2017年益智遊戲教案設計

儘管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用 教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。下面是小編收集的益智遊戲教案設計，希望大家認真閲讀!

　　設計意圖：

區域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完後，瓶蓋不知如何處理，於是就想到創設“益智棋類區”。在市場上購買的棋需要一定的經費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的遊戲內容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區域活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養幼兒良好的個性品質，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展遊戲活動。在教學活動中，既可以作為區角活動環境創設的一部分，發揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環保教育理念，充分體現區角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋等等。這樣不僅能節約成本，還能不斷更新遊戲內容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。

　　教學設計 《好玩的棋子》

　　活動目標：

1、創設棋文化環境，激發幼兒對棋類活動的興趣。

2、初步認識幾種簡單易懂的棋類遊戲。

3、喜歡玩棋類遊戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

4、通過環保棋來增加幼兒的環保意識。

活動準備：糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環保棋、飛行棋等。

活動過程：

1.介紹《益智棋類區》裏簡單易懂的棋類遊戲。

2.分組體驗下棋的樂趣。

3.介紹新增添的棋子—《環保棋》。讓幼兒掌握初淺的環保知識。

4.遊戲：《我來做裁判》

玩法：益智區已經人多了，讓多餘的小朋友自己想個辦法和益智區的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒説：“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應了，於是很快各自進入各自的角色，愉快的進行遊戲。然後角色互換，繼續遊戲。

　　一、設計思路：

《你説我猜》的遊戲形式類似於電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特徵上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來猜物體或事件。遊戲中選取的一些與"中國"有關的內容，能激發幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

　　二、活動目標：

1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特徵。

2.、在遊戲中瞭解一些與中國有關的事和物，激發幼兒熱愛祖國之情。

3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體遊戲的樂趣。

三、活動準備：PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經驗準備。

　　四、活動過程：

(一)説説遊戲，交代規則

1、興趣激發： 師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的遊戲，是什麼了?請看大屏幕。嗯對了! 《你説我猜》的大屏幕裏藏着許多的祕密，要請你們每個人來猜一猜哦。

2、傾聽規則： 師：好，我來説説規則，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能説出名字，只能説出這張圖片的外形特徵，記住千萬不能説出名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。

(二)試玩遊戲，掌握玩法

(PPT展示圖片--兔子吃蘿蔔;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能説出名字。你呢?要仔細的聽，知道答案就要大聲説出來。師：誰來提供信息。哦，它是什麼樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特徵説出來了。你是從哪裏猜出來的?還有什麼特徵可以説了?幼：愛吃蘿蔔、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……

(三)搶答搶猜遊戲(再一次遊戲，進一步鞏固對遊戲規則的明確，並幫助幼兒瞭解遊戲成功的關鍵點在於必須要説出物體特徵的信息)。

1、體驗規則，交代要求。

第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師説：請加分，排頭翻牌。

第2那一組把名字直接説出來算輸，將給對方加十分，聽到老師説：請加分，排頭翻牌。

(增添集體遊戲的規則，體現了教育要求的小步遞進;點明本次遊戲的主題"中國"，提供給幼兒遊戲中表達與猜想的潛在線索，併為本次活動的主題昇華打下伏筆。)

2、搶答搶猜，遊戲開始 。

準備好了嗎?我宣佈搶答搶猜遊戲正式開始。來排頭請登場。

PPT--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)

PPT--五星紅旗

PPT展示圖片--國旗，文字：國旗

PPT--長城

PPT--京劇臉譜

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龍

3、查看記分牌。

師：説説你們是怎麼勝利的。 (通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現了對成功幼兒的讚許。)

(四)喚發對祖國的熱愛。

成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什麼地方是你認識的?(播放歌曲"國家"MTV+遊戲中猜過的所有圖片)

聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關於中國的圖片還有很多很多，以後老師再帶你們看，好嗎?

活動反思：

亮點1：我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發，創設了一個你説我猜、搶猜搶答的遊戲情境;特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中藴含的'是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。

亮點2：活動環節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束後，我們驚喜的看到，説的孩子已儘可能地抓事物的關鍵特徵説得清楚，説得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養了幼兒對遵守遊戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。

亮點3：我個人感覺，現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結出這樣事物的關鍵特徵，為孩子將來學習描述物體特徵給予了準確的方法;在幼幼互動方面，是讓説的孩子説説自己給了什麼信息，讓猜的孩子説説自己覺得哪條信息最有用，既發展了孩子描述物體特徵的語言概括能力，同時，對於猜的孩子來説也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該説在活動中，我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜搶答，既體驗競賽遊戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在遊戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。

不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞台，可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規範、精煉，這將是我今後努力工作的方向。