人教版語文一年級火車的故事教案
人教版語文一年級火車的故事是一篇介紹火車種類的常識性課文。下面是小編整理的人教版語文一年級火車的故事教案,大家一起來看看吧。
第一課時
一、談話導入
同學們,你們喜歡聽故事嗎?關於火車的故事,你們知道些什麼呢?(學生自由發言)
今天老師和大家一起來學習《火車的故事》。在文中,你將會了解到更多關於火車的知識。
二、初讀課文,識記生字
1.藉助拼音讀課文。
同學們,你們想不想讀一讀課文?老師想給你們提個小小的要求,看誰字音讀的.準,課文讀的通順、連貫。如果在讀的時候遇到生字,你想怎麼辦?
對,我們可以把生字畫下來,多讀幾遍。
2.檢查識字。
老師這兒有許多生字寶寶,看看誰能把它送回家?(多媒體出示生字)
你們可真聰明,把生字寶寶安全的送回了家,請大家再大聲地念出他們的名字好嗎?
你想和哪個寶寶交朋友,就請大聲地喊出他的名字好嗎?
3.初讀課文
請大家聽錄音,並在文中標出自然段,再想一想,課文講了火車的什麼故事呢?
三、結合課文的多媒體動畫,理解課文
1.讀一、二自然段
誰願意給大家讀一讀第一、二自然段?
聽了這位同學的讀,你知道了什麼?
老師有個詞不太瞭解,什麼是“飛馳而過”?(學生自由理解)大家看(出示多媒體畫面),剛才我們看到的就是火車飛馳而過的場景,我們還可以把自己的小手當作火車,來表演“飛馳而過”,和老師一起來做。
2.學習第三自然段
讀了這個自然段,你瞭解到了什麼?教師板書:蒸汽機車、電力機車、磁懸浮火車,對於這三種類型的火車,你能向其他同學簡單介紹介紹嗎?
你喜歡哪一種?為什麼?
你還知道有什麼樣的火車?給大家介紹介紹?還要簡單介紹出它的特點
你能向小介紹員一樣把第三自然段的內容有感情地讀出來嗎?
比一比,看看誰讀的有感情。
3.自讀四、五自然段。
請大家自己來讀第四、五自然段,有什麼不懂的問題可以提出來。
(1)夕發朝至:夕指晚上,發是出發,朝指早上,至是到來,連起來你知道這個詞語是什麼意思?(指名回答)
(2)爸爸還説了什麼?
(3)教師畫簡筆畫,幫助學生理解“海拔”,並介紹青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路。
(4)指導朗讀、指名讀。
4.讀第六自然段
同學們,如果你長大了,想駕駛火車嗎?那你説一説想駕駛什麼樣的火車?
第二課時
一、朗讀課文
上節課我們學習了《火車的故事》這篇課文,誰願意給大家讀一讀?
我們交流一下,看看他讀的怎麼樣?如果老師讓你來讀,你會怎樣讀?
二、複習生字詞
1.我們上節課學會了好多的生字,哪位同學願意給大家讀一讀?你能用它們來組詞嗎?
請大家注意,“弄、創、夢”三個字是後鼻音,弄字的聲母是n而不是l,韻母是ong而不是eng,你能找出三拼音嗎?
“建”字的偏旁和“進”字的偏旁一樣嗎?
2.老師這兒有幾個字,你能找到另一個字,把他們合在一起,組成我們今天學過的字嗎?誰願意試一試?(多媒體出示)
三、書寫指導
請同學們觀察字形結構,想想怎樣寫才好看?
在這些字中,有兩個獨體字,“發、成”,“發”字和以前我們寫過的“友”字的寫法相近,“成”字在寫斜鈎時要寫的有點彎度,不能寫的太直。
四、拓展練習
如果現在我們每一個人都是一位高級設計師,如果讓我們來設計一款新型的火車,會是什麼樣呢?下面我們以小組為單位,合作設計一列未來的火車。
學生以小組為單位設計,可説明,也可動手畫下來。
請同學們把自己設計好的火車給大家展示展示。
請同學們評出創意獎、發明獎。
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