蘇教版五年級下冊語文第一課課文

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。下面是小編整理的關於蘇教版五年級下冊語文第一課課文，歡迎大家參考!

踏一路春風，

撒一路歡笑，

向荒山野嶺進軍，

春光染綠我們雙腳。

杴鎬叮叮噹噹，

奏響了植樹歌謠;

清水嘩嘩流淌，

滋潤着棵棵樹苗。

我們走到哪裏，

哪裏便披上綠袍，

千年裸露的山巖，

結束了烈日的煎熬。

寂寞多年的荒山，

如今已枝繁葉茂，

當風兒吹過的時候，

便湧起陣陣林濤。

小鳥抖動彩翼，

來這裏搭窩築巢;

松鼠有了美麗的家園，

快活得嘰嘰直叫。

撐起綠色的大傘，

小兔再也不怕天上的老鵰;

在茂密的樹叢中，

小猴開心得又蹦又跳。

山下的河水不再渾濁咆哮，

盪漾的碧波輕撫着河畔的小草。

待到金色的秋天，

我們把豐收的果園擁抱。

踏一路春風，

撒一路歡笑，

走遍青山碧嶺，

春光染綠我們雙腳。

　　説教材

蘇教版的教材從中年級開始，每一冊的開始都是以一首現代詩歌打頭，非常有新意。孩子們也愛讀。第十冊的第一篇課文也是一首現代詩歌《春光染綠我們雙腳》，它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的鉅變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。

全詩共有八個小節，分三個部分來寫：

第一小節為第一部分，主要講“我們”踏着春風向荒山野嶺進軍。

第二至七小節為第二部分，主要寫了“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環境變得更加美麗。

第八小節為第三部分，主要寫了“我們”踏着春風向荒山野嶺進軍，顯示出了“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心和情懷。

《春光染綠我們雙腳》這首詩歌和以往的詩歌存在着不同點，它的意象比較明確，語言的跳躍性不大，沒有使用一些比較深奧的修辭手法，這就為理解帶來了方便。但是詩歌的.教學不能僅僅滿足於理解詩歌的意思。在這篇詩歌的教學中，應該抓住重點詞語(如“林濤”“煎熬”)，意象(如“小鳥”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”)展開想象，進行情境設置，使學生能夠身臨其境地感受到森林美麗的景色、小動物們快樂的生活，動物與自然、人與自然、動物與人和諧相處的美好氛圍。

　　教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解“春光染綠我們的雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、美化自然的豪情，激發學生熱愛自然的思想感情。

　　教學重難點

教學重點：知道“春光染綠我們雙腳”的意思。

教學難點：能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情。

　　課時2課時

課前準備為了更好地實現教學目標，需要將文中部分精彩段落製作成課件，以便在教學時及時地呈現。

二、説教法學法

《春光染綠我們雙腳》是一首現代詩歌，文字優美。學詩歌最重要，也是最好的方法，便是讀。因此教學本課時，我把讀貫穿課堂始終：朗讀——讀中感悟;誦讀——讀中生情;詩歌朗誦——以誦立志。

　　説教學過程

第一課時，主要引導學生讀準字音，讀通句子，並理清詩歌的脈絡。同時引導學生分析1、8小節，體會詩歌首尾呼應的特點，從而拎出“荒山野嶺“青山碧嶺”兩個重點詞語，為第二課時做好準備。

第二課時主要分五步來教學(一)複習導入(二)學習三-七自然段(三)學習第二自然段(四)再次學習首尾自然段(五)朗讀背誦全詩

(一) 複習導入

在這一環節中，我讓學生回憶上節課拎出的兩個詞語，再讓他們想像“荒山野嶺”和“青山碧嶺”兩幅畫面，從而在學生腦中形成一種對比。

(二) 學習三-七自然段

3—7自然段主要寫了植樹造林美化了自然，改變了生態環境。教學這一部分時，着重以學生自學為主，先引導他們讀，在讀中感悟，再説説令自己印象深的場景，並通過朗讀表現出來。通過這些場景的體會，來感受植樹造林給自然、環境帶來的變化。

(三)學習第二自然段

這一部分是和上一部分調換了次序來理解的，主要是想通過3-7小節的學習，感受到了自然的變化，從而順利引出造成這種變化的原因，讓學生更深的感受植樹造林的好處。教學時，還讓學生再次補充植樹造林的好處，從而激發學生保護自然，共同美化環境的思想感情。