兒童語言發展的重要時期
交流是生活中不可缺少的部分。通過聆聽和交談,我們和別人分享信息。交流方式有很多,不僅僅是説話。事實上,交流方式比我們想像中的多。除了説話,我們也通過手勢、面部表情和其他身體語言來交流。有聽力損失的孩子應利用各種技能交流,並適應新的情況。
小兒出生後,全身的形態發育即告完成,但是各個器官的功能完善卻有待於後天的不斷學習和積累。新生兒的腦重約370克,6個月時達到650克,兩歲時增加至900-1000克,7歲時接近成人的腦重量,達1500克。
小兒的感知發育、運動發育、心理行為發育、特別是語言發育,也隨着年齡的增長而逐漸完善。在出生後的一段時間裏,人的學習能力具有很大的可塑性,但達到一定年齡後,這種可塑性就會明顯變小。
孩子一出生就學着和別人交流。他們不斷的`傾聽,不久以後他們就能辨認出父母的聲音了。孩子模仿他聽到的聲音説話。半歲以前語言理解已在進行。一般2歲就確立了語言基礎。如果錯過了這個最佳時期,以後的語言獲得就會受到影響,所以理論上講最晚要爭取在1歲前發現並開始治療和訓練。
7歲以內的聾兒正處在聽覺、語言、智能等諸方面發展及發育的關鍵時期,抓住這個時期對他們進行早期干預,即早發現、早佩戴助聽器、早進行聽覺語言訓練,就能盡最大可能地恢復其聽覺言語功能。慶幸的是,目前國內開始普及新生兒聽力篩查,孩子聽力是否有問題通常會發現的比較早。
有聽力損失的孩子很難學習交流,因為他聽不到聲音甚至是他們自己的聲音。如果一個孩子有聽力損失,那麼他的語言發展通常被推遲,研究表明,那些有極重度聽力損失的孩子也能學會説話。越早症斷出聽力損失越好。
要真正的學好口才,我們必須從以下幾個方面來解決問題:
第一、願言!——就是,你要打開心門,你要願意去溝通!這是很多朋友忽視的地方。很多同學上台緊張恐懼,語無倫次,其實不是因為緊張而緊張,而是因為不願意去講而緊張!願言,是要從內心深處願意去溝通,願意去交流,在交流中尋找到自己的興趣所在!願言,是喜歡講的基礎;是學好一切口才的基礎!
第二、敢講!——願言之後,我們又要開始敢於去表達自己。克服緊張,樹立自信。無論是多少人,無論是面對什麼樣的人,無論是講什麼樣的話題,我們都敢於去表達自己,敢上台,敢大聲地去講,自信地去表達。
第三、能説!——很多同學克服了緊張恐懼之後,還是言之無物,總是講一些空洞的內容、老掉牙的故事,這就要求我們要有一定的知識儲備,無論什麼話題都能説出一些道理出來,哪怕是個完全陌生的話題,但是我們可以從另外的角度參與進去討論。能説,考驗的是我們的知識信息量,和運用話題的技巧。
第四、會道!——這是比較高的境界,要求我們要講得好,講得精彩,講得別人愛聽,講得有吸引力和影響力。會道,要求我們要充分運用各種靈活的演講技巧和工具,互動到位,氣氛好,而且會控場,牢牢把握住話題。
第五、用心溝通!——這是最高境界。我認為,真正的口才是用心溝通。學口才就是學做人,心的溝通是最高境界的溝通。所以,如果我們用生命去演講,用真情去打動別人,用激情去燃燒聽眾——那我們就可以影響更多的人,就可以幫助更多的人!
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