班主任工作職責(彙編15篇)

班主任工作職責1

班主任全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活等，是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校思想品德教育工作的骨幹和得力助手。就其功能而言，班主任是學生健康和諧發展的直接責任者；是學校工作展開的紐帶和具體實施者；是溝通學校、社會和家庭的橋樑。就其任務而言，主要包括管理班級；指導班級活動；教育影響學生；協調同事；溝通家長；聯繫社會；服務學生等。工作直接對級部主任、學生管理部主任負責。

一、主要職責

1、做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成《黃旗堡學子發展目標》。

2、指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。

3、培養班幹部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。

4、開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。

5、班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好“兩操”、“社團活動”。

6、要管好學籍，不準私收學生，隨意開除學生。

7、處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。

8、認真積累有關學生思想品德，學生成績、健康狀況等方面的資料，每學期末對學生進行綜合素質評定，指出優缺點，明確努力方向。

9、教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。

10、定期向學校和有關部門彙報班級工作及學生情況。

11、指導好評選班幹部和先進學生，把評選權力交給孩子。

12、負責班級文化衞生環境建設。

13、承擔學生的流失責任。

二、一般職責

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，並按時上交。

2、認真組織好每週一次的班團隊活動課，每學期不得少於16次，要求班團隊活動課有主題，有內容，有記錄。

3、週一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，接送正常，紀律嚴明、秩序井然，無遲到現象。

4、經常和學生家長取得聯繫，每月對15%的學生作一次家訪或與家長書面聯繫一次。

5、做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常瞭解班風，學風情況。每週至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於16次，要求有會議記錄。

6、積極參加學校舉行的各項集體活動。

7、按時參加學校組織召開的班主任會議。

8、按時交接學生，嚴格履行交接程序，不敷衍了事，無交接事故。

9、能科學、規範管理班級，啟用班級一人一崗制。無重大違紀違法現象發生。

10、指導班級衞生。

11、無學生意外事故。

12、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，並按時上交。

三、工作權限

工作中可自行決定的事情有：

領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃；處理好班級的日常工作；協調處理學生違紀事件；適時與學生及其家長溝通進行家訪工作。對學生有關的獎懲、可提出意見和建議；可以根據學生的在校表現情況，結合任課教師、其他同學的測評結果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。

工作中必須請示上級的事情有：

在校約見家長；學生轉學；學生中重大思想動態波動；學生意外傷害；組織學生外出參加社會活動；處理學生重大違紀事件。

四、具體工作要求

1、每天早7：20在教學樓大廳召開全校班主任及中層以上領導例會，由值日校長通報前一天班級常規工作檢查結果，其他領導據情安排相關工作。級部主任根據反饋結果，填寫整改意見書，於當日下午第一節上報學生管理部處理意見，級部主任根據處理意見督促班主任整改出現的問題。

2、值日班主任全程參與學生的三餐、午休、晚自習、晚睡的管理，填寫檢查記錄表，上交級部主任。

3、非值日班主任中午12：30，晚上8：40必須進入男女公寓，檢查本班學生午休、晚睡紀律、人數等情況，級部主任負責對班主任檢查班級宿舍情況的考核。

4、全體班主任必須參與學生跑操，提高跑操質量，要求隊列整齊，口號響亮。

5、課外活動協調好學生的社團活動，積極組織學生參加級部、學科教研室組織的各類比賽。活動期間要安排有序，杜絕學生雜亂無章，亂竄亂跑，導致不安全事故的發生。

班主任工作職責2

教育部、人力資源和社會保障部日前聯合出台《關於加強中等職業學校班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地落實教育部等六部門《關於加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，認真做好中職學校班主任的配備和選聘工作，嚴格中職學校班主任任職資格和條件，加強中職學校班主任管理。

《意見》強調，中等職業學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮着重要的作用。加強中等職業學校班主任工作，對於貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業教育科學發展，具有十分重要的意義。

