怎樣讓寶寶喜歡音樂

音樂是靈感、催發情感、激活想象的藝術，它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，特別是在激活幼兒潛能方面有着十分重要的作用。從美國哈佛大學心理學教授霍華德加德勒所提出的多元智能理論(英文簡稱MI)來看，每個幼兒天生都應該是個音樂家，每個幼兒都喜歡在音樂中暢遊，幼兒是與音樂最親近的人羣之一。音樂又是實踐的、表現的藝術，根據MI的論述，所謂音樂智能，是指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力，它允許人們能對聲音的意義加以創造、溝通與理解，主要包括了對節奏、音調或旋律、音色的敏感性。

為此，我們在音樂活動中做了以下探索：

一、創設多元音樂氛圍，培養靈敏的音樂感受。我國著名教育家陳鶴琴先生説：“怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”優美的音樂環境能陶冶幼兒愛音樂的情操，促進幼兒優秀品質、高尚情操的形成。

二、開設多元遊戲活動，發展自由的音樂想象。一位瑞士心理學家曾説過：“教育的主要目的是造就能創新的，而不是簡單重複前人所做過的事的人。”人的幼年期是生命力最活躍的成長期，也是接受音樂教育的最佳期。

德國音樂教育家奧爾夫主張，幼兒音樂教育應該從幼兒的生活天地裏取材，讓幼兒在玩樂中學習音樂，寓學習於遊戲玩耍之中。幼兒的生活以遊戲為重心，常在遊戲中以最純真、最自然的方式表現自我、抒發情緒，發揮想象力。

三、依託多元教育媒體，積累豐富的音樂經驗。科學技術的進步和發展，使得家庭中也越來越多的運用到影視，碟機等，它能開闊幼兒的視野，拓展音樂文化範疇，可以讓幼兒獲得古今中外各種音樂的薰染，也可以開展綜合實踐活動。

音樂的乳汁哺育着幼兒天真爛漫、活潑愉快地成長，它讓幼兒對學習產生濃厚的興趣，產生更強的求知慾、更敏鋭的觀察力、更豐富的想象力和更活躍的創造力。

　　胎教音樂如何選擇

音樂對胎教的影響已不再懷疑，和任何事物一樣，音樂有美也有醜，有善也有惡。醜的、惡的音樂對人的個體生長有害無益，而美的、善的音樂對人的個體發育生長幫助很大，甚至有意想不到的效果，胎教音樂就是如此。所以選擇合適的胎教樂曲顯得尤為重要。

胎教音樂應該選擇音量適中，格調輕鬆，節奏舒緩的曲子。如“二泉映月”、“漁舟唱晚”、“仲夏之夢”、“春江花月夜”、“平沙落雁”等作品輕盈靈巧、優美細緻、安詳柔和、富詩情畫意，具有催眠鎮靜作用;“江南好”、“春風得意”、“喜洋洋”、“春天來了”、“春之聲圓舞曲”等曲調優美酣暢，旋律輕盈優雅，能起到舒心、解除憂鬱之功效;“步步高”、“娛樂昇平”、“狂歡”等曲目曲調激昂，振奮人心，可引人向上;“假日的海灘”、“錦上添花”、“矯健的步伐”、“水上音樂”等清麗柔美，抒情明朗，能消除疲勞;所有這些樂曲對寶寶的生長髮育都有一定好處。

　　讓嬰兒養成聽音樂的習慣

清晨，當嬰兒醒來吃奶的時候，適宜聽些抒情的鋼琴獨奏曲或器樂合奏小品(最好是中速或慢速，時間約10～15分鐘)。母親可以隨着音樂的節奏輕輕拍打嬰兒。嬰兒聽着音樂如能安靜地吮吸，那麼白天每次餵奶時，都可放同樣的音樂。

當嬰兒躺在搖籃裏玩的時候，可以選擇節奏歡快的舞曲、圓舞曲、小步舞曲和歌曲讓嬰兒聽10～15分鐘，如果嬰兒沒有睡意，可以將同樣內容的音樂再放第二遍。開始時，媽媽可坐在搖籃邊，邊哼旋律，邊逗嬰兒玩，可以根據音樂的節奏做不同的手勢。聽習慣以後，可以讓嬰兒自己躺在搖籃裏安靜地聽音樂。

哄嬰兒睡覺時，適宜讓嬰兒聽小夜曲和搖籃曲，時間是10分鐘左右。最好由媽媽邊唱邊安撫嬰兒，反覆地唱直至嬰兒睡着。

每天應按時讓嬰兒聽合適的音樂，父母不要隨心所欲地調換樂曲。一組音樂最好聽3～4周以後再換，過了一段時間，仍可反覆再聽。嬰兒對音樂的.反應是敏感的，養成習慣後，嬰兒一聽到熟悉的音樂就有吃奶的慾望，一聽到催眠的音樂就會慢慢安靜下來甜甜地入睡。醒來，也能聽着舞曲獨自安祥地躺在搖籃裏玩耍和休息。

母親要多給嬰兒唱歌。母親的歌聲勝似語言，能帶給嬰兒最深沉的愛和關注，產生母子的情感交流。聽音樂時，母親對嬰兒進行的有規律的撫摸和輕拍，是對嬰兒最原始的節奏訓練。

父母應該是孩子接受音樂教育最好的啟蒙老師。

幼兒多聽音樂，多記憶音樂主題，他心中的音樂語彙就會逐漸豐富起來。同時，他的記憶力也在逐步增強。

　　父母怎樣與幼兒一起欣賞音樂

對幼兒來説，爸爸媽媽常和他們一起欣賞音樂，是一件很開心的事情。

幼兒喜歡聽什麼樣的音樂呢?開始，可以選擇短小的、音樂形象較鮮明的音樂片斷。例如新疆舞曲、西藏舞曲、瑤族舞曲、搖籃曲、瑪祖卡舞曲、小步舞曲、波爾卡舞曲等。

父母和幼兒一起聽音樂時，態度一定要認真，不要隨便講話，要讓幼兒也養成安靜聽音樂的習慣。反覆聽2～3遍後，父母可以讓幼兒邊聽邊哼邊打拍子，直到記住主題旋律為止。當孩子對音樂熟悉以後，父母應鼓勵孩子邊聽音樂邊即興舞蹈，讓他在音樂中自由地發揮想象和表達內心感受。父母可以以伴唱等形式助興。

每聽一段新的音樂後，可複習聽過的音樂，讓孩子回憶它的音樂主題。

有時父母可以給孩子講些音樂家的小故事和音樂小故事，使幼兒對音樂產生更大的興趣。

　　如何引導幼兒表達音樂的感受

1、先聽簡短、淺顯的樂曲。讓幼兒仔細聽後，引導其談談感受。所謂感受即是感覺，要引導幼兒找到主要的音樂形象。一開始，可根據幼兒年齡特點與知識範圍，讓幼兒聽短小的重複的音樂旋律，然後提出問題：嚴聽了這段音樂後，你有什麼感覺?好象來到什麼地方，好象看到些什麼?”等等，讓幼兒回答。開始，幼兒也許講不清楚，家長可啟發幼兒思考、想象。如聽了一段歡樂跳躍的音樂，可啟發幼兒：“這段音樂聽上去有跳音，好像許多小朋友在跳舞，又像一羣小兔子蹦蹦跳跳來到草地上。還象什麼呀?”接着就引導幼兒來講自己的感受。為了提高幼兒的興趣，還可讓幼兒將想象的內容畫成圖畫，引起他再學習的願望。