“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書(3篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書1

為貫徹落實《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔20xx〕36號)，進一步激發高校學生創新創業熱情，展示高校創新創業教育成果，教育部發布了《教育部關於舉辦第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽的通知》(教高函〔20xx〕4號)。為推動我校創新創業工作，定於20xx年3月至5月舉辦“互聯網+”大學生創新創業校內大賽，特此通知。

一、大賽主題

搏擊“互聯網+”新時代壯大創新創業生力軍

二、比賽目的與任務

旨在深化高等教育綜合改革，激發大學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”的生力軍;推動賽事成果轉化，促進“互聯網+”新業態形成，服務經濟提質增效升級;以創新引領創業、創業帶動就業，推動高校畢業生更高質量創業就業。

重在把大賽作為深化創新創業教育改革的重要抓手，主動服務湖北地方經濟發展，創新人才培養機制，切實提高我校學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

三、參賽項目要求

參賽項目要求能夠將移動互聯網、雲計算、大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基於互聯網新時代的新產品、新服務、新業態、新模式;發揮互聯網在促進產業升級以及信息化和工業化深度融合中的作用，促進製造業、農業、能源、環保等產業轉型升級;發揮互聯網在社會服務中的作用，創新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。參賽項目主要包括以下類型：

1.“互聯網+”現代農業，包括農林牧漁等;

2.“互聯網+”製造業，包括智能硬件、先進製造、工業自動化、生物醫藥、節能環保、新材料、軍工等;

3.“互聯網+”信息技術服務，包括工具軟件、社交網絡、媒體門户、企業服務等;

4.“互聯網+”文化創意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅遊休閒、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等;

5.“互聯網+”商務服務，包括電子商務、消費生活、金融、財經法務、房產家居、高效物流等;

6.“互聯網+”公共服務，包括教育培訓、醫療健康、交通、人力資源服務等;

7.“互聯網+”公益創業，以社會價值為導向的非盈利性創業。參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。

四、參賽對象

全體在校學生、畢業五年內有工商登記註冊的我校學生。

五、參賽資格

大賽分為創意組、初創組、成長組和就業型創業組。由各二級學院篩選並推薦符合條件的團隊參加校內比賽。具體參賽條件如下：

1.創意組。參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，在20xx年5月31日前尚未完成工商登記註冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生。

2.初創組。參賽項目工商登記註冊未滿3年(20xx年3月1日後註冊)，且獲機構或個人股權投資不超過1輪次。參賽申報人須為初創企業法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業5年以內的畢業生。企業法人在大賽通知發佈之日後進行變更的不予認可。

3.成長組。參賽項目工商登記註冊3年以上(20xx年3月1日前註冊);或工商登記註冊未滿3年(20xx年3月1日後註冊)，且獲機構或個人股權投資2輪次以上(含2輪次)。參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業5年以內的畢業生。企業法人在大賽通知發佈之日後進行變更的不予認可。

4.就業型創意組。參賽項目有效提升大學生就業數量與就業質量。若參賽項目在20xx年5月31日前尚未完成工商登記註冊，參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生。若參賽項目在20xx年5月31日前已完成工商登記註冊，參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生，或畢業5年內的畢業生。企業法人在大賽通知發佈之日後進行變更的不予認可。

初創組、成長組和就業型創業組中已完成工商登記註冊參賽項目的股權結構中，參賽成員合計不得少於1/3。對於高校科技成果轉化的項目，允許將擁有科研成果的.老師的股權合併計算，合併計算的股權不得少於50%(其中參賽成員合計不得少於15%)。

六、大賽賽制和賽程安排

大賽採用校級初賽和校級決賽二級賽制，其中初賽形式為各二級學院評審，決賽形式由文藝體育與教育通識課部組織相關部門進行綜合評審。

1.校級初賽(20xx.04.07-20xx.04.28)

各二級學院根據“互聯網+”大學生創新創業大賽的報名通知及要求，組織參賽團隊提交相關參賽材料進行初審，遴選參加校級決賽的候選團隊(至少兩項)，於4月20日前將評選結果交至文藝體育與教育通識課部。

2.校級決賽(20xx年5月)由教務處、學工處、文藝體育與教育通識課部、校企合作與大學生就業創業指導中心等部門對候選團隊參賽作品進行評審，決出金銀銅獎若干，並選拔推薦優秀團隊參加第三屆湖北省“互聯網+”大學生創新創業大賽決賽。

