國小家長會老師講話稿

在社會一步步向前發展的今天，各種講話稿頻頻出現，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。你知道講話稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的國小家長會老師講話稿，希望能夠幫助到大家。

國小家長會老師講話稿1

尊敬的各位家長：

上午好!

首先請允許我代表學校和八年級五班全體老師，向各位家長表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況，及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

孩子進入八年級後，較以前更成熟了，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措。事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態，做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長、老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來説是關鍵的一年，對家長來説是焦慮的一年，對老師來説是着急的一年。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子，簡單地使用這些方法是不妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”的心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急於求成。那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?簡單地説：

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須先做作業，家長要檢查學生是否寫完了作業。作業完成之後，要督促孩子進行預習、複習。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第二、抓態度。要求學生學習時專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。家庭作業完成後要主動做點複習資料。

第三、抓技能。例如思考問題要精力高度集中，不能三心二意心不在焉，做作業時，要準確而迅速，在高質量中求速度，語言表達務求清楚明瞭。

另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速得到提高。

那麼，怎樣幫助孩子養成好的學習習慣呢?我個人認為可以從以下幾方面入手。首先要教育孩子學會合理安排時間。珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該根據孩子的具體情況，給他們規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。其次，要教育孩子養成獨立完成作業的習慣。做作業是理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下功夫按時完成作業，甚至抄襲他人的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也很難掌握學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。再次，要幫助孩子克服學習上的壞毛病在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後謊稱沒有作業、貪玩、週末整天看電視玩電腦，作業馬虎、應付、不願自己檢查等等。這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和老師配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩一玩。

以上所説的是培養孩子學習習慣的問題。在平時與家長的交流中，我還發現這樣一個問題：幾乎所有的家長都説，孩子最聽老師的。其實，我們該深入思考一下，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的呢?這就是溝通的技巧問題了。我想就溝通的技巧問題跟大家交流一下。溝通的方式一般來説是談話。根據我的經驗，孩子最厭惡的談話方式有下列幾種：

嘮叨型：某個道理孩子明明已經知道，可家長的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學的角度上講，這種絮叨是一種重複的刺激，會在大腦皮層上產生保護抑制，你越説，他越聽不進去。

遷移型：把別人身上出現的不良傾向和壞事，遷移到自己孩子身上，想當然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面，這樣以來，他們會對你的説教充耳不聞，甚至反脣相譏。

提審型：有些家長剛發現一些苗頭，便大驚小怪地對孩子進行審問，這就把孩子看死了。他們會因為你言過其實和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭醜型：對於確有錯的孩子，有些家長愛在吃飯時進行訓話，或當着同學、親友的面大加數落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易產生破罐子破摔的思想，進而我行我素，無所顧忌。

為什麼會出現以上難以溝通的情況呢?這要從家長的不正常心理説起。首先，有些家長攀比心理嚴重，老拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的.孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。其次，很多家長補償心理作怪，由於自己小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理;再次，有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。一些家長在“樹大自直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。最後，有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。這些問題的產生，大都因為家長對孩子的期望值太高，因此，我們應該正確地給自己的孩子定位，讓孩子在自己力所能及的範圍內成長、進步。

上學期期末考試後，一位家長交流孩子的學習情況。他不斷訴説孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。成長過程中的孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

國小家長會老師講話稿2

各位家長大家好，感謝大家百忙之中抽空來參加家長會，下面我就本班學生語文方面學習情況和大家談一談。

本班共47名學生。絕大部分學生還是比較自覺的，像我們班的語文課xx、xx同學，不但自己學習認真，踏踏實實地、高質量地完成學習任務，還能幫助老師做好班級管理工作；我們的xxx等同學的上課表現都有很大進步，有些同學以前是不大發言的，現在不但能認真聽講，而且基本上每節課都能積極發言，説出自己的見解；本班的xx等一些同學字跡端正，每次批改他們的作業，都會給人一種美的享受。俗話説“態度決定一切。”我經常跟學生們説，在語文上，看你的字寫得如何，就可以看出你的學習態度端正與否，事實上也確實如此，很多老師都會有這樣的發現：字寫得端正的學生，相比寫得馬虎潦草的學生的成績要好一些。我們班有好多同學寫的字不錯，但也有一部分學生常常馬虎了事，不管是作業本，還是卷子，拿來一看，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬，這樣的作業本，誰看了都不會舒服。

良好的'習慣是成功的一半。除了端正字跡，其他的學習習慣也很重要。比如認真完成作業的習慣。每天佈置的作業都是老師根據當天的學習情況，進行的知識的鞏固練習，温故才能知新。但有一部分偶爾會犯懶，少寫或不寫作業，比如xx等。對於這一點，我要懇請我們的家長朋友們，我們現在都開通了校信通，每天老師都會把作業發到各位的手機上，如果你的孩子有作業不完成的現象，請你一定要堅持對着校信通檢查孩子的作業完成與否、字跡端正不端正。並提醒他們整理好書包，為第二天的學習作好準備。另外，因為語文學科的背誦、默寫任務較多，説實話，語文課一個星期就六節課，再加上兩個早讀、一箇中午的時間，對於語文來説實在是太少了，所以我有很多時候都是把背誦、默寫的作業佈置學生回家完成的，那這個時候就更要發揮我們家長的作用了，你督促他背誦完，在背誦內容旁邊寫上“已背”並簽字，或者看着孩子認真默寫，並幫他批好，讓孩子按要求改好，這不但能起到督促作用，而且還是個非常難得的增進感情的機會，何樂而不為呢？我知道家長們都很忙，但是每天抽出半小時到一個小時的時間來給孩子是應該的，大家認為呢？

