸長脖子在用心聽，他們的眼神時而盯着於老師，時而盯着手語老師，我知道，他們肯定是想用心記住每一個知識點。聽懂了，他們也會心一笑；沒聽懂，他們也會緊蹙眉頭！他們那種心無旁騖的對知識的渴求，讓我們感到深深的愧疚……

課間，我們與哥哥姐姐一起玩魔方，大哥哥異常專注地盯着小小魔方，他第一眼看到這個四四方方的小東西，愣了一下，隨後我們擺弄魔方，他立刻就明白該怎麼玩啦！手語老師説，哥哥家很窮，平時在家都是要幹農活的，根本沒有見過這樣的玩具。我們聽了鼻尖一陣酸，只見的他專注地轉動魔方，完全沉浸其中。我們把魔方送給哥哥，算做是我們成為好朋友的見證！我們有太多的玩具，魔方我們覺得不足掛齒，但是，大哥哥告訴我：我們要懂得珍惜！

下午，我們來到了常州市聾人學校，我們的心靈更是受到了強烈的震撼，只有真切體驗過的，才會有那樣酸澀的感悟。

你們知道嗎？他們的課堂也有小組合作！我們新綠色課堂的小組合作熱熱鬧鬧，嘰嘰喳喳，他們的也是那般眉飛色舞，神采飛揚，但你只見的'他們的手在半空中揮舞着，那是他們在用手説話，用手交流，你聽不見一點聲音，那樣的安靜真的好震撼！聽課的時候，我試圖將自己的耳朵捂住，我也聽不見任何聲音，但是不到1分鐘，我就害怕地放下自己的手，生怕自己真聽不見了！小組合作原來也可以那樣，無聲的合作交流，無聲的溝通表達，親愛的同學們，請珍惜吧，請珍惜每一次表達自我的機會，請珍惜每一次大聲交流探討的機會吧！

大家一定很好奇，我們是怎樣交流的吧？我們把想寫的話，寫在紙上。“Nice to meet you，my name is……”“你寫的毛筆字真的太棒了！”將心中的話語寫在紙上，這便是我們最温馨的交流方式，雖然無聲，但是真情！這是一種慢交流，你等一句話要幾十秒鐘，但是我們卻不着急，我撫平浮躁的心，與他們交流對話。很有意思，一位大哥哥帶我參觀校園的時候，看到一面牆壁上寫着一句話：“如何與異性相處”，我們會心一笑，如果哥哥會説話的話，我想他肯定是對我説：“嘿，小子，在學校不要欺負女生哦！”大家覺得他們臉上是有着怎樣的表情呢？讓我告訴你吧，他們臉上的笑容都要溢出來啦！走到哪，我都能看到笑容，這讓我這個外來者絲毫沒有感到陌生、就像回到家一樣快樂！上課的時候，有一個小朋友突然從凳子上往後仰，戴老師下意識地在他後背撐了一把，小弟弟轉身真誠有禮地對我們一笑，打出手勢“謝謝！”就是這樣一個轉身，一個微笑，一個“謝謝”，一直盤旋在我的腦海之中。我想假如我們人人都能學會這樣的待人接物，那世界將多麼美好！所以我對自己説：保持微笑！保持禮貌！

你一定用耳朵聽過《龜兔賽跑》的故事，但是你可有用眼睛、用心聽過呢？手語課上，一個小妹妹用盡她所有的肢體語言講述這個有趣的故事，她時而歡笑，時而賽跑，時而氣喘吁吁，她的語言實在是太多了！我聽的太高興了，心中卻又抑制不住地感到悲慟。多麼活潑可愛的小女孩，命運竟對她如此殘忍，然而在她臉上，你卻只能尋的到笑容！從她的眼神中，你只能讀到專注投入。親愛的夥伴們，你可能覺得你高於他們一等，這是多麼愚蠢的想法，我曾想以一個“正常人”的姿態憐憫他們，枉然，他們豁達樂觀的精神讓我自慚形穢；我曾想以一個“正常人”的身份關懷他們，枉然，他們燦爛陽光的笑容讓我備受鼓舞；我曾想以一個“正常人”的角色幫助他們，枉然，他們自強自立的韌勁讓我自歎不如！

親愛的夥伴們，請你伸出手，跟我一起學手語“我要珍惜，我要陽光，我要感恩”好嗎？

謝謝大家，我們的講話結束了！