人教版四年級下冊語文課文牧場之國教學設計
《牧場之國》是一首意境優美的散文詩。課文所描寫的是被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光,字裏行間洋溢着寧靜悠閒的情趣和意境,讓人不覺為之動容。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文牧場之國教學設計,大家一起來看看吧。
學習目的:
1、熟讀課文,認識“鑲”“嵌”等八個生字。
2、理解課文內容,想象畫面,感受異國風光。
3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。
4、感情朗讀課文,體會作者對荷蘭的無比喜愛之情,激發對美好大自然的嚮往之情。
學前準備:師生共同收集關於異國風光的明信片或其他圖片以及音像資料課件
學習重難點:
重點:積累詞句
難點:培養通過語言文字想象畫面的能力。
教學過程:
一、語言導入,激發興趣
在我們生活的地球上有許多美麗的國度,他們有各自不同的特色。有的風景如畫讓人陶醉,有的氣候宜人使人流連,有的歷史悠久引人入勝,有的風情獨特讓人難忘。孩子們,這節課我們就將去了解一個可愛的國度,請齊讀課題——《牧場之國》。
二、初讀課文,理解字詞
1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通課文,難讀的詞語或句子多讀幾遍。
2、生讀課文。
3、檢查字詞:課文中有些難讀的字和詞,如果我們把這些難讀的字和詞都讀準了,我就知道剛才你們剛才是讀通課文了。
(課件出示生字詞)
1)鑲嵌、駿馬、膘肥體壯、遼闊無垠、公爵、悠然自得、牲畜
正音垠(注意是前鼻音)並理解意思、鑲(後鼻音)嵌(前鼻音)、牲畜(翹舌音)理解:膘肥體壯、公爵
2)還有兩個多音字是容易讀錯的:模( mó )型 模( mú )樣
圓圈( quān )牛圈 ( juàn )
三、再讀課文,初步感受四個“這就是真正的荷蘭”
1、課文中有一句話出現了4次,是哪句話?
這就是真正的荷蘭。(出示課件:這就是真正的荷蘭)
2、這句話4次分別出現在課文的哪裏呢?快速默讀課文,找到並用“——”畫出來。
3、這句話應該怎麼讀呢?指讀。
指導朗讀:你為什麼要這麼讀呢?把那個詞突出來了?還有其它的讀法嗎?
4、一起再把這句話讀讀。
四、理解內容,感受美景
(一)學習第二自然段
1、那真正的荷蘭是什麼樣子的呢?讀課文第二自然段,以你喜歡的方式讀一讀,畫一畫,找出你覺得這一自然段中能體現真正荷蘭的語句。
2、生讀課文。
3、根據學生回答學習句子:
“極目遠眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。”
你覺得是這一句,你的理由是什麼呢?
你從這句話中的哪個詞語最能看出來? 教師板書 絲絨般
指讀
4、讀第二自然段,你覺得還有哪些句子能體現真正的荷蘭?
“一條條運河之間的綠色低地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍嘴黑牛,在低頭吃草。”
師:你為什麼説是這一句呢?讀句子。
5、在這一段中,作者把動物寫成什麼的呢?
哪幾句呢?你讀讀看。
“牛羣吃草非常的專注,有時站立不動,正在思考着什麼。”
你從哪些詞語中看出來的。 師:板書:思考。
還有哪幾句是把動物寫成人的呢?
“牛犢的模樣像貴夫人,儀態端莊。老牛好似牛羣的家長無比尊嚴。”
你是從哪個詞語上看出來的呢?
貴夫人在你們的印象中是什麼樣子的呢?
6、牛在思考着什麼呢?
你們覺得這一部分荷蘭是一個什麼樣的地方?
用書本上的一句話來讚美它就是?——這就是真正的荷蘭。
再讀、齊讀。
7、這裏的這指的是什麼呢?或者説這裏的這具體指的是哪種動物呢? 師:板書 牛
8、讓我們跟隨作者優美的文字,把這一段讀一遍。
齊讀第二自然段。
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