2017年七年級下冊語文期會考試試卷

整份試卷內容涉及學生的語言積累、語段理解與閲讀，寫作與綜合探究，試題內容注重與學生的生活緊密聯繫，注重學生的人文精神的培養。下面是小編整理的關於七年級下冊語文期會考試試卷，歡迎大家參考!

　　一、積累與運用(共23分)

1. 根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)

⑴璀璨的珍珠，從女神王冠上散落下來，清晨的女兒把她偷去，用以xiāng qin綠野大地。

⑵閲讀讓靈魂站立。它使你在暴風驟雨中站成威嚴的雕像，在驕 陽烈日下站成chzh風雲的勇士。

2. 下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)

A. 貝聿銘在海外曾深情地説過：我的根在中國。

B. 最成片段的是《蕩寇志》和《西遊記》的繡像，都有一大本。

C. 這時候，什麼蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊都挽不住遊人。

D. 在浩蕩的大江之濱，坐落着我國著名的古都南京。

3. 下列句子中沒有語病的一項是(2分)

A. 童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

B. 能否杜絕到此一遊這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。

C. 優質的服務使宴賓酒樓在開業不久就引起業界矚目的重要原因。

D. 為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出台交通管理新措施。

4. 根據提示補寫名句或填寫課文原句。(6分，①～④每題1分，第⑤題2分)

① ，吾將上下而求索。

②近朱者赤， 。

③ ，可笑不自量。

④己所不欲， 。

⑤華夏文化常常講究曲折美、層次美，常建的《題破山寺後禪院》一詩中有兩句就表現了這種美學思想，它們是 ， 。

5. 名著閲讀。(5分)

(1) 唐僧西天取經，歷經十四個寒暑，橫跨十萬八千里之遙，途經不少奇異的國度，其中

你印象深刻的兩個國家是 、 。(2分)

(2) 閲讀下段文字，回答問題。

卻説那師父駕着白黿，那消一日，行過了八百里通天河界，幹手幹腳的登岸。三藏上岸，合手稱謝道：老黿累你，無物可贈，待我取 經回謝你罷。老黿道：不勞師父賜謝。我聞得西天佛祖無滅無生，能知過去未來之事。我在此間，修行了一千三百餘年;雖然延壽身輕，會説人話，只是難脱本殼。萬望老師父到西天與我問佛祖一聲，看我幾時得脱本殼，可得一個人身。三藏響 允道：我問，我問。那老黿才淬入水中去了。

上文描寫的是唐僧前往西天路上的一段經歷。後來，取經歸途中他們重逢，老黿馱着唐僧一行快到通天河東岸時發生了什麼事情?為什麼?請你簡要概述。(3分)

6. 口語交際。(4分)

小明在全國中學生英語能力大賽中榮獲市一等獎，小張作為學校廣播站的一名小記者去採訪他的父親：您是否具有輔導您兒子學習英語的能力?

(1) 小張的提問是否恰當，為什麼?(2分)

(2) 如果你是小記者，你會怎樣設計這個問題?(2分)

　　二、閲讀理解(共42分)

(一)閲讀下列小詩，完成9——10題(5分)

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。

9、請寫出詞中夢裏出征作戰前後的幾個過程。(3分)

吹響號角—— ——奏樂激勵—— ——

10、用自己的話説説“君王天下事”是指什麼事?(2分)

(二)閲讀下列兩則短文，完成11——15 題(14分)

(甲)黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳!”因跳踉大�6�2，斷其喉，盡其肉，乃去。

(乙)萬曆間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡(1)自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登几上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻(2)百次。眾鹹謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，掬(3)頂毛，口齕(4)首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然後知貓之避，非怯也，待其惰也。

註釋：①逡巡：有所顧慮而徘徊。②啻：僅僅，只有 ③掬：這裏是“抓”的意思。

④齕：咬

11、解釋下列句中加點的詞(4分)

(1)驢不勝怒，蹄之， (2)益習其聲

(3)潛窺之 (4)蹲地上少休

12、下列句中加點的字意義相同的一組是(2分)( )