《意見》進一步明確中職學校班主任的工作職責。中職學校班主任崗位是重要的專業性崗位，班主任要在學校統一領導下，按照學校相關規章制度和培養目標要求，與任課教師和其他有關人員一道，認真履行學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業指導工作、溝通協調工作等方面的職責。要深入瞭解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。要組建班委會，制定班級公約和學生自律規範，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議，管理制度《職業學校班主任工作職責》。加強安全教育，維護班級和學生安全。要指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利於健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志願者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。要教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。要全面及時瞭解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，並在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。

《意見》要求，中職學校每個班級必須配備一名班主任，班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。學校根據需要可以配備助理班主任。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發放的重要依據。

在保障中職學校班主任待遇方面，《意見》明確規定，學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨幹作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發揮工資分配的激勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應向優秀班主任傾斜。

各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學校班主任培訓納入教師全員培訓計劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓。教育部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行宏觀指導。教育部、人力資源和社會保障部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行協調和質量監控。學校要制訂本校班主任培訓計劃，初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓，做到先培訓後上崗。

班主任工作職責3

1、班主任在教務處、政教處、年級組領導下，負責班級的教育教學工作，推動學生德、智、體、美、勞全面發展，全面提高學生素質。

2、經常性地對學生進行思想教育、品德教育和心理品質教育。每週召開一次班隊會，每學期召開的主題班會和其他各種教育活動不得少於四次，每次班會記錄送交政教處審閲。

3、依照有關規定對學生進行遵紀守法教育、文明行為教育、集體主義教育和養成教育，努力培養良好的班風。

4、有計劃、有目的地培養學生幹部，積極組織班幹部參加學校的各項活動，指導班委會開展工作。

5、大力抓好提高學生學習質量工作。教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量。

6、配合有關部門和教師認真組織學生參加課內外各項活動，全面鍛鍊和提高學生素質。

7、協調各學科教學活動的開展，協調各科作業負擔，協調科任教師之間與學生之間關係，協調學校和家長的關係，調動各方面積極性。必須做到四到位：班會、校會、家長會、家長學校到位；課間操、衞生大掃除、升旗儀式、廣播站、黑板報到位；開學典禮、文藝演出、運動會等大型活動到位；早讀課或自習課到位。

8、組織好每期家長學校和家長會，有計劃地進行家訪，每學期直接家訪和電話家訪人數不少於班級總人數的五分之一，並做家訪記錄，熱情地接待家長來訪。

9、經常深入班級，做好調查研究工作，全面瞭解學生，注意積累學生思想品德、學習成績、健康狀況、個性特長等方面的情況，有針對性地做好學生工作，學期結束要實事求是地給學生寫操行評語。

10、認真總結經驗，提高思想教育和管理水平，積極參加德育科研活動，每學期上交德育論文或德育工作總結一篇。

11、班內發生重大案件，應及時向政教處報告。

班主任工作職責4

1、學校領導佈置的班級工作任務要落到實處。

2、全面瞭解、研究學生的思想、學習狀況，及時處理好偶發事件。針對班級工作中存在的問題及時提出改進措施。

3、啟發、誘導學生改進學習方法，培養他們自理自學的精神和良好的學習、生活習慣，注意培養班幹部，樹立良好班風，力爭成為文明班級。

4、培養學生的個人衞生和公共衞生的習慣，監督執行本班及負責公共場所的清潔。

5、主動與有關方面配合，共同教育學生。每學期應有多種形式與家長聯繫（每生最少1次），爭取家長對班級工作的理解、關心、支持。

6、配合少先隊大隊輔導員開展豐富多彩的大、中、小隊活動。

7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質。

8、管理好班級的公物，加強節約用水、用電的教育和管理。

9、開學初制定班級工作計劃，學期結束時，做好書面工作總結，認真填寫班級檔案，負責學生的操行評定和成績單的發放。

班主任工作職責5

1、認真貫徹《中共中央關於加強中國小德育工作的決定》，堅持中國小德育綱要，引導學生自覺執行《國小生守則》，積極組織各種有意義的教育活動，培養優良品德和行為習慣。

2、根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。

3、加強學習目的性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，克服困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展。