還要跟家長們説的是關於孩子們的閲讀寫作能力的培養。語文的最終目的就是要教孩子學會説話、作文，那麼我們家長在這方面可以給孩子什麼幫助呢？很重要的一點是要教會孩子怎麼讀書。每天預習、温習功課很重要，每天保證有一定的閲讀量也很重要。孩子如果不愛看書，這是很糟糕的事。作為家長，如果能和孩子一起看看有益的課外書，一起討論下書中的內容，或者幫助孩子選擇一些好書，這都是有幫助的。會讀書、會複述故事、能説出自己的感受，這就是會閲讀。另外，多讀些作文書對孩子的幫助也很大，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛，哪怕天天背幾句好句子，到寫的時候就能用上了。

總之，孩子的學習不應該是學校一頭的事，希望家長們能重視自己孩子的學習，與學校一起，為他們的成長而努力。希望能經常聯繫，這樣能及時發現孩子學習中的問題，也能及時採取措施，幫助到我們的孩子。

再次感謝各位的到來，謝謝。

國小家長會老師講話稿3

各位家長：

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

今天我想就三年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以為“國小英語並不重要，到了國中還會從ABC重新學習，以後再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教於樂，使孩子學得輕輕鬆鬆。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教三個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的`了。但為了真實瞭解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那裏進行過關背誦。

可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理説有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。瞭解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來説，英語成績90分也差不多是正常的範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一編，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名（註明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

4.預習作業就是通過聽錄音跟讀後會讀課文和單詞（A和B部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。

説了這麼多，希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語。

最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

國小家長會老師講話稿4

各位家長、老師們：

中午好!

孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這麼多家長放棄了休息，有的暫時放下手頭的農活或者工作，前來參加這個家長會，充分説明家長對孩子的重視，也充分説明了家長對學校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎!家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況:

一、基本情況

我校現有7個班級，師生3百多人，教職員工15餘人。目前，是湯溝鎮規模較大的一所公辦學校。近年來我校不斷加大學校硬件設施建設。先後投資建立了多媒體教室、圖書室、班班通等為我校教學教研提供了可靠的保證。

二、課程設置

本學期我校除了開設國家所規定的所有課程外，還開設許多特色課程，並由專人授課。讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。

三、教學管理

在教學上學校嚴把質量關。本學期我校通過開展示範課、公開課、集體備課、業務研討、教師政治、業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業方面，我校十分注重學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閲質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次的業務檢查及學生作業評比等活動來保證學生作業的質量。本學期學生作業質量有了整體提高。在對學生考核上我們嚴把考試關，平時的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閲、講解，並讓學生帶回試卷給家長簽字，同時做好試卷分析，總結經驗與將要努力的方向。

四、家校聯繫

在家校聯繫方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務也很緊，親自到家訪問可能不現實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學校的電話及時向家長反映學生的在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業，向家長撒謊説沒有作業，學校要求教師利用電話把當天的作業及時告訴家長，和家長攜手來教育孩子，當然在這一方面也請家長能主動配合學校，一方面，希望家長平時能抽空常到學校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們都能打電話到我們學校，便於我們能及時向你反映孩子的在校情況及每天的作業。

五、不足之處

由於我校是農村學校，在硬件設施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和城市學校有一定的距離，這也是我們不可否認的。一方面，我們學校的自身原因給教學、管理上帶來了很大的困難。一些同學經常轉來轉去，由於每個學校的要求、管理都不一樣。對學生的成績也是有影響的。還有一些同學在家和爺爺、奶奶在一起，由於老人比較溺愛孩子，讓孩子養成了一些不良的學習、生活習慣，這都對孩子的健康成長造成了負面影響。

六、最後，我有幾句話，供大家參考

1、在教育界經常説這樣一句話——教育有法，但無定法。是什麼意思呢?就是説，教育孩子是有一定的`方法的，但沒有哪一種方法是"靈丹妙藥"。我們平常所説的"一把鑰匙開一把鎖"，對別人的孩子來説是好的方法，你可以借鑑，但對你的孩子來説並不一定是好方法。

2、對於家長來説，要使你的方法得當、有效，首先要營造一個寬鬆、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無濟於事。

3、孩子的體驗是家長無法代替的。孩子在成長道路上的成功與失敗，對孩子來説，都是一筆財富，都是將來踏上社會，適應社會的基石，一旦被你家長所代替，孩子的未來有可能一步踩空而"掉下來"。

4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會不斷研究與探索，一發而不可收。到這個時候，你不教他，他自己也會去求教和探索適合自己發展的方法。

5、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最瞭解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際。我們經常能聽到的一句話就是："你看看某某怎麼樣怎麼樣，你怎麼不行?"這是典型的"瞎比較"。

6、培養孩子認真的態度和踏實的作風。"認真"和"踏實"是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個社會現狀，在我們這裏現在貧窮的只有兩種人，一種是因為患病無法正常勞動的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難的歲月;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過着舒適或者比較舒適的生活，為社會服務。

7、人是要有感情的。人與動物的本質區別就在於有豐富的情感和獨立的思維。一旦孩子對什麼都冷淡了，那麼他就沒有前途可言了。所以我們要關注孩子，和孩子多交流，讓孩子學會關注、學會理解、學會同情、學會喜怒哀樂獲得情感的體驗。

家長朋友們，昨天，因為孩子——在我們學校上學，讓我們相識;今天，因為一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話:一切為了孩子,為了一切的孩子。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創造出一個美好的明天!