七、大賽獎勵

學校決賽設項目團隊獎項：一、二、三等獎設獎數目佔參賽項目數的50%，其它參賽項目獲優勝獎，獎勵按照學校有關獎勵辦法執行;同時設置優秀指導教師獎、最佳組織獎、最佳創意獎、最具價值獎、最具人氣獎，學院組織和獲獎情況將納入年度工作評估考核。

八、報名程序

1.報名時間：20xx年3月29日-4月15日

2.報名方式：填寫《“互聯網+”大學生創新創業大賽報名表》、《“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書》，提交至院系統計彙總。

3.報名要求：參賽申報人須為團隊負責人。大賽以團隊為單位報名參賽，須為項目的實際成員，每個團隊的參賽成員不少於3人，不多於5人。鼓勵跨院系、跨年級、跨專業組隊，每隊配備一名指導老師，每位老師可以指導多個團隊。參賽團隊所報參賽創業項目，須為本團隊策劃或經營的項目，不可借用他人項目參賽。

4.參賽隊員必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、所在學院、年級、聯繫方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發現即取消參賽資格。

九、宣傳發動

各學院和各有關單位要高度重視，認真做好大賽的宣傳動員和組織工作，切實做好大賽的各項準備工作，為在校生和畢業生參與競賽提供必要的條件和支持;鼓勵教師將科技成果產業化，帶領學生創新創業。同時，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創，積極推進我校學生創新創業訓練和實踐，不斷提高創新創業人才培養水平。

“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書

隨着移動互聯網、雲計算、大數據等技術的應用與發展，互聯網再次成為社會和業界關注的熱點，與以往不同的是，此次關注的重點是“互聯網 +傳統行業”，而“互聯網 +醫療”成為其中關注和投資的重點。

雲醫療、移動健康、大數據相關技術的發展，帶動了各種基於移動互聯網的醫療健康APP的應用和發展，加之可穿戴醫療健康監測設備的推廣使用、雲醫院的建立，為未來醫療健康服務提供了更為便捷、高效的服務手段，也為醫療服務業升級和轉型提供了技術保障。然而，此輪“互聯網 +醫療”概念熱與投資熱並未深入到醫療機構的核心業務—診療服務，而是徘徊在診療服務的外圍，典型如網上掛號、網上醫療服務諮詢、網上藥店等。

現行醫療服務模式存在的弊端是顯而易見的，由於診療技術、設施、設備的限制，醫患雙方的診療、就醫行為大多侷限於醫療機構內部，造成了醫患雙方的不便，而“互聯網 +醫療”的服務模式能夠有效地破解這一難題，極大地改善醫療服務的提供模式和患者接受醫療健康服務的模式。通過互聯網和“醫療專業雲”，可以有效拓展並延伸醫療機構的服務能力，如患者網上就醫、居家監護、就近抽血、集中檢驗、遠程提供診療建議、遠程手術及手術指導、個性化健康管理等，從根本上變革現有的醫療服務模式。而隨着技術的進步，醫學影像電子化，診療設備的微型化、可穿戴，以及交互式高清視頻都為“互聯網 +醫療”模式掃清了技術障礙。

“互聯網 +醫療”應用為民眾帶來的就醫便捷以及為醫務人員和醫療機構提供的服務能力拓展是推動現行醫療服務模式升級、轉型的動力，但是其中所含的阻礙也是極大的，借用一句俗語來形容“互聯網 +醫療”模式的未來發展，“前途是光明的，道路是曲折的。”民眾的需求、移動互聯網以及技術的發展為醫療服務行業帶來了變革的機遇，但如何實現依然有賴於政府、業界和社會各方的努力、探索和創新。

所以面對這樣的現狀，我們團隊致力於開發一款基於“互聯網 +醫療”模式的醫療服務型APP應用，重點解決人們在看病過程以及日常生活中身體健康方面所遇到的問題。

2項目內容

項目説明，此APP內所含功能重點分為以下X大模塊，分別為以下為各功能具體詳細的説明

2.1常見症狀，藥品的分析

此功能定義為一項搜索功能，即用户打開APP後可以直接在搜索欄輸入自己的症狀，系統會根據患者所輸入的症狀在此APP自帶的病理庫中搜索多條與之相近的症狀，供患者根據自身具體症狀來進行選擇，同時，在症狀的後面便是解決此病的多種詳細的用藥，用量，週期，價格，供用户根據自身實際情況做出最合適的選擇。

