赴華師大研修學結

培訓的這十天，滿腦子都是“微課”，剛一接觸“微課”，覺得很新奇，不過，隨着培訓的深入，我對“微課”也有了一定的瞭解，下面，我就和大家分享一下我對“微課”的一些看法：

首先，“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學過程中，圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。其次，“微課”具有以下四大特點：

（1）教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中國小生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對於傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來説，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

（2）教學內容較少：相對於較寬泛的傳統課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對於傳統一節課要完成的複雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。

（3）資源容量較小：從大小上來説，“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式須是支持網絡在線播放的流媒體格式（如rm,wmv,flv等），師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設備（如筆記本電腦、手機、MP4等）上實現移動學習、“泛在學習”，非常適合於教師的觀摩、評課、反思和研究。

（4）資源使用方便。“微課”選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課後的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。這使得“微課”資源具有視頻教學案例的特徵。廣大教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易於實現“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習並實現教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業成長，提高學生學業水平。

最後，“微課”的製作也相對比較簡單：

（1）準備：

硬件準備：筆記本電腦、攝像頭、話筒。

軟件準備：製作一個精美的PPT課件；下載並安裝錄屏軟件 Camtasia Studio 6。

（2）打開Camtasia Studio 6軟件開始準備錄製：

第一步：打開錄屏軟件界面。在界面中找到“錄製屏幕”按鈕。第二步：點擊 “錄製屏幕” 按鈕打開界面，這個步驟中操作的要點是：①打開最小化在任務欄的PPT課件並播放，在彈出的界面中用 “選擇區”去調整錄屏大小剛好為PPT課件顯示大小，這樣可以避免後期製作時再去調整屏幕大小。②點擊軟件上的 “camera” 按鈕使攝像頭處於打開狀態，並調整屏幕中自己頭像在畫面的合適位置。 ③點擊軟件上的“Audio”按鈕，測試聲音是否正常，並調整音量滑塊條到95%左右最佳，目的是降低錄音時產生較大的噪音。④以上調整好後，點軟

件上“REC”開始錄製按鈕，當出現倒數數字3、2、1後便可開始錄製了。

（3）錄製結束

方法一是當微課講解完畢後，快速按下快捷鍵“F10”結束，在彈出的界面可以預覽剛才錄製好的微課。再點“Save”按鍵保存文件。

方法二是先關閉PPT課件，然後按下軟件界面上的“Stop”按鍵結束，再點“Save”按鍵保存文件。

（4）微課的後期製作：

①導入文件：打開錄屏軟件界面，選擇左邊“添加”欄裏面的“導入媒體”，導入剛保存好的微課視頻文件，這時導入的文件出現在“剪輯箱”裏以圖像的形式顯示。

②把文件添加到時間軸上：選擇“剪輯箱”裏的圖像文件，然後點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單條中選擇“添加到時間軸”，在彈出的對話框中以默認設置確定即可。這時文件被添加到時間軸上分別顯示為“視頻1”“變焦”“畫中畫”“畫中畫音頻”。

③調整視頻大小：這一步驟關鍵是調整“變焦”軸，在“變焦” 軸有許多小點，將最前面的小點拖到到時間軸最前面雙擊，這時界面左上角會出現“變焦屬性面板”，只要拖動鼠標調整好視頻顯示的區域大小，點完成即可。後面的“變焦點”用鍵盤上的“delete”刪除即可，這樣後面的視頻顯示區域就和最前面的一樣大小，不會出現預演時顯示的區域大小不同了。

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