國小家長會老師講話稿5

各位家長：

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會，召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯繫，相互交流一下我們兩個班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調整策略，提高教學質量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。

今天我在這裏想和各位家長交流這樣幾個問題：

一、認識四年級

中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你説説、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

説到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了。學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師每天都佈置有一定量的作業，就算有的老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是説從這裏開始學生的學業成績會容易產生的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。本學期，我們班學習目標：課前預習，課上學習，課後複習。每天在校達到三清：堂堂清、天天清、週週清。

4、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。有很多家長她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這麼小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，都是不負責任的做法。

二、存在問題

1、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況在各位家長的幫助下，比以前有了一定的進步。但總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問是不能解決問題的。當然，以前有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。比如訓練孩子的口算能力等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想着玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?

以上這些不良現象，在幾次的考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

3、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果説因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。生活是由許多細節組成的，忽視細節容易導致“千里之堤潰於蟻穴”。前蘇聯著名教育家馬可連柯説：“孩子智力開發與藝術素質培養固然重要，但生活習慣的教養也絕不能忽視，教育必須從細節開始。”

父母培養孩子關注細節，應該從日常生活着手，讓孩子注意生活中的每一個細節，於細微處見真功夫。例如有些同學的書包整理很亂。

4、隨着孩子年齡的增長，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網是愛好。我並不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個孩子能控制自己呢?雖然他答應只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了儘快上網而突擊作業，上完以後心裏對網絡的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對於網絡，孩子還是少接觸的為好。

三、期末考試分析：

作為數學老師，説説這幾次考試的有關情況。另外，由於各種原因，失分最多的是計算題和統計圖。

三班：平均分96分數學90分以上的48人，80分以上的3人，70分以上的1人，不及格1人。

四班：平均分93分，90分以上的38人，80分以上的8人，70分以上的3人，60分以上的：3不及格3人。

我班總有一些同學家庭作業不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裏給孩子多練習，達到真正的熟練。總之要提高數學成績並不難。這裏要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色也不容易的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!

下面我就數學方面着重説下面幾點：

四、對學習能力方面的一些要求：

1、理解能力方面，要關注學習習慣的培養。

(1)獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，不思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子説，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。

(2)認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是説作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包裏，代替這種行為的是要能養成檢查作業的習慣。

(3)上課聽講。現在課堂上出現了兩種情況，認真聽講的上課每個環節都很積極;不認真的手上小動作不斷，還説話影響別人聽課，如果這樣的一個聽講狀態聽進去的東西會有多少?

(4)及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是課堂作業、補充習題等，到訂正時內容已不是很多，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手裏拿着需要訂正的作業，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。

2、需要注意的方面，提供一些建議。

(1)幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來，一會兒想這，一會兒想那，學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影，不踏實。學習不踏實學什麼都做不好。以前，我一直對學生説我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來。這樣才能對學習有利。這裏有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環境;二是正確引導孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時可以先不急着做作業，做到先讓孩子的心平靜下來。

(2)幫孩子養成對自己的學習負起責任的意識。首先問一下大家，每天孩子的書包是誰整理的。有的學生今天佈置的作業他完成了，可是收上來一批，對了沒幾題，我對他們説：“這樣的作業，還不如不做。”這樣的學生對作業的質量不負責任。也許我們一些同學已經養成了家長檢查作業的習慣，他只對作業任務負責，而作業質量與他是沒有關係的。這樣的習慣非常不利孩子的後續學習。上面我已經提到了認真細緻，其實歸根結底，有了對學習的責任心，就自然而然會認真細緻了。建議首先可以和孩子一起檢查作業，二對孩子作業中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。(當然實在不行再進行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業;像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什麼，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓，有了這個教訓也許他以後就不會忘了。

(3)培養會考試的習慣。到四年級數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養孩子做題時認真仔細，會做的爭取一遍做對，要養成認真審題的習慣，而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。現在每節課我都要求把題讀完後，合上書縣複述題。

(4)培優補差要跟上，就數學而言到了四年級是第一個出現兩極分化的時期。主要是看誰先適應現在的學習，因為低段和高段肯定是不一樣的。當然第二個兩極分化應該在六年級學了分數、百分數應用題後。因此現在的基礎很重要，對於學有餘力的`學生來説，不能侷限於書本，書本上的都是基礎，比較簡單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用;而對於一些學習書本知識有困難的學生來説，家長就要多花點心思扶着他了，這些學生要重基礎。而對於處在中游的學生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當的評價。再者就是有的學生學校裏的任務都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那裏一放就不管了，在那裏人多的話是不是能關注到他，這也是個問題。總之我們家長的作用應該是很大的要發揮起來。

五、今後數學學習需家長配合的地方

1、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，打算怎樣做，以如此的方式試着檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。當然交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

2、與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，有些父母正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫。瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，共同把孩子的數學學習搞得更好。

3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。當然並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草亂塗亂畫，甚至不完成作業。父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

4、關於家庭作業量的問題。有的家長説作業少點，有的家長説作業多一些。俗話説，一人難趁百人意。老師佈置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師佈置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會佈置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的佈置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師説説，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心裏不愉快。

5、今後的數學學習方式。我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是佈置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

六、對家長的幾點要求

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於國小生來説，首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意，在校要注意上下樓梯靠右行走，不要追逐打鬧，不帶有危險的東西，不隨便進入危險的地方。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，有午休時候的中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打盹，請家長給予關注;

3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，不允許帶零食。有的學生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西，特別是玩具和零食，上課沒心思聽課，所以讓孩子儘可能的在家吃早飯，我不太提倡給孩子零花錢。