此功能還具備日常生活中最常見的病情的一個列表，用户直接在此列表中輸入首字母即可方便快捷的查詢此病所包含的症狀和解決方案。

同時，此項功能還包含了藥品大全，即彙集所有藥物於此功能內，用户可直接查詢某種藥物的主要針對症狀，用法用量，不良反應，用藥禁忌以及藥品價格。

2.2醫院信息查詢

此功能首先要開啟定位，將用户定位到所在的城市，定位之後，在下拉列表中可以查看用户自己所在城市的所有的醫院，藥店的具體信息，可以根據距離遠近，等級高低以及好評度來排序查看。

對於藥店，APP中提供了藥店各藥師的介紹，各個藥店所擅長解決的症狀，以及各藥店的聯繫方式。

對於醫院，APP中詳細介紹了各大醫院的基本信息，包括每個醫院所含科室，每個科室所含醫生的介紹，還有各個醫院比較著名的科室或者醫生的詳細介紹。

在此功能下，對於已經登錄的用户，可以在下方對該醫院或者藥店進行評價，供其他用户參考與選擇。

2.3在線求醫

第三項功能，我們的APP提供的是一項在線諮詢的服務，用户可以選擇自己想要諮詢的某個醫院的某個科室的某位醫生，如果用户沒有明確的選擇，也可以直接輸入科室，系統會自動推薦符合條件的醫生給用户。

在此項功能中，用户可使用多種方式於醫生進行溝通，包括圖文溝通，語音通話，視頻通話等。

在我們的APP中註冊的醫生必須是具有行醫資格證的已經註冊的執業醫師，他們均為各大醫院的在職醫師，因而我們所提供的這項在線諮詢的業務並非是一項免費的諮詢業務，我們會根據各位醫師的等級，各位醫師的受歡迎程度以及用户與醫師之間的溝通方式而制定不同的收費細則，這樣在給用户帶來方便的同時也會保障執業醫師的利益。

在此功能下，我們為用户提供了反饋功能，即用户在與各位醫師溝通的過程中，APP會將溝通的圖文、語音或者視頻全部保存下來，以避免產生醫患糾紛所帶來的不必要的麻煩。

同時，此項功能還提供了一個在線預約的功能，即用户可以提前預約各大醫院的醫生，在約定好的時間直接進行診斷，省去了掛號的麻煩。

2.4電子病歷

電子病歷是我們的APP所着手的一項特色的功能，針對使用我們APP的用户，用户的每一項就診記錄，包含具體症狀和解決方法都會存在電子檔案中，方便用户日後調用以及在日後的就診過程中給醫生提供一份可靠的參考。

電子檔案中還將記錄用户每一次的體檢狀況，可根據多次體檢狀況進行一個統計，形成走勢圖，再由執業醫師進行分析，總結其中的不正常的指標，並即時給出解決方案，使用户各項數值儘快恢復平穩。

電子病歷中還將記錄用户對於各種藥物是否有不良反應，為醫生用藥提供參考，同時，還將記錄用户的過敏反應，防止誤用藥物而產生的醫療事故。

我們還計劃將電子病歷中的數據與居民身份證相連接，做到在各個醫院或者體檢中心使用身份證便可讀取自己的電子病歷，方便快捷，可隨時調用。

此外，我們計劃將APP與各大醫療設備企業相結合，使患者通過醫療設備所進行的檢驗實時傳輸到手機上，並存入電子病歷。

“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書2

一、項目簡介

我們的項目名稱為：西遊記。西，取西班牙的西；遊，為旅遊、遊覽的意思；記，即遊記、記錄。我們的項目宗旨為：通過自媒體平台推送西班牙精品遊記，宣傳所經營的專項西班牙旅遊業務，提供私人定製服務，力爭成為國內西班牙專項出境遊高端品牌。

