2016人教新課標我們的民族國小教案
這就是我們的民族國小,一所邊疆的民族國小。古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉牆上搖晃……下面是小編整理的2016人教新課標我們的民族國小教案,歡迎大家參考。
科目:第五冊語文 | 第 1 課 | 執教時間 | ||||
課 題 | 《我們的民族國小》 | 編寫 | ||||
教學目標: | 1.認識“壩、傣”等5個生字,會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語,部分詞語能組詞、造句。 2.能比較流利、正確、有感情地朗讀課文,初步感受文中語言魅力。 3.背誦課文第一段。 | |||||
教學重點: | “蝴、蝶、銅”為形聲字,“戴、舞,雀”三字筆畫多,要掌握好結構 | |||||
教學難點: | ||||||
教學準備: | 尋找傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族的資料。 | |||||
教學過程 | 舉行“民族風情”展示會 1、我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾,更有不同的風俗。下面我們舉行一個“少數民族風情”展示會,請你展示自己找到的有關圖片,介紹自己瞭解的'少數民族的情況。 學生展示介紹,教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。 2、視學生介紹情況,教師利用課後資料袋中的圖片,補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。 3、評選最佳學生,頒發小獎品。 揭示課題,範讀課文。 1、在我國西南邊疆地區,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族國小,大家願意不願意去參觀一下? 2、板書課題:我們的民族國小。 3、教師配樂範讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。 自學生字新詞,試讀課文。 1、這所民族國小美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉一圈。請你自己試着讀課文,遇到不認識的生字根據注音拼讀一下,讀不通順的地方反覆多讀幾遍。 2、學生試讀。 3、指名分自然段朗讀。 教師相機出示每小節中帶生字的新詞,正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也該提示。 第一自然段:坪壩(bà)絨球花傣(dǎi)族景頗(pō)族 阿昌(chāng)族德昂(áng)族絢麗多彩 第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸 第四自然段:鳳尾竹搖晃(huàng) 分組朗讀,組間比賽 1、分小組朗讀,每組讀一自然段,各組練習。 2、各組練習後進行比賽。 鞏固字、詞,指導寫詞。 1、指名讀生字,新詞。 2、指導書寫課後田字格中的字。 a.着重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。並且黑板上田字格中示範。 “戴”,半包圍結構,右上包左下,注意各部分位置,相互要結合緊湊。 “蝴”左中右結構,相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的構成。 “雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長些。 “舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些,第三橫要長些,整個字第十三畫是撇折。 b.學生寫字。 3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 第二課時 複習舊課,導入新課 1、指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。 2、導入:通過上一課的學習,我們已經感受到了民族國小的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會進一步地發現民族國小的美和課文的美。 分段讀議,加深感悟 1、第一自然段 a.請各自輕聲讀第一段,想一想讀着這部分課文,你彷彿看到了什麼? b.學生讀後交流。 可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想象、講述。 c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀? 教師評點後再指名練習。 d.配樂朗讀這一段。 2、第二、三自然段。 a.“當,噹噹!當,噹噹!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族國小的孩子是怎樣上課學習的,説説你是怎麼知道的。 b.學生各自讀課文,然後交流。 教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充,譬如:大家專心聽講,窗外有猴子蹦來跳去都不去張望;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題,小手舉得高高的;讀書時整齊響亮,聲音抑揚頓挫…… c.如果你是一棵小樹、一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子,看到小朋友們學習這麼認真,課文朗讀得這麼動聽,你會怎麼做? 引導學生轉換角色,入境體悟窗外的安靜,體會彷彿是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室裏優美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。 反覆朗讀這幾句話。 d.下課了,小朋友做些什麼?操場會是怎麼的一幅情景?想象描述。朗讀有關句子。 4、第四自然段。 a.這所民族國小留給你什麼印象?交流感受。 b.我們參觀了這所民族國小,瞭解了他們上學、上課學習、下課活動的情景,多麼美麗的民族國小,多麼可愛的學生!參觀結束了,讓我們説上幾句道別的話。 c.抒情地齊讀這一自然段。 感情朗讀,比賽背誦 1、課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。 2、把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。 抄寫句子,加強積累 把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。 佈置綜合性學習 你們的課餘生活是怎麼安排的?讓我們把每天的課餘生活記錄下來。可以用日記的方式來記,也可以用列表格的方式來記,以後我們再來交流。 | 修改意見: | ||||
備註 | ||||||
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