學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想説：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”。

國小家長會老師講話稿6

講講數學方面學生與家長應該注意的內容：

一、對學生的要求：

1、上課認真聽講，不懂的及時問老師（數學關鍵在上課，上課認真的同學作業基本上沒什麼問題，但是不認真的同學下課花再多的工夫都不如上課那40分鐘的時間。）

2、作業按時完成：數學作業基本上都是在學校完成的，這更需要學生的自覺性。

總的來説就兩個詞：認真，細心。

二：對家長的要求：

1、回家完成的作業需要家長配合督促完成，錯的.題能及時幫助他們糾正。

2、三年級是一個低轉中的過渡時期，家長和老師都很重要，在學校我們老師一定對學生負責，在家需要父母都操心，養成良好的學習習慣。

總的來説對家長和老師的要求就是：盡心，負責。

國小家長會老師講話稿7

尊敬的各位家長：

下午好！現在八年級結束，你的孩子即將升入九年級，在這關鍵時刻，為了孩子更好地成長，我們特召開這次家長會。

一、班級整體情況和存在差異

（一）班級現狀

本期來，絕大部分同學在校表現比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，作業上大部分同學能及時完成。

但是，也存在比較多的問題是：

（1）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。

（2）一部分同學學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。尤其是週末的作業相當部分未完成或質量差，到學校來抄作業。

（3）少數同學學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

（4）部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降。對於老師佈置的值日工作不認真對待，敷衍了事。

（5）有學生存在週末網吧打遊戲。網吧危害極大，既浪費了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學業，沉迷了以後就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網絡上，根本沒有心思學習，而且我們發現這些學生往往特冷酷，特暴躁，打遊戲的同學成績降得特厲害。

（二）期末成績彙報：

第一名劉瑩第2名錢俊伊第3名鄭敏勝第4名潘琳瑛第5名謝春峯第六名夏至俊他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。進步最大的同學是李紅雲，從28名回升到了14名；

檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今後學習的大方向，讓我們瞭解學生知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

（三）存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異

1、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。

2、重視程度有差異

對於學生的學習情況，家長可能會説放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來説，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基矗但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家説過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。

3、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別説給自己加營養快餐了。

二、八年級學生的心理及應對策略

國中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段，八年級學生最難管理，被稱之為“八年級現象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特徵，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多餘，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。在人生成長髮展中，八年級的時期是人生成長髮展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆。

1、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們説：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該説，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來説，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。

要做好這個人，誠信是首要。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢？

再者是培養孩子做一個有修養的人。

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、務必請各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教育合力。首先我想説，現在的學生光是説服教育效果並不佳，你念他説你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，我贊同日本香港的教育，説服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。

3、注意暑假孩子在家不要隨意外出，不要讓他偷偷上網。關注孩子的學習。恐怕有些家長説我們不識字或文化少，不能輔導，其實不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯繫本上的各科作業，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業或讀書，督促他們養成良好的習慣，不給他們出去上網的機會。因為我們老師在學校正面教育得來的成果，如果你沒有管住放他出去打遊戲了，我們的教育就等於零了。上網遊戲後，他的`心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是週末了，如此惡性循環，怎麼能把你的子女教育好呢？

4。重視做人的教育

著名的教育家陶行知先生説“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。説實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裏都一視同仁。如果説我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衞生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本着從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衞生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裏就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，。教育孩子做事説話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。

④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的表現，並隨時打電話瞭解學生在校的行為表現。

讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

⑤理智愛子的問題

大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語説“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

要教育好一個孩子並不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這麼多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今後我會繼續我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

國小家長會老師講話稿8

在開家委會會議的時候有家長提出要把家長會議提前，最好三年級的家長會在開學初就召開，因為多開設了一門英語。但是我覺得我們把家長會放到期中測試之後也有一定的好處。因為經過半個學期的接觸，我們老師對每個學生的情況才會有一定了解，開學初就開家長會的話，跟家長交流的內容就僅限於面上的.，沒有針對每個學生的評價。英語學科對於學生來説，是一門全新的課程。三年級學生學習興趣應該還是相當濃厚的。但是學好英語確實不容易，因為沒有具體的語言環境。不是我們的中文，從出生一年多就能聽懂，會説。英語雖然不是我們母語，但是也必須要達到四方面要求：聽、説、讀、寫。目前三年級孩子應該掌握哪些英語知識呢？下面我就打開英語電子課本，對各位家長進行一下簡單培訓。（使用媒體，電子課本，進行培訓）培訓主要內容：介紹教材每單元構成。本冊教材中要學生掌握哪些知識，要達到什麼程度。26個字母的大小寫要達到四會，33個單詞要達到四會，其他還有很多單詞、詞組要達到“三會”（62頁），句型要達到“三會”，主要是課本A部分和C部分的句型。

家長知道了孩子要掌握哪些知識了，該如何配合孩子學好英語呢？提幾方面建議：

1、督促孩子閲讀，每天晚上閲讀5—10分鐘英語，早晨5—10分鐘英語。

2、有英語基礎的家長可以給孩子做聽説讀寫的訓練。

如給孩子做或指導好孩子做單詞或者字母字條。早晨讓孩子説“good morning“等。沒有條件的可以創造條件。比如讓哥哥姐姐幫助訓練，或者親戚家哥哥姐姐呀等等。或者自己到新華書店買個點讀機，就像剛才我播放培訓材料時可以點擊每個單詞發聲的效果一樣。還有碰到不認識不會讀的單詞，可以藉助電腦上網搜索百度，輸入單詞，基本會找到單詞發音。方法多種多樣，我們老師面對的是幾十個孩子，精力比較分散，而你可以把精力集中給一個孩子。我相信只要你是一個有心的家長，就一定會把自己的孩子培養得越來越出色。