以“西班牙足球之旅”、“西班牙蜜月行”、“西班牙人文探祕”三套線路為主打，以遊客要求設計線路，通過對微信的公眾平台、微博號的創設與宣傳，以及在攜程、途牛、同程等平台推廣，簽訂外包協議，在螞蜂窩、窮遊網、知乎等社區推送精品帖，擴大微信平台的關注量，以更加專業、經濟的、具有西班牙特色的西班牙專項出行方案來吸引客户。同時開拓創新，放棄傳統的西班牙地接，而僱傭在西留學生（南旅院西語專業的學長學姐為主）為主要服務人員，並額外提供全程點滴採訪服務，為遊客免費製作旅程光碟和微相冊作為紀念，並提供買手服務，在徵得遊客的同意下，把遊客旅行感想寫成遊記，在微信、微博平台推送，為我們的'平台更好的宣傳。

二、主要創新點

（突出原始創意的價值，不鼓勵模仿；體現“旅遊+”“互聯網+”的理念、方法和思維；在銷售、研發、信息、管理等方面有突破和創新。）

首家運用自媒體完成宣傳，訂製，定購，銷售的西班牙專項旅遊平台。

專項做只對國內市場、往西班牙的路線。

以在西留學生（南旅院西語專業的學長學姐為主）為主要服務人員。

以“西班牙足球之旅”、“西班牙蜜月行”、“西班牙人文探祕”三套線路為主打，按遊客要求設計線路。

三、市場與可行性分析

（應包括目標市場、市場現狀、市場前景分析，市場營銷策略或商業模式闡述，競爭分析、可行性分析等）

目標市場：以西班牙為旅遊目的地的人羣

市場現狀：目前旅遊市場出現的網絡服務平台覆蓋面廣，但多以綜合性服務為主，而缺少以西班牙為主的專項旅遊服務。

前景分析：據世界旅遊協會預測，到2020年，全球旅遊人數將達14億人次；到2030年，這一數據則將攀升至18億人次，全球呈現旅遊熱現象。

而在中國旅遊研究院、中國銀聯聯合發佈的《中國出境遊年度報告xx》報告中顯示，xx年中國出境旅遊人數達到1.17億人次，同比增長9.8%。且《報告》預計，中國出境遊市場將保持增長勢頭，xx年出境遊人數可同比增長11.5%、達1.33億人次。出境遊市場前景一片大好。

根據xx報道顯示，以春節和元旦期間國民旅遊出行方式為例，選擇元旦自由行的用户達到76%，而也有將近19%的用户選擇以跟團為主的半自由行，而選擇的跟團的用户僅為4%。而在春節出境遊中，選擇自由行的用户比例達到了81.3%，跟團遊的比例則更低。這些數據表明，自由行將成為未來旅遊市場的發展趨勢。

根據國家旅遊網數據顯示，xx-xx年我國居民出境遊自由行、半自由行主要目的地：香港、韓國、日本、台灣、泰國等亞太地區國家，而歐洲市場成為未來出境遊自由行、半自由行目的地的新寵兒。其中，申根國家更是贏得旅遊者的青睞。一本護照出行多國（申根協議的國家有：奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、意大利、葡萄牙、西班牙、瑞典、波蘭等國家）為其帶來巨大優勢。而西班牙以她獨特的魅力令眾多旅遊者心馳神往。

據勁旅智庫監測數據顯示，xx年中國旅遊市場總交易規模約為41300億元，其中在線市場交易規模約為5402.9億元，較xx年3670億元同比增長47.2%，在線滲透率為13.1%，較xx年11.3%增長了約2個百分點。並預測未來旅遊市場，在線交易將吸引更多的人羣，展現出線下交易所無法比擬的優勢。

市場營銷策略：前期通過自媒體平台（包括微信平台、微博平台等）的創立，宣傳所經營的專項西班牙旅遊業務，並且在攜程、途牛、窮遊網、螞蜂窩等旅遊網站平台推送優質的旅遊攻略。旅遊攻略由遊歷過西班牙或在西留學生撰寫，也可以購買既成的西班牙旅遊精品貼，內容包括人文景觀、自然景觀、風俗民情、美食小吃等，經平台管理員修改推送。積累了一定量的閲讀量和關注量後，開始為讀者提供旅遊出行顧問服務和旅遊線路規劃服務。後期，與留學生簽訂協議，僱傭其為我方服務人員，形成我們的特色，額外提供給遊客全程點滴採訪記錄，並製作成光盤和微相冊贈送給遊客，並且在徵得遊客同意下，將遊客的旅行感受寫成遊記，在微信、微博平台推送，也可以達到宣傳的效果。同時提供買手服務。為學生創造更多的工作機會，為部分學生今後實習工作打下基礎。