4、關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。

5、指導學生開展“33211”工程，內容包括3課（體育與健康教育課、音樂課、美術課）3操（早操、課間操、眼保健操）2活動（體育鍛煉活動、科技文體活動）1會（每年舉辦一屆以田徑為主的運動會）1節（每年舉辦一屆藝術節）。加強體育鍛煉，重視衞生保健，搞好環境衞生個人衞生，預防疾病，增強體質。

6、指導課外活動、積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作，指導學生家庭教育。

7、會同任課教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學學習方法，不斷提高學習成績，紮實地完成學習任務。

8、做好學生個別教育工作。結合每個學生的個性特點和具體情況，因勢利導，做好後進生轉化工作，努力幫助每個學生進步。

9．搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作。

10、做好學生操行評定和有關獎懲工作，處理好本班學生的偶發事件。

11、做好家訪等社會聯繫工作，配合學校開好家長會，努力爭取家長和社會對班級工作的支持。

班主任工作職責6

轉化後進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有後進生，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然後根據後進生的特點和形成原因做好轉化工作。法國教育學家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不採取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，以至以後採取手段去改的時候，它們已經紮下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。"在我班後進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出於好奇，有的是出於一時糊塗做出的不正當舉動，有的是由於自控能力差造成的。分析後進生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內的責任，因此，我是這樣對待後進生的：

一、關心熱愛後進生。

後進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由於後進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的温暖。實踐證明，要轉化後進生，只有使後進生動情。我們只有用心靈的温暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了後進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

二、瞭解後進生形成的原因是轉化工作的先決條件。

要做好轉化後進生的工作，就得深入瞭解，全面分析後進生的特點和形成原因，堅持在瞭解中教育，在教育中瞭解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那裏瞭解學生情況，特別是後進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什麼?單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什麼?在新的學期開學前，做到心中有數。

實踐證明，只有全面瞭解後進生的情況，才能有的放矢，做好轉化後進生的工作。

三、對後進生要因勢利導，堅持一分為二。

後進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。他們也有優點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利於調動後進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為，作為一個班主任就應該注意發現後進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。三年級上期，我班從東水門國小轉來一位學生，不僅成績差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，進行多次教育，常和家長聯繫，但效果不大。

一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉，積極參加教育活動這一良機，在班上表揚了他，並在週末評比中獎勵了他兩面小紅旗。他非常高興，星期五放學回家，告訴家長的第一件事就是在學校受表揚的事。我發現他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當小組長，除了平時給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業本。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，並在週末接送卡上寫上他的進步，讓家長也分享孩子進步的喜悦。慢慢地，這個學生集體榮譽感增強了，違紀的現象逐漸減少了，成績也有所提高，這學期期末語數考試成績都得了"A"，家長特地獎勵他和同學一起到廈門去旅遊。從實踐中，我深深地感受到後進生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。

四、對後進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

意大利著名的幼兒教育家蒙台俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養不良對身體健康的危害一樣。"對後進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以願違的事。四年級上期的一天，生活老師反映男生寢室裏掉了二十五元錢。我得知消息後，感到十分惱火，又是一件無頭案。可是不清查出來，我也不心甘。暗地我找個別學生談話瞭解情況，找線索，經過調查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上。我多次找他談話，啟發教育他，給他講道理，談危害，並保證他的事不在班上公開，為他保守祕密。經過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱，他終於説出拿同學錢的經過。事後我履行了諾言，並幫他還了二十五元錢。同時和家長取得了聯繫，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況後也十分重視，時常到學校瞭解孩子在校情況，同時也反映孩子在家的表現，我沒有因此事撤他小組長的.職，反而時時關心他，提醒他，避免他重犯缺點，從那以後，他再也沒有拿過別人的東西了。