國小家長會老師講話稿9

各位家長：

晚上好，我是帶我們班語文教學的王老師，也是副班主任。今天上午和孩子們進行了一個短暫的見面，孩子們的活潑可愛，給我留下了深刻的印象。

一個從教七年的“老”教師，一直躬耕國小語文講台，有着豐富的語文教育經驗，在教學過程中秉承着愛每一個學生並塑造每一個學生的教學理念，本着教學生學好文化知識，領悟做人的道理，踏踏實實地進行工作。希望這學年，可以在各位家長的信任，理解和支持下，順利開展我們班的語文教學工作，我們通過線上的方式在齊聚在這裏，是為了一個共同的目標，那就是讓我們的孩子健康的成長，快樂地學習生活。現在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學之前都經過學前教育，可是對於真正的國小生活還是陌生的`，我們要做好這方面的引導工作。我們要在較短的時間內適應國小生活，這就需要我們的家長的大力配合，對於語文學習，我提幾點要求，也是建議：

1、重視生字默寫的檢查

低年段以識字認字為主，當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了後面忘前面。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。

2、閲讀是獲取知識，認識世界的基本形式。語文課堂上閲讀教學的運用在於教給方法，而發展能力，拓展知識，則需要大量的閲讀。課外閲讀是我非常重視的一部分，也是我從教以來從未放鬆的工作，我用個很多的方法，花了很多心思去引導我的學生愛上閲讀，所以班級的閲讀理解能力非常不錯，寫話作文水平明顯提高。

關於閲讀習慣的培養，下面是我的一些建議。

1、給孩子一個安靜，簡潔的閲讀環境，在家裏積極開展親子閲讀，睡前閲讀等活動。

2、經常帶孩子去圖書館借閲優秀讀物。家長可以根據一年級的認知特點，挑選一些童話書籍，兒歌，簡單的古詩文背誦等等。

3、每天做完作業，留出半小時進行課外閲讀，可以朗讀，默讀等多種形式。經常傾聽孩子説説讀書的內容和體會，分享他的快樂，多鼓勵。

4、重視孩子們的書寫態度。

書寫能力是國小語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問:作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣，一旦形成想要改變就不容易了，所以要儘早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是國小-年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予-~定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛鍊了孩子的注意力。

國小家長會老師講話稿10

各位家長：

晚上好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子入學快一年了，慶幸一切都好。其實，各位家長與我的聯繫是經常性的，可以説不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習生活等方面的表現，交流教育孩子的方式方法。今天的家長會我主要總結本班孩子入學以來各方面的情況。

一、學生情況：

1、班級具體情況

全班共有52位學生，絕大多數學生經過一年的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：朱煒淇、袁子薇、袁子衡、袁曉彤、殷倩儀、許恬、蕭錦鵬、吳楷琛、温恩梵、蘇子文、丘言德、彭學敏、倪楚楠、劉譯之、劉栩靈、劉燊宜、林浩鑫、李柔、柯美玲、黃忞宜、何梓健、連佳赫等同學，他們上課認真、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺遵守學校的各項制度。學習進步的有周子博、周錦輝、周嘉茵、鄭權、鄭楷濱、嚴金僧、蕭梓政、王梓靈、王嘉瑀、譚澤斌、施保城、馬元、劉澤升、陳嘉瑩、何舜瀚、陳宇烽、陳煒恆、何明科等。作業優秀的有朱煒淇、殷倩儀、蕭錦鵬、吳楷琛、丘言德、彭學敏、柯美玲、黃忞宜、何梓健等學生。但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶説過：“教育歸根到底是培養習慣。” 好習慣來自於平時的點滴培養，良好的習慣終身受益。我們要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。孩子要養成愛清潔講衞生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衞生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衞生乾淨整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衞生保持良好。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。孩子上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，並能把自己不懂的`地方提出來讓同學和老師幫助解決。能按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成。做完作業後，自己要準備明天的學習用具，特別要準備好語數練習本，削好鉛筆。

③、為了讓學生養成良好的坐姿和寫字姿勢，我們要求孩子把書包放進櫃桶，騰出更多的椅子空間來坐。現在經督促，大部分的孩子都能做到了，但還有一小部分孩子沒能按要求做好。原因主要是書包本身就太大，根本放不進櫃桶；沒學會收拾書包，把很多不需要用的東西都塞到書包裏，使書包太大了。所以，在這裏請各位家長配合教育孩子收拾好書包，書包太大的可否換個小一點或堅固一點的購物袋代替呢？總之確保孩子的書包每天能放進櫃桶裏去，而不是放在地上。

二、在這兒我要提醒各位幾點：

（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。

（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，不要隨意進出校門，咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。

（3）、孩子要有充足的睡眠，晚上睡覺的時間，家長一定要控制好在8：30—9：00。中午不要過早回校，要在家裏作適當的休息，在1：30分左右到校就可以了。

（4）、請你一定要控制好孩子帶什麼東西回學校。錢、零食、飲料、玩具是絕對不可以帶回來的，因為這些東西會衍生出很多很多的問題。而課外書是可以的，而且我們都建議孩子應該帶一本回來，可以在下課的時候看，但不需要帶太多，看完一本再換另一本。