競爭分析：現今自媒體平台業務覆蓋面廣，多以綜合服務為主，缺少精品化、商業化、專項化的西班牙出境遊平台。我們利用市場空缺，實現推動旅遊產品創新。同時開拓創新，放棄西班牙傳統地接，利用在西留學生資源，為顧客提供更加專業的優質服務。相比於市場同類旅遊產品，我們具有更加個性化、更加人性化、更加地道、更加自由、更加便捷的優勢，性價比也更高。

可行性分析：目前中國出境遊的人數在大幅增加，嚮往西班牙旅遊的人數眾多，由於缺少提供專項旅遊平台，真正實現西班牙出境遊的卻很少，且現有的旅遊網站中，對西班牙一塊的旅遊推薦及資源也較少，我們通過自媒體來做“西遊”，對於我們來説，在資金方面對我們較有利，前期不用花很大的資金就能完成基本的宣傳，比較與網站的創設能省下一筆資金用於其他。我們可以找在西班牙的學姐學長來當我們的服務人員，能解決剛起步的一部分人員需要，文章的撰寫也能依據學長學姐們的遊歷經驗，後期修改發佈，更加真實吸引人。

四、營銷策略

（應包括營銷推廣的方式方法與計劃等）

推廣方式――定製服務

提供一對一定製服務，按照遊客的要求定製路線，包括出行方式、相關價位的酒店、涉及到的旅遊景點等。

推廣方式――特色路線

“足球”主題：西班牙是以足球和弗朗明哥聞名於世的國家。擁有皇家馬德里、巴塞羅那、馬德里競技等優秀的足球俱樂部，西甲、歐洲盃的等一系列高質量的體育賽事，是足球迷們嚮往的最佳觀賽地點。

“蜜月”行：有“歐洲度假村”之稱的西班牙，是歷史悠久的著名蜜月勝地。據目前市場情況來看，由於宣傳力度不夠，沒有成熟的旅遊線路規劃導致價格過高等原因，導致大眾熟悉度不高。利用“西遊記”的宣傳平台，開發性價比高的成熟旅遊路線。

推廣方法――創立平台，推送精品帖

創立自媒體平台（包括微信平台、微博平台等），宣傳所經營的專項西班牙旅遊業務，並且在窮遊網、螞蜂窩、知乎等旅遊網站平台推送優質的旅遊攻略，與閲讀量大公眾營銷號，有一定粉絲基礎的旅遊博主合作推廣。後期與攜程、途牛簽訂外包協議，銷售旅遊產品。

五、財務分析與風險控制

（應包括投融資分析、財務預算、財務分析，風險識別、風險防範及措施等）

投融資分析：

前期投資主要在推廣方面，建立微信的公眾號以及微博平台是免費的。

財務預算：

初期：推送西班牙遊記，由創業團隊成員自己編寫，無費用產生。

中期：聯繫資深導遊，旅遊者購買優秀遊記；與其他微信的公眾大號合作，遊記價格控制在200~500之間一篇，總投入在5000左右。

後期：爭取五年內實現推出成熟的專屬旅遊產品，設計路線前期投入50000，實現穩定盈利。

酒店、民宿預訂收取10%的利潤。接/送機80歐元每次，全陪80歐元每天，個性化定製15歐元每小時。

風險識別、防範及措施：

對於項目的國內部分，主要風險來源於平台閲讀量不夠，吸引不到相應消費羣體關注。為此，我們藉助學校平台，聯合合作旅行社宣傳。南京旅遊職業學院堅持“專業化、精緻化、人文化、國際化”辦學，以特色強校，以質量立校，以品牌興校。學院現是中國旅遊協會旅遊教育分會副會長單位、中國旅遊院校“五星聯盟”發起單位、江蘇省旅遊職教集團理事長單位、江蘇省職業教育旅遊類教科研中心組組長單位，為推動全省乃至全國旅遊職業教育，以及旅遊職業院校的發展起到了積極的引領與示範作用。