在班主任工作中，我體會到轉化後進生與培養優等生同樣重要，對後進生我們只要關心、愛護他們，做深入細緻的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的温暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

班主任工作職責7

班主任應對本班幼兒的健康成長及本班保教工作全面負責，其具體職責如下：

一、認真貫徹教育方針，積極參加業務學習和幼兒教育研究活動，努力做好班級保教工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到健康的發展。

二、觀察瞭解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準及幼兒園的要求結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，有計劃有秩序地開展班級保教活動，作好各項活動的記錄和總結。

三、樹立正確的教育觀、兒童觀，根據幼兒年齡特點，熱愛全體幼兒，嚴禁體罰幼兒，堅持正面教育，耐心細緻地做好幼兒的思想教育工作，教師要在各方面成為幼兒表率，語言文明，不講粗話，不大聲訓斥幼兒，穿園服，戴胸章，不披長髮，微笑服務。

四、認真備課，做好充分的課前準備，積極參加教研活動（包括級組備課），寫好上課和遊戲的課時計劃，自制教玩具，按時完成各科教學任務，使用普通話組織各項活動，不斷提高教學技能技巧。

五、進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到“人到、心到、手到”，嚴格執行幼兒一日作息制度，按照《教育綱要》和《規程》要求，負責組織幼兒進行早操、上課、遊戲、進餐、午睡，户外活動等各項活動，不隨便離開工作崗位，防止不安全事故發生。

六、嚴格執行幼兒園安全、衞生制度和幼兒一日生活作息制度，全面關心幼兒的生活，每天做好一摸二看三問四查的晨檢工作並檢查幼兒是否帶不安全物品；注意幼兒的食慾、睡眠時的姿勢；注意幼兒的頭髮、手指甲、衣服、鞋襪的整潔；注意天氣變化及時給幼兒穿脱衣服；注意保護幼兒視力，定期調換座位，做好班內幼兒衞生保健工作，培養幼兒良好的衞生習慣和生活習慣。

七、做好交接班工作，在任何情況下接班老師未到不能離開幼兒，接送幼兒時要嚴格執行接送卡制度，下午幼兒放學離園時應將本班未離園的幼兒及名單送到放學集中地點與值班教師做好交接班工作，才能下班。

八、注意幼兒安全，如帶班時發生問題，儘可能自己處理好，未盡事宜，需向接班老師交代清楚，帶班期間幼兒有病或發生事故應及時向園醫和園領導彙報，做好處理並進行家訪。

九、做好家長工作，每學年普訪一次並做好記錄，每週按時發放課本、作業本，定期發放幼兒園“幼兒手冊”和“家園聯繫書”，定期更換本班“家長專欄”內容，對沒回園的幼兒要及時瞭解情況，爭取家長配合共同完成教育任務。

十、根據保教工作需要，每天要保持室內外清潔，定期佈置教室，並管理好班級一切教具、玩具、圖書、自然角的物品等。

十一、做好放學前的準備工作，如幼兒服裝、書包、教育幼兒放學後帶回家，認真清點人數，做好交接班工作，下班前關好門窗、電器開關，保證環境、桌面桌底整齊清潔。

十二、班主任熱情指導副班主任和保育員開展工作，正副班主任、保育員配合和諧；收費期間正副班主任都同樣上早班，正班負責“課室日誌”等記錄和制定計劃；每天依時消毒茶杯和手巾，副班主任課間洗廁所，負責幼兒出勤和開膳登記（正班主任要檢查）。

十三、領取班上所需財物要做好登記，每學期末清點一次，調班時做好交接班工作。

班主任工作職責8

一、抓好學生的思想道德教育，按照學校每月教育主題及班級工作計劃，每週三上好一節晨會課，上好每月最後一週的班隊（會）課。

二、學校、年級組或班級組織學生集會、社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，必須與班主任一起到場，共同組織管理。