（5）、請你配合教育孩子要學會保護自己。大家都知道，我們學校教室桌椅多，走廊窄，學生多。如果在教室走廊裏追跑、打鬧，必然會造成混亂，小則把桌椅撞亂，大則把同學撞倒撞傷，自己也會受傷。對於這點，我抓得很嚴，經常抓人罰站在辦公室門口，讓他下課再沒機會去跑。現在，請各位家長能諒解並配合老師做好教育。

（6）、請您一定重視孩子的點滴成功。

老師在學校發的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，期末將評選三好學生、評優秀班幹部、優秀少先隊員。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取。

在家裏，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜地發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

（7）、必須限制孩子看電視、玩電腦遊戲的時間。

看電視和玩電腦遊戲的壞處，不説大家都知道了。原則上我們要求孩子星期一——五都不能看電視和玩電腦遊戲的。因為他們每天在學校學習的時間已經很長了，放學回家如果還是窩在沙發上看電視，或坐在那裏玩電腦，那他整個人就會變得呆呆的了，一點活力都沒有。放學回到家，我們應該讓他到室外去活動活動，跑跑跳跳，讓身心都能輕鬆一下。

（8）、讓小孩有廣泛的興趣。

作為家長，我們應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心。一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣讓他們參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

三、針對期中測試，談幾點體會：

考試不是目的，是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的瞭解。期會考試的語文試卷出來後，我發給學生，針對出錯的題目，在班內進行了講解、練習，並要求學生讓家長看到試卷，瞭解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。考查的內容是非常廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。出錯的主要原因在於對生字掌握不紮實。另外，對生字的筆順和筆畫掌握不牢固，還出現一些同音字混淆或是錯別字現象。幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯。不檢查試卷,學生字跡不乾淨整齊,很多都被扣書寫分了。

針對這些情況，在接下來的學習中，我們就要在這些方面多督促，輔導孩子。

各位老師面對全班52個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力。尤其是我們學校，家長的素質高、社會對教師的期望就很高，這就需要我們老師的責任心特別強。但在工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，就輔導教育孩子等問題與我們交流溝通，主動向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

國小家長會老師講話稿11

各位家長：

大家好!

首先，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關心孩子們的學習，因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。藉此機會，表示感謝!望大家今後能像今天這麼積極的繼續支持、配合我們的工作。

學校是育人的基地，要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養、提高學生的整體素質。而繪畫活動則是孩子們較喜歡的活動，也是發展孩子想象力、創造力的有效手段。美術學科與其他學科教學一樣，也是以提高學生整體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是説，美術課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創造能力與思維能力的培養。

美術活動除了可發展兒童創造性思維外，還可以培養敏鋭的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特徵出發，通過繪畫、設計、工藝製作等各種各樣有趣的造型活動，培養兒童對美的感受力、想象力和創造力。兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界裏;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源於兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。兒童美術教育還有利於兒童心智的發展，因為它是“視覺藝術”，能使得兒童腦、眼、手並用，因而它能促進身心的成長髮育。美術活動也有利於兒童思維能力和多方面能力的發展，利於發揮其潛能與個性，培養兒童豐富的想象力和創造力。

美術教育，不單純是繪畫技能的訓練，而是旨在育人;它不單純是為培養藝術家，更重要的是培養德、智、體、美全面發展的一代創新型的人才。而有人一直存在的“美術課可有可無、學不學無所謂”的思想，是個極大的認識誤區。

這學期已過半期，而從同學們的表現來看，我認為同學們的美術根底不錯，還有很大的提升空間，美術是一門藝術，可以培養興趣，希望以後有興趣的`同學的可以學畫畫。

下面我來談談今後我的工作設想：

1、潛心研究教學方案，通過查閲和欣賞他人作品提高審美能力、瞭解如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現美和創作美的自由和快樂。

2、實事求是，開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。

3、在“趣”中提高學生的繪畫技能，因為只有對美術感興趣

了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。我很榮幸能成為美術教師，我將珍惜這個機會，紮紮實實的工作，在今後的工作中我將會繼續努力!

我的發言完畢，謝謝大家!

國小家長會老師講話稿12

尊敬的家長：

您好!首先，我代表高二(1705、1706)班的所有任科教師對各位家長能理解、關心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝!

作為高二(1705、1706)班的數學老師，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關鍵的階段，也更希望高二(1705、1706)班每個學生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的願望，也是我們老師的願望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!

一、介紹班級學生的基本情況

由於我們班屬於普通班，相對成績比較差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奮鬥目標!所以我們學生相當一部分沒有進入到一種良好的學習狀態，不知道如何學習，如何自我管理，如何能使自己順利度過高中階段的學習生活，最大可能激發自己的學習勁頭，發揮自身的學習幹勁，努力使自己成為社會有用的人才?

在數學教學中，我的思維方式比較傳統，希望我的學生一定能按時到教室、提前準備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時準備聽課、思考、練習、回答問題!課後積極寫作業、按時交作業、按時完成課後練習、每次週考、月考前積極複習所學知識、記憶公式，記憶定理和性質，把每一次成績搞好!我不求人人優秀，只求人人做到基本要求，有所進步!不過分吧?

在這一個學期以來，雖然經過學校的多次教學方法改革，三大步勵志教學活動的開展，我們都積極投入活動，積極配合學生完成成長冊的各項評語要求，雖然學校領導感覺學生精神面貌發生了巨大的變化，但我個人的感覺效果不佳(也許我只能看見學生的缺點)!上課能符合我的上述要求的僅有10—15人!其他學生人都在幹什麼?睡覺覺、説話話、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小説(鬼吹燈)……!