A、則 至則無可用 B、然 然往來視之

啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣 然後知貓之避

C、者 覺無異能者 D、其 斷其喉

以為是無能為者 非怯也，待其惰也

13、翻譯下列句子(4分)

(1)稍出近之，憖憖然，莫相知。

(2)遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。

14、甲乙兩文刻畫虎、貓這兩個形象時，相同點是都主要採用了 描寫方法，不同點是甲文還描寫了虎的 ，乙文則沒有。(2分)

15、乙文貓鼠大戰中，貓採用了 的戰術，戰勝了兇猛的鼠。(2分)

(三)閲讀下列短文，回答16——19問題(9分)

海中變色龍

丁劍玲

①説起變色龍，誰都知道那是描述蜥蜴(爬行動物，體長約30釐米，能改變皮膚顏色)。可是許多人並不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

②章魚挺着個圈圈的大肚子，長在頭上的`8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠遠看去，像一朵花在海里翻動，非常美麗。章魚其實不是魚，它屬於軟體動物。

③章魚和蜥蜴一樣，皮膚下佈滿了各種色素細胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環境的顏色保持一致。

④章魚遇上敵人，會先施展“變色林”，一會兒變成白色，一會兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會動用自己肚子裏的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進攻的魚兒暈頭轉向、不知所措之機，逃之夭夭。

⑤當章魚見到獵物的時候，全身會變成令人恐怖的鮮紅色;它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然後就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給遊客表演。只見它忽而萎縮成一團，忽而伸展開來，8條腕足不斷擺動，擺出各種姿勢，同時還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術。

⑥章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時，也會留兩條腕足在外面輕輕搖動。一旦有什麼情況，章魚會立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對方，把它纏死或毒死。

⑦雌章魚可以稱得上是海洋動物中的慈母，一產卵後，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準其他任何動物靠近，即使章魚爸爸不小心進入，也會被毫不留情地咬死。平時，章魚媽媽會用腕足輕輕翻動孵粒，並從肚子裏的“口袋”中噴出水來逐個給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，並保持清潔。當小寶寶出世後，章魚媽媽一般會因飢餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。

⑧章魚中的“巨人”大王章魚，其腕足可長達18米，是異常兇猛且好戰的動物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經常自相殘殺，甚至時常偷襲漁船，或將船攔腰斬斷，或用大大的腕足衝上漁船抓住人，吞入口中，然後迅速消失。因而.漁民們稱它為“海底惡魔”。

16.為什麼把章魚稱為“海中變色龍”? (2分)

17.請你用簡潔的文字概括第③段的內容。(不超過10個字)(2分)

18.文中哪句話最能體現雌章魚“慈母”的特點?(2分)

19、本文語言有什麼主要特點，試舉例説明。(3分)

(四)閲讀下列短文，回答20——23題(14分)

系在風箏線上的……

周巖壁

①時令正是仲春。大地掙脱了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留着冬的料峭。我們這些顛跑在蓊鬱麥田裏的孩子，摔打慣了，是不知道什麼叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都説：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了麼!不是吹，我們男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風箏!嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學後的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或乾脆跑到野外去，因為家裏大人是不讓我們擺弄風箏的。

④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和軲轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心繫好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然後幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然後用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線枴子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了!抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳!風箏!風箏!全是風箏!這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田裏，迤邐的大道旁，瀲灩的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹着，騰騰熱氣捧着，悠悠飛向空中，去親吻白雲。好似爭豔的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小夥伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是塗了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神祕的高空，如醉如痴。

⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺佈，它總要往地上栽。這時的小夥伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對症下藥。隨着歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉着斷了的風箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖説童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽着我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

⑨啊，我的鵝黃色的童年!

20、第①段描寫仲春的景色，有什麼作用?(3分)

21、根據第④段內容填空。(4分)

做風箏的過程：找來竹篾→( )→糊紙塗色→( )

22、談談你對第⑧段畫線句含義的理解。(3分)

23、為什麼説“我”的童年是“鵝黃色”的?(4分)

　　三、作文(30分)

一首歌中這樣唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望;我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。是的，在我們的成長中，有太多的外在幫助，也有我們自己的內在動力，它們就像我們的翅膀一樣，幫助我們飛翔。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇記敍文，600字左右。