三、協助班主任抓好日常的班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責。

四、組織學生出好每月一次班級黑板報工作。

五、配合班主任做好班級收費工作，由副班主任負責開好學生繳費收據。

六、協助班主任做好學期結束工作，副班主任負責謄寫學籍卡、素質報告書上的學生評語。

七、學期結束副班主任認真撰寫副班主任工作總結，並上交德育處。

班主任工作職責9

一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，並能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

三、 重視學生的思想道德和行為規範教育，教育學生遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，逐漸養成學生的文明習慣。

四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生幹部，發揮班隊幹部的模範作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，並做好記錄工作。

六、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課後認真作業。

七、能與任課教師密切聯繫，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

八、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衞生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛鍊”，並對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衞生習慣和健康的心理素質。

九、重視班容班貌佈置工作，有條件的班級設生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

十、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

十一、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、、學籍表、學生成長腳印等），填寫完整，及時上交。

十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

十三、重視學校和家庭的聯繫，定期和家長取得聯繫，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。

十四、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、彙報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

十五、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動，併力求在這些活動中取得良好成績。

十六、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

十七、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗。

班主任工作職責10

1、制訂年度團隊工作計劃和學期團隊活動安排；

2、健全學校團總支、各班團支部組織，做到分工明確，責任分明；

3、做好組織發展工作，培養和發展新團員，幫助和教育後進團員，充分發揮團員在班級的模範帶頭作用，做好團費收繳工作；

4、按計劃及時上好團課，提高團員和青年的政治素質；

5、開展好學校團隊活動，豐富校園文化生活；

6、成立和領導好學生會，指導開展文明監督等工作。

7、做好每年度的團隊工作總結。

班主任工作職責11

1.班主任、科任教師要認真學習疾病防控知識，提高認識，並負責向學生傳授疾病防控知識。

2.班主任應對學生家庭成員、親友的情況進行了解統計，隨時追蹤查訪，如有異常情況及時處理，防止疾病的傳播。

3.班主任應經常對學生身體健康狀況進行了解和調查，特別是每天的“晨查”，要認真仔細。第一節上課的科任教師要配合班主任老師進行“晨查”，發現問題及時處理。

4.班主任老師在第一節鐘下課後，要將該班的“晨查”情況及時彙報辦公室，由辦公室彙總上報。

5.組織學生開展“衞生知識”講座，隨時檢查個人衞生和公共區域的清潔衞生，對不達標的要及時整治。

6.班主任要對住校生進行早晚點名，對外出晚歸的學生要注意觀察其健康狀況，居住在校外的學生，班主任更應掌握其健康狀況，嚴格管理。

7.任課教師每節課前要做好學生缺勤登記，查明原因，如有異常情況應立即報告學校防控領導小組，以便做出相應處置。

班主任工作職責12

班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，應對全班所有學生負責，全面教育、管理、指導學生，使他們成為德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。其主要職責是：

一、堅持不懈地向學生進行政治、思想、品德教育和心理素質教育，保護學生身心健康。

班主任要教育學生熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，逐步樹立全心全意為人民服務的思想和為建設社會主義現代化而奮鬥的志向，培養學生具有社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守中國小生《守則》和中國小生《日常行為規範》，自覺養成良好的禮儀道德習慣。