對於項目的西班牙部分，主要風險來源於客人的人身和財產安全。為此，我們向消費者推薦購買保險，並在合同中聲明責任劃分。

而對於在旅遊行程中，出現的各種突發狀況，我們設有專門人員全程密切關注遊客的旅遊動態，預防和及時處理出現的相關問題，力爭給遊客一個舒心滿意的旅途。

六、項目團隊建設

（闡述管理團隊各成員的專業背景、擅長領域，成員的分工和業務互補情況；團隊組織構架、人員配置安排情況）

王，西班牙語專業。曾獲市“雷雨話劇主題報告”一等獎；獲校三好學生；國際旅遊系最佳辯手，並代表南京旅遊職業學院參加“江寧區武進杯”辯論賽，取得優異成績；在校職業生涯規劃大賽中取得優異成績；曾在“江蘇康泰國際旅行社”見習，對旅行社業務相對了解。主要負責整個團隊的領導、微信的公眾號的宣傳管理，旅遊路線的規劃，留學生聯絡中方負責人。以及西班牙酒店、餐飲的合作商談工作。

王，西班牙語專業，國際旅遊系宣傳部部長；在學校心理LOGO設計比賽中獲二等獎；在校職業生涯規劃大賽中取得優異成績。曾作為交換生在歐洲學習旅遊，有豐富的在歐旅行經驗。擅長領域為宣傳策劃，主要負責“西遊記”平台維護和撰稿工作，在各大旅遊網站、社區推送我們的相關遊記，以及負責與遊客交流，處理旅行過程中可能出現的糾紛問題。

“互聯網+”大學生創新創業大賽項目計劃書3

一.項目概述

據瞭解，目前在校大學生78%以上有做兼職的需求，大學期間必要的社會實踐既可以提高能力，又對適應社會，減輕家庭經濟負擔起到了積極的作用;社會中虛假兼職機構、欺騙性中介機構充斥，真偽難辨，學生受騙事件頻發，極大的損害了學生的經濟利益，甚至對學生的人生安全造成威脅。從校園踏入社會，兼職只是一段小小的插曲，通過兼職豐富閲歷、增長社會經驗固然是好事，可是毫無戒備的步入社會，不僅會事與願違，還可能造成不必要的損失。目前，兼職招聘渠道廣泛，漫天飛舞的宣傳單、信息豐富的網絡、各種中介代理看似兼職信息量大，真假難分且不宜找到合適的?面對如此紛雜的信息，我們有必要為本校學子建立一個安全、可靠的兼職信息共享平台。

小編收集和整理了21個行業領域的創業計劃書，共計超過1000份創業計劃書範本(持續更新)，含創業計劃書範本、ppt模板，大學生創新創業大賽參賽優秀作品案例等一應具全，有需要的小夥伴可以關注微信公眾號“HRM1688”，回覆關鍵詞“創業計劃書”獲取下載方式!

我校目前還沒有提供兼職信息的平台，身邊的同學們多以QQ羣、微信羣、傳單等渠道獲得兼職信息，兼職信息時有時無且安全性不宜考究

本項目通過調研，整合有效兼職信息，建立一個服務本校學子的兼職服務平台。該平台可提供安全、可靠、穩定、集成的畢節地區兼職信息，且拓寬平台業務，為學子提供預防詐騙、維權等信息。

項目旨在為對於風險防範意識差、缺乏社會經驗和求職的急切心理的大學生提供一個平台，成立一個校園兼職中介機制，為企業與學生之間架起一座橋樑，形成學校、企業、學生三位一體的發展機制。本機構工作流程是通過正規的渠道與企業合作，在公司需要兼職人員時，在學校宣傳其招聘信息，併為其在校園裏招聘適合的人才。

二、產品/服務

2.1產品/服務介紹

2.1.1經營項目

大學生利用課餘時間從事兼職活動是社會勞動的一種人力資源來源。從事大學生兼職的學生專業背景分佈廣泛,幾乎涵蓋所有學科,而其中以經濟、貿易、營銷、會計這類就業需求量大、面廣的經管類專業為最多。而從年級分佈來看,本專科、研究生均有。大學生從事兼職的類型及範圍主要是勤工儉學、實習、做家教、發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作。當然,也有部分學生做其他相關自己專業領域的工作。