二、介紹班級的成績

從開學到現在，我們一共有十多次考試——週末考、月考、期末考。多數數學成績都在50---60之間，少數成績比較好的在80—100分!20—30分的大有人在!試題難?不是!我認為即便就是大家的基礎差，理解能力差，能考80分以上也是很容易!關鍵是不少人就是不想學習、不作為!混日子!浪費時間!五班的曹茜、湯佳佳、宋格格、等十多位學生比較優秀!六班的尚志靜、王夢男、霍璇璇等同學比較滿意!

三、面臨的問題

高二是高中學習的'關鍵，而從我們學生近來反饋的信息來看，我們的學生還存在幾個問題：

1、每天三次勵志教育，學生不乏雄心壯志，可惜多數在口頭上，缺乏自制力，愛説廢話，愛做小動作!沒有吃苦精神!

2、作業不積極、不認真。每天作業僅作1—2兩題，而且至少要提示解題思路，或直接講過一遍，結果還是不想交作業，或者抄作業現象很嚴重，抄完也不看，抄寫的字體很難看!

3、多數學生很少提問或請教老師問題，或者提出的問題很簡單：昨天做過的題今天又忘記咋做了?某某公式又想不起來了?……

4、沒有正確看待課外活動、放假與學習之間的辯證關係。把課外活動和放假當成正業，享受，當成高中學習生活的追求，而不是緩解學習壓力，調節生活情趣的節目!

5、主動複習積極性很差，沒有合理複習計劃，包括六班給班級搬純淨水(大水桶)，都成了排不出去的活!檫黑板的積極性都不高!

四、給家長們的幾點建議

首先，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發現問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學生學習成績好壞並不是第一重要，第一重要的是做一個合格的人!

第二，學習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立"一切皆有可能"的意識。不管孩子在今天處於怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現在大部分學生把時間放在其它學科上。只有數學老師上課的時候，才有學習數學的機會。因為他們認為學數學很難有成效，學不會。但我認為只要學生對於理科感興趣，肯努力，肯花時間去主動記憶、練習、複習，就能取得更好的成績。

第三，學會理解孩子。在不談學習時，同學們的話語都很活躍、很開心，很理智、很有道理!所以我認為暑假作業先往後放一放，先讓學生幫助家長做一些力所能及的家務事：買菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衞生、抱孩子，讓學生體驗家庭生活的細節、體會生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數學知識與生活的緊密相連!提高學習的積極性和理解數學的能力!有一種緊迫感，然後把暑假那一點點作業完成。

第四，要對自己的學生合理定位。我認為咱們班級的學生大多是隻能考大專，少數優秀的可以考個三本院校，所以只要把老師要求的基本知識掌握，基本方法掌握熟練，就能順利考上大專院校，但要想考上比較理想的院校就不能混日子，浪費青春。要麼上個專業學校，要麼上個熱門院校，專業技術比較特殊的，能學到一技之長的本領的學校!早下決心，早作打算，早早努力，確定好自己的奮鬥目標!

最後，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家校互通，學生能快樂成長，既要孩子快樂成長，又要孩子成為有用人才。最後祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意!

國小家長會老師講話稿13

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這裏和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的49名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。現在，我趁這次難得機會就開學半學期以來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。希望大家對四年級有一個新的認識。

二、彙報班級工作。

我們班共有49名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的.美好明天！

（一）品德方面：

我應該很自豪地説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

其中，我覺得我們應該要注意的一點是，孩子們自以為進入了民樂班很了不起，有部分學生有很大的優越感及有驕傲的情緒。舉個例子：有一天，我們班做完早操回來，途經四（1）班，正好看到他們在做消毒工作。於是我們班就有個同學説了這樣的話：“為什麼他們班可以消毒，而我們班沒有？要説特殊，我們班比他們更特殊啊！”與此同時，附和聲是一大片的。你聽，這樣的話從一個四年級的學生口裏説出來，怎不叫我們驚訝？有一句古話“驕傲使人落後”，所以，有驕傲情緒的孩子註定不會有更大的進步的，因為他已經覺得自己很好了，他就不會再想讓自己可以更好的。

學生的優越感從何而來？驕傲情緒從何而來？我覺得主要是孩子們覺得自己比其他同學多學了一樣技能，自以為有一個名號叫民樂班，就感覺自己樣樣都比其他同學厲害了！於是，我們老師總把教導孩子要謙虛，學會虛心地向別人請教，虛心地看到周圍的一切，明白人外有人，天外有天，我們只是很幸運，可以比其他同學多學一樣，並沒什麼大不了的！在此，也希望各位家長可以配合老師，平時多向孩子灌輸這樣的思想。

（二）學習方面：

我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

（1）表揚上課專心聽講，發言積極的同學：等同學

（2）表揚書寫認真、字跡工整美觀、認真完成作業的同學：等同學

（3）表揚喜歡讀課外書，而且主動自覺讀好書的同學：：

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

（三）規範方面：

1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢， 愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。特別是中午在校午託的同學，之前發現會出校門去買東西吃。經過家長們的配合教育，現在這種現象基本沒再出現。

5、部分學生在家喜歡看電視和上網玩遊戲，特別是喜歡上q。我剛開學就跟學生説了有關的規定：星期一——五是絕對不可以看電視和上網的，除非家長獎勵性質的。週末可以適當看一下或玩一下，一次一般不超過半小時，而且是在做完作業的前提下才可以的。請家長在家要做好督促，因為我常發現有孩子上學期間中午1點多也在q上的，因為他還在羣上説話的。

