2017年辦理英語水平證明有什麼用

英語水平有高有低，這類的證明是很有作用的。下面就是本站小編給大家整理的英語水平證明內容，希望大家喜歡。

　　英語水平證明介紹

全國英語等級考試(Public English Test System，簡稱PETS)，是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。級別劃分為PETS-1至5級。筆試和口試均合格者，由教育部考試中心頒發給《全國英語等級考試合格證書》。合格證書既可作為持有者英語能力水平的權威性證明;又可為各地各單位對其所用人才的英語水平提供一個公正、統一的評價尺度。

根據教育部考試中心有關規定，自2007年9月起，全國英語等級考試不受理義務教育階段的學生報考，但在2007年上半年一級B考試中，取得筆試或口試單科合格者，可以報名參加2008年上半年一級B考試，僅限報考2007年3月份考試不合格或者沒有報考的筆試或口試單科。其他考生報考無任何條件限制，也可跨級別報考。

級別劃分

PETS-1：一級是初始級，其考試要求略高於國中畢業生的英語水平(PETS-1B是全國英語等級考試的附屬級)。 PETS-2：二級是中下級，相當於普通高中優秀畢業生的英語水平(此級別筆試合格成績可替代自學考試專科階段英語(一)、文憑考試基礎英語考試成績)。 PETS-3：三級是中間級，相當於我國學生高中畢業後在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。(此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語(二)考試成績。) PETS-4：四級是中上級，相當於我國學生高中畢業後在大學至少又學習了3-4年的英公共語或自學了同等程度英語課程的水平。 PETS-5：五級是最高級，相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。是專為申請公派出國留學的人員設立的英語水平考試。

北京英語水平考試(Beijing English Testing System,簡稱BETS)由北京英語水平考試(Beijing English Testing System,簡稱BETS)由北京市民講外語活動組委會、北京市人民政府外事辦公室與英國劍橋大學考試委員會外語考試部共同推出，由北京教育考試院承辦。該考試旨在提高市民的外語學習和首都國際交往功能，營造良好語言環境，是面向全體北京市民的英語水平測試。

北京英語水平考試作為權威的英語水平測試，其測試標準符合國際語言測試標準。試題由英國劍橋大學考試委員會外語考試部及北京市民講外語活動組委會顧問團共同研發，考試以聽、説、讀、寫為核心，全面考查考生綜合運用語言的能力。該考試能夠真正使北京英語水平的測試標準與國際接軌，有助於北京塑造國際大都市的良好形象。

　　簡歷上英語水平的.寫作技巧

一、對於獲得了英語四六級證書的小夥伴

1、如果你的英語證書分數不高(成績沒有達到總分數的百分之八十以上)的話，建議不要寫成績。因為分數過低可能説明你水平低，使得本該給你加分的技能證書產生適得其反的效果。

2、如果你的英語證書分數高的話，那就大膽的在你的簡歷中表現出來吧!這是實質性的東西，能很好的説明你的英語能力。

二、對於沒有獲得四六級證書的小夥伴

簡歷上可以寫無論是聽力還是口語、寫作等方面，我都完全能夠滿足實際需求。然後再利用和英語相關的案例去展現自己的能力，這是非常重要的。因為你已經沒有英語技能證書給自己的英語能力添彩了，所以，實例很重要，比如你參加過什麼英語活動，獲得過什麼獎項，即使沒獲得過獎項也沒關係，因為英語活動至少表明了你懂英語基本知識，對英語有興趣。

三、小夥伴可以參考的一個實例描述方法

如果你曾經發表過英語方面的文章，那麼可以把文章放在簡歷正文後面，註明文章發表的地方以及時間、類型這三個要點。而且這三個要點是不可或缺的，不然企業怎麼了解文章的大致狀況呢?如果是平時考試的文章你覺得能夠獲得這樣的效果嗎?所以文章的份量如何也得看看它出自什麼地方，同時記得不要忘記將文章依附的位置標誌清楚哦!

　　如何測試自己的英語水平

國際通用的英語水平評價標準

CEFR 歐洲現代語言教學大綱

A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,簡稱CEF或者CEFR,一般翻譯做“歐洲現代語言教學大綱”,也有人翻譯成“歐洲語言學習、教學、評估共同參考框架”。 該標準是歐盟各國外語教學和評估的標準,旨在為歐洲語言教學的課程設計、大綱制訂、語言測試和教材編纂提供一個共同的基礎和參考。該標準詳細地描述了語言學習者進行有效交流時所必須掌握的技能和達到的標準。

CEFR將語言的實際運用能力分成三等，共六個級別：

一等：Basic User初級使用者(A)，包括入門級(A1)和基礎級(A2);

二等：Independent User獨立使用者(B)，包括進階級(B1)和高階級(B2); 三等：Proficient User熟練使用者(C)，包括流利運用級(C1)和精通級(C2)。 值得注意的是以上六個級別並不是各自封閉的，我們還可以根據每一等的標準在其基礎上繼續細分。它只是一個標準框架，是可修改和可擴展的。

CEFR的語言能力描述和語言交際活動:

CEFR將語言能力分為“一般語言能力”和“語言交際能力”。前者包括知識、技能、個性、學習能力等;後者包括語言學能力、社會語言學能力和語用能力三方面。

CEFR以行動為導向(Action Oriented)，它把語言交際活動分為“語言理解”、“語言產出”和“互動”，強調通過現實的語言交流來實現交際任務。

---