2.1.2行業領域

目標市場：貴州省畢節市

定位：畢節市在校大學生(以七星關區的各大高校為主)

主要業務：為畢節市學生提供各種兼職周內外、節假日、寒暑假、實習的兼職信息，為企業提供各種兼職人員。

經營範圍：學生範圍為畢節市各大高校，企業範圍為畢節市各合作公司。

經營理念：以創新靈活的經營模式來吸引廣大兼職需求者，

以無可挑剔的優質服務來滿足廣大合作公司。

2.1.3市場定位

利用“互聯網+”的思維，充分發揮網絡特長，我們的兼職服務平台主要客户為學校崗位需求、企業和在校學子的對接。

2.1.4客户價值

本項目為公益性項目，針對我校大學生，將為貧困學子及需要鍛鍊的學子提供機會，更好的發揮特長，收取利益。

2.2產品/服務特色優勢(新穎性、先進性和獨特性，競爭優勢)

2.2.1新穎性(先進性、獨特性)

本校學子獲取兼職信息無固定平台，兼職信息較分散，信息準確性及安全性有待考量。通過建立“貴工程校園兼職服務平台”可有效解決該問題。該平台整合的有效信息安全、可靠、穩定，一定程度上解決了我校學子兼職困難的問題。此外本平台提供預防詐騙、維權等兼職附屬信息，提高學生自我保護意識，為同學們走向社會工作打好基礎。

三、市場營銷

3.1行業與市場分析(行業背景、現有市場規模及增長趨勢等)

3.1.1市場背景

大學生從事兼職現已成為大學校園裏的普遍現象,且越來越受到教育理論界的關注。兼職不僅是大學生參加社會實踐活動和勤工儉學的一種有效途徑。

3.1.2市場現狀

隨着當今社會市場經濟的迅猛發展,大學生兼職已成為一股勢不可擋的潮流。目前,高職院校大學生兼職的現狀是:社會歡迎大學生到實踐崗位"兼職";薪金待遇並非是大學生兼職的唯一目的;兼職學生亟待提高溝通與協調能力;急需引導學生提升應對困難的能力。因此我們成立專門服務於高職學生的兼職中介與服務機構,搭建學生與社會溝通、為社會服務的平台。

3.1.3市場分析l

大學生兼職市場供給和需求現狀分析：

大學生利用課餘時間從事兼職活動是社會勞動的一種人力資源來源。大學生兼職的種類比較單一,而且性別差異較大。原因主要是:一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少、收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。從事兼職的時間安排主要是週末、假期,也有一些大學生選擇在上課時間去兼職

3.3 SWOT分析

3.3.1行業優勢(S)：

隨着市場經濟觀念深入人心,越來越多的大學生走出了大學校園這座傳統學習觀念中的“圍城”,在學習之餘積極參加社會實踐,在學校與社會的二元結構中鍛鍊自己,實現自我價值。在校學生對兼職有一定的激情，而且做為大學生創業，我們也可以最大程度的爭取學校的支持。

3.3.2行業劣勢(w)：

在創業初期資金問題、人力問題、人際關係、經驗不足等問題都對我們有較大的影響。而且現在各類兼職中介良莠不齊。

3.3.3行業機會(O)：

大學生兼職市場前景十分廣闊，根據調查，62%的同學在大學時期做過兼職，86%的同學也覺得大學生有必要做兼職。同學們並不清楚畢節市的兼職機構或者兼職網站，這也為我們創立品牌提供了有利條件。

3.3.4行業威脅(T)：

兼職市場競爭激烈，樹立不起品牌將很難在畢節市有好的發展，更別談走向更大的市場。

3.4營銷策略

本項目通過調研，整合有效兼職信息，建立一個服務本校學子的兼職服務平台。該平台可提供安全、可靠、穩定、集成的畢節地區兼職信息，且拓寬平台業務，為學子提供預防詐騙、維權等信息。宣傳也主要以此為突破點進行推廣。

項目旨在為對於風險防範意識差、缺乏社會經驗和求職的急切心理的大學生提供一個平台，成立一個校園兼職中介機制，為企業與學生之間架起一座橋樑，形成學校、企業、學生三位一體的發展機制。本機構工作流程是通過正規的渠道與企業合作，在公司需要兼職人員時，在學校宣傳其招聘信息，併為其在校園裏招聘適合的人才。