《爸爸的花兒落了》教案大綱
《爸爸的花兒落了》是人教版七年級下學期語文書第二課,今天小編就給大家帶來《爸爸的花兒落了》教案,歡迎大家參考。
教學目標:
1、認知目標:積累文中出現的生字新詞
2、能力目標:能準確歸納課文內容,揣摩理解故事中藴含的真情。
感知課文的語言風格,並能體會樸素真摯的語言之美。
3、情感目標:
體驗文中洋溢的深沉的父愛,領悟成長的真正含義。
教學重點;
品味語言,體驗父愛,感悟成長。
教學過程:
一、導入:詩人汪靜之有一首詩寫得很美,我想和同學們一起分享其中的幾句:……生命是一樹繁花,時間是一根鐵鞭,一朵一朵的擊落,等到擊完的時候,把滿地殘紅踏入泥沙。詩人關於生命的比喻,真的很美妙,“生命如花,多麼絢麗與多情啊!可是在作家林海音的兒時的記憶裏,父親的花兒卻落了。____(板書課題)
二、學生結合註解瞭解作者,老師簡介<城南舊事>
三、清除字障、詞障,掃清閲讀障礙。(方式:指名注音,指名聽寫正音正形後齊讀)
注音:衣襟雞毛撣子玉簪花驪歌花圃抽屜僱車咻咻哭號
聽寫:腫脹狼狽柵欄包袱廊檐徘徊
四、學生跳躍閲讀全文,整體感知課文。
1、請用自己的語言概括全文內容。(指名回答)
2、你知道作者用什麼作為線索把文章中的故事串聯起來嗎?請談談自己的看法。
A花(結合學生的發言可讓學生勾畫提到花的語段,感知其線索作用)
B畢業典禮
五、結合“畢業典禮這條線索,讓學生按畢業典禮前、畢業典禮中、畢業典禮後,把全文整理為三個部分(指名回答).---------理清課文脈絡。
六、朗讀課文第一至十二自然段。研討下列問題:
1、這一部分寫了些什麼?試歸納。
2爸爸為什麼不能參加我的畢業典禮?父親的病情沉重,你是從哪兒看出來的?你能從後文中找出一些與之相照應的句子嗎?
提醒學生注意揣摩下列語言的含義:
A爸爸啞着嗓子,拉起我的手笑笑説……
B爸爸看着我,搖搖頭,不説話了,……他又轉過臉去叮囑我
3這一段中除了對父親進行動作描寫以外,主要採用的是語言描寫,這一段中的父親的幾句話和後文故事的發展有着密切的聯繫,請大家看着課後練習一,各小組進行討論,把與之相照應的幾件事分別用一句話概括出來。
各小組組內交流,推薦代表發言。老師摘錄精彩發言板書。
我和父親的故事:A爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮B爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢
C爸爸逼我去上學,並給我送來棉衣。D爸爸死後,我非常鎮定、安靜
第二課時
一、複習導入,作者在畢業典禮上回憶起自己與父親之間的故事,這些故事主要有哪幾件?學生回顧上一課時的內容,老師出示板書。
我和父親的故事:
A爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮
B爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢
C爸爸逼我去上學,並給我送來棉衣。
D爸爸死後,我非常鎮定、安靜
二、作者敍述這幾件事,你最喜歡的詞、句或段有哪些?請推薦給大家。
三、愛的體驗與表達:
1、看了作者與父親的故事,老師領悟到了父親的深深的父愛,這愛的成分之一,在老師眼中,是一份嚴格的要求(板書),老師是從父親逼着我去上學這個故事中看出的。你知道父親的愛中還有哪些成分嗎?請結合具體的語句談談。(摘要板書)
A殷切的希望B嚴格的要求C温暖的關懷D熱忱的鼓勵……
2、看了同學們所歸納的愛的成分,老師有一個強烈的感覺,那就是:父愛如山,我領略了它的沉穩與厚重。你也能用比喻的方式説説你的感覺嗎?(訓練語言表達)
(父愛如大海,陽光、月光、春風、春雨……)
四、英子在風裏、在雨裏、在愛的港灣裏漂流,在一次次的磨練中漸漸長大,你能找出英子成長的足跡嗎(板書;成長的足跡)?(結合課後練習二)學生分小組討論並推薦代表發言,摘要板書。
A六年後我的當上學生代表B再也沒有遲到C能做許多事D成長為一個小小的大人
有勇氣、有智慧、有經驗、懂事
五、跳躍閲讀全文,你知道課題的含義及其作用嗎?小組討論併發言。
第三課時
一、生命如花,縱使多情而美麗,但有一天,它會無奈地凋謝,殞落枝頭,但一個飄香的靈魂卻可以超越時間與空間,在另一個心靈繼續散發為陣陣幽香,在愛的緬懷中得到永生,永遠綻放在另一個心靈之中。讓學生在鋼琴曲<愛的紀念>中自由朗讀精美片斷。
二、同學在學習和朗讀之中,體會到了本文的語言風格了嗎?學生自由發言後,引導學生認識樸素真摯的`語言同樣具有震撼人心的力量。
三、比較閲讀:給學生朗讀同是表現父愛的另一篇文章--------父親的愛(美國作家艾爾瑪。邦貝克所著),讓學生比較二者的異同,再一次認識不同風格的父愛。
三、説説自己和父親之間的故事。
1、故事要求:注意表現充滿愛意的語言、表情、動作。你怎樣在父親的關懷、支持、鼓勵、鞭策下成長,敍述好自己的語言、動作、心理活動。
2、各小組分別講述,並推薦代表發言。
四、整理自己的故事,完成課後練筆。參考題目:
A成長是首歌B閲讀父親
C父愛的光輝D我不想(渴望)長大
板書設計:爸爸的花兒落了
我和父親的故事:“父愛如山成長的足跡成長的啟示
A爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮A殷切的希望11
B爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢B嚴格的要求22
C爸爸逼我去上學,並給我送來棉衣C温暖的關懷33
D爸爸死後,我非常鎮定、安靜D熱忱的鼓勵44
教後小結:課堂教學環節清晰,問題的設置密度與深度適宜,且有一定的創意,在啟發學生鼓勵學生方面做得較好,教學語言較美,營造了較好的語言學習的環境,學生的主體性發揮很好,在發言中有許多閃光之處,其中徐俊文同學所説“父親的花兒落了,但結出了甜美的果實,及關於父愛的比喻,説得非常精彩。學生敍述自己與父親之間的故事,許多同學講得非常動情,對寫作起到了良好的鋪墊作用。
不足之處:在進入““成長的足跡這一教學環節時,沒有及時抓住徐俊文同學所説“父親的花兒落了,但結出了甜美的果實而順勢進入,説明在教學機智方面還要留心學習。
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