二、教育學生努力完成學習任務。

班主任要會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習成績，完成學習任務。

三、教育、指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動。增強學生的勞動觀念和社會實踐能力。

四、關心學生課外活動。

指導學生參加各種有益於身心健康的科技、文體和社會活動，鼓勵、引導學生髮展正當的興趣愛好和特長。

五、加強班集體建設，進行班級的日常管理。

班主任要建立班級的常規，指導班委會和本班的共青團、少先隊的工作。注意培養學生幹部，面向全體學生，關心學生，瞭解學生，熱愛學生，建設奮發向上、團結友愛的班集體。

六、加強聯繫，搞好協調工作。

要積極主動地負責聯絡組織和任教師商討本班的教育教學工作，互通情況，協調各種活動和課餘負擔。

七、做好本班學生思想品德的評定和有關的獎懲工作。

八、聯繫本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。

班主任工作職責13

1.班主任是本班學生安全工作第一責任人，對本班學生在校期間的安全負主要責任。

2.經常性向學生宣傳國家有關安全工作的法律、法規以及安全會議精神、學校各類安全管理規定，增強學生的安全責任意識和自我保護意識。

3.利用班會、團隊活動等形式，給學生系統地傳授安全知識。貫徹學校一系列安全措施，定期或不定期地收繳學生攜帶的“違禁物品”，教育學生嚴格執行《安全工作“四要八不準”制度》。

4.建立本班安全機構，制定本班安全措施，教育學生遵守交通規則、食品衞生法規以及學校的規章制度。

5.定期家訪，經常與家長溝通，共同掌握學生的動態，建立“特困生”、“學困生”、“留守學生”等檔案。

6.班主任要和學生家長簽訂安全責任書，共同做好學生在校內外安全防範工作，並將責任書上交學校存檔。

7.學生參加集會、做操、勞動、大掃除等課外活動時，班主任必須親臨現場指揮，避免發生安全事故，嚴格要求學生按時離校，按時回家。

8.班主任要協調科任教師，密切關注學生情況，發現安全隱患要及時排除，並上報學校值班領導。

9.本班學生安全事故發生後，班主任在第一時間趕到現場，指揮搶救，並將有關情況彙報學校。

10.隨時對本教室及學生活動的相關部位認真巡查，如有隱患應書面向領導彙報。

11.班主任、科任老師必須課前清點本班學生人數，缺席學生查明原因，立即通知家長或監護人。

12.加強對本班住宿學生的管理，發生意外應及時處理。

班主任工作職責14

（一）人的管理（學生）

1.品德教育--根據學生年齡和心理特點，開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個同學，特別要做好後進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。

2.關注學習--調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時瞭解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指引學生學好各科。

3.關注發展--注意學生的個性發展，認真組織學生參加學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣，衞生、勞動習慣。

4.家校合作--認真作好家、校聯絡工作。每學期家訪學生人數的50%以上。關心和指引學生的校外生活。

5.積累資料——作好本班學生操行評語和填寫學籍卡、素質報告單等，配合學校做好學生獎懲工作。

（二）事的管理--日常工作與活動

1.制定計劃--根據學校工作計劃，結合本班學生實際，認真制訂班隊工作計劃，確立班隊工作目標（遠期、中期、近期）。

2.建設班級--培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成勤學、守紀、崇美、向上的班風。

3.輔導員--重視小幹部培養，有目的地開展有質量的活動，每月至少開2次小幹部會議，每月搞一次有質量的主題班會，每週搞一次班隊活動，每天上好晨會課，每月出好2期黑板報。

4.課題研究--大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經驗。每學期期初有計劃，期末寫班隊工作總結。

（三）物的管理--班級財產

1.課桌椅、櫥櫃等木質用品--定期清洗，如有損壞及時報修。

2.電器用品--瞭解正確使用方法，並按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報修。指引學生正確使用並教育學生愛惜。

3.環境佈置--定期更換，充分發揮其作用，並保持其完整性，遺失即補，便於交接。

4.其它財物--認真做好保潔工作，教育學生愛惜。

5.學生物品——教育學生養成良好習慣，各伺其位，並經常清點。

班主任每日常規工作

早讀、衞生保潔、廣播操、晨會、課堂紀律、眼保健操、午餐、午休、每日總結、學生放學、值日生……

每天都要做，也許多做點少做點並不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”,一段時間後，哪一處必定會出現問題。

