如何不用語言和孩子交流溝通
週一上午户外活動,卡提雅和卡特琳娜為孩子們在臉上畫上不同的圖案,大部分的男孩不願意在臉上畫畫,老師沒有勉強他們。
週二,卡提雅、卡特琳娜為每位孩子縫製了一個小布袋,她們讓孩子們把從德國帶來的熏衣草裝進小布袋,再用繩子紮緊。把小布袋放在枕頭旁邊,聞聞熏衣草的香味,可以起到安神的作用。
週三,卡提雅和卡特琳娜和孩子們一起烤制面包,然後在麪包上塗奶油,再放上孩子們種的綠綠的豆苗,又好看又好吃。
週四是她們在我們園的最後一天,上午,她們帶着孩子們用兩種顏料畫濕水彩畫。中午,孩子們午睡後,她們談了對我們園的看法。她們認為我們幼兒園的確是在實踐華德福教育,剛來的幾天,她們對我們的某些做法感到困惑,時間長了,覺得我們做的是正確的。我們的求知慾和不斷地自我完善,給她們留下了深深的印象。她們説,在德國,個別的幼兒園雖然成立時間比我們長,但他們坐享其成,不思改進,慢慢就退步了。而我們保持着蓬勃的`朝氣,抓住任何機會請教、學習,她們相信我們一定會越辦越好。
她們用自己染的粉色紗布,精心裝扮我們做晨圈的房間,使它變得更加柔和、宜人。她們還買了一盆吊蘭,掛在餐廳。週四下午,我們就是在餐廳裏,舉辦了小小的告別活動。卡特琳娜的媽媽為我們做了蛋糕,她擔心我們不夠吃,又買了一個。顧燕几次和我商量買什麼樣的禮物合適,