三、關於語文課的一些要求，希望家長們以後能支持和配合老師。

（一）、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。我們給每一個學生髮了“預習要求”，要求學生每一課的預習都按着這個要求一項一項地做好。目的除了達到預習的效果，還要形成習慣。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與背誦課文段落。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。鼓勵孩子做摘抄好詞佳句，每週至少看1~2小時課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

關於課外閲讀，大部分家長是很支持和配合的，這一點我要感謝大家！像上個星期我佈置買《愛的教育》很多家長都打來電話詢問要買哪一種，自己買的那種行不行。這讓我很感動！有這樣積極和配合的家長，孩子一定也會成長為一個積極向上的人！關於《愛的教育》，其實很多孩子在三年級的時候已經有讀過了，但當時讀的是比較簡單的版本。現在我們要讀的是跟原著更接近的版本，換句話説就是更難一點。因為從前幾次的測試中我發現孩子們的課外閲讀能力比較差，我一直在思考如何能提高他們這方面的能力。在我們教導主任張主任的提議和幫助下，我決定師生同讀《愛的教育》，每天完成一定的作業，並每星期利用一節閲讀課來作課外閲讀的訓練，希望經過這樣長期的訓練，孩子們的課外閲讀能力能有所提高。介時也希望各位家長能給予充分的支持和配合！

愛讀課外書是好事，但現在我們提倡孩子讀些什麼事呢？很多家長也向我提過這樣的問題。我平時也有發現在孩子們在傳閲一些漫畫、校園小説等比較輕鬆的作品。當然這些並不是不能看，我們可以讓孩子把當成一種消遣，笑一笑，輕鬆一下我們因學習而緊繃的腦筋，但如果長期都在讀這些書的話，那就失去了讀課外書的真正目的了。我們讀課外書是為了提高一個人的文化修養，是為了提高孩子的理解、概括及寫作能力。於是，這就要求我們要多引導孩子讀經典的，優美的好書。

（二）、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業，並且自己檢查作業，做完作業之後再做其他事情的好習慣。

當然，在工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！

國小家長會老師講話稿14

尊敬的各位家長：

大家下午好！

今天，因為孩子的緣分，我們相聚在xx班的教室。我是本班的數學老師，姓劉。今天，我主要與大家交流3個話題。

一：數學下階段的知識特點及重要性

五月份將進入總複習，國小階段複習涉及的內容有“數的認識、數的運算、代數初步知識、量與計量、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合運用”等七個章節進行了全面分類，這是對國小階段整個數學知識的梳理，使學生對知識有一個系統化的理解與掌握，對今後的數學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。

二：當前多數孩子存在的問題

1、學習習慣差，課堂上不夠專心；

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；數學計算使用計算器，甚至抄襲別人作業；

3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成績比較差；

4、更有一些學生心思出現偏差，喜歡上網玩遊戲等。

三：對大家提出幾點建議：

1、建議家長抽時間多看看學生的作業，瞭解孩子的作業情況。作業是否乾淨整潔，如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的.，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，

2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然説，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以後的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣。

3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時瞭解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便於有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重複，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。

4 、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家裏寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。

5、正確看待孩子的分數

期會考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。

國小家長會老師講話稿15

各位家長：

你們好！

首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼説呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

今天我從以下幾方面和大家進行交流:

一是向各位介紹班級的近期概況

我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來説都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

孩子如此優秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業，看一次作業，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個

老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現在發現除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。

為方便學校和家長及時溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公佈一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩

米喜豔

成員：王豔（劉若怡）

王貴影（李若楠）

王永紅（劉斯碩）

吳娜（李子昂）

商立慎（劉振琪）

張連（李嘉怡）

李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）

齊鳳苗（魏楷容）

韓英（吳佳寶）

二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；

1、有部分學生是自己走着回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人説話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規則。

2、為了你孩子的安全，請儘量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時,請您及時接孩子放學,以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。

3、預防流行疾病，儘早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，一定及時與老師聯繫，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯繫溝通.4、惡劣天氣時，儘量自己接送孩子，並注意路上安全。三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。

1、轉變觀念

千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟着改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時,讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能幹呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什麼？這些都要靠課外。這就需要家長的`監督。

2、加強督促

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我説了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪着他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什麼的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：

1、監督

孩子按時完成作業。

2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以後難改。

3、監督孩子認真書寫作業。規範的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助並教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閲讀。

3、養成習慣

良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣（培養孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學具、獨立背書包）、品德習慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題）、學習習慣（學會聽、學會説、學會看、培養讀書的習慣）、社交能力（學會交朋友、學會用禮貌用語）等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

4、溝通合作

多與老師聯繫形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面瞭解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您

形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯繫。説實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？

四是相關的教育活動。

1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包裏放着一本課外書，無論在哪裏，有時間就能看會書，培養孩子的讀書習慣。

2、關於家校聯繫，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閲讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。

各位家長朋友，今天就説到這裏，不當之處也請你們諒解。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家！

下面我跟家長們討論幾個案例：

1、自己孩子捱打後，老師把工作已經做好，教育孩子不要打架，家長回到家以後就説，打他們，咱不能受氣?

2、課堂作業寫不完，與家長溝通，家長説回來我説説他吧，讓他在家寫完，結果下午來了，作業照樣沒寫完?孩子作業拖拉習慣怎麼改?

3、偷了家長的錢，家長説不知道，沒拿過?

4、管不了，不會管，放託管，你是不是定期檢查孩子的學習?你的孩子你不管，老師怎麼管？培養孩子的是非觀、價值觀、學習習慣、學習態度?