早讀——

1、按時進班，主動和學生打招呼。

2、督促學生早讀，不佔用早讀時間做自己的課前準備。

3、其他老師指引早讀時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。

衞生保潔——

1、督促學生按時到校參加早晨勞動。

2、認真檢查室內外勞動情況，要求乾淨整齊。

3、班主任無法離開教室時，可安排小幹部檢查室外勞動。

廣播操——

1、指引訓練學生自覺排隊，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。

2、認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關的事情。

晨會—

1、能按照學校要求認真上好晨會課，不隨意更改晨會課的內容。

2、注意尋找班級、學校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內容，少説教、少訓斥，不使晨會變成批評課。

3、指引學生完成自主晨會，幫助學生正確蒐集資料，適時進行口語訓練。

課堂紀律管理——

1、每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。

2、遇到突發事件，主動協助科任老師一起解決。

眼保健操——

1、按時進班，主動提醒學生做好眼保健操的準備。

2、學生做操時要認真巡視，對學生的做操姿勢進行導和糾正，不做與之無關的事情。

午休——

1、指引學生午餐結束後可稍作休息，不做劇烈運動。

2、督促午間保潔並做好檢查。

3、組織學生自覺進教室，完成訂正作業或者做一些當天的家庭作業。鼓勵學生利用午休自主閲讀。

4、組織學生參加“快樂一刻”,不佔用時間做作業。

每日總結——

利用固定的時間對一天的學習生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色評比活動開展。

學生放學——

按時放學不拖堂，將學生隊伍送到路口，指引學生遵守交通規則。

雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。一位優秀班主任，她的工作經驗用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反覆思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然後逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急着培養小幹部的能力，因為你還不夠了解他們。

要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，並且伴之以嚴格的檢查，並且具有成效後才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，不僅你在瞭解學生，學生也在研究你的底細，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。

班主任工作職責15

班主任要根據《大綱》要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設班級集體，形成良好的班風。班主任工作的根本任務是培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的接班人和建設者，在德育處、年級組的領導下落實學校辦學規劃的各項具體要求，班主任應該認真履行下列工作職責。

一、圍繞“做文明人、聰明人、健康人、成功人”的學校德育主題，始終堅持以人為本，遵規守紀，完善自身素質，愛崗敬業，為人師表。

二、班主任必須熟悉和掌握本班學生的狀況，關心學生，嚴格管理學生，指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的綜合培養。奠定良好的班風和學風，使班級健康穩健地發展。

三、班主任要制定工作計劃，保存好教育過程資料，做好工作總結，出色完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。要因材施教，科學育人，要提高後進生轉化工作質量和成效，推進學校德育工作整體水平的提高。

四、建立健全班級管理制度，培養班幹部隊伍，引導學生學會自我管理、自我約束和自我激勵，教育督促學生遵守法律、法規和學校的各項規章制度，養成文明、誠信的好習慣。

五、開好家長會，進行家訪，加強家校聯繫，尋求家長密切配合。熱情接待家長，耐心聽取家長意見，誠懇與家長溝通和交流，建立起互相信賴的朋友關係。

六、要依法施教，循規育人，不能體罰和變相體罰學生。不能剝奪學生的聽課權，必須停課教育的學生須經年級主任報德育處批准，並協同家長，及時、妥當地處理好學生的問題。

七、加強勞動觀培養，增強環保意識。積極組織學生參加社會活動和公益勞動，培養“四有新人”。加強班級文化建設和班級活動的開展，豐富學生校園文化生活。

八、重視學生學法指導，協調科任教師，合力搞好班級建設。立典型樹榜樣，有效激勵學生。關注特困生，給予力所能及的關懷和幫助。運用好處罰手段，促使學生向進步方向轉化。

九、經常對學生進行各類法制教育、安全教育和青春期健康教育，增強學生自我保護能力和自我調控能力。教育學生積極參加體育鍛煉，力爭達到體育鍛煉標準。豐富學生文娛生活，注重個性教育，發現發展學生特長，促進學生全面發展。

十、做好學生學習成績綜合統計工作。實事求是地評定，撰寫學生操行、評語和畢業鑑定。做好學生手冊的填寫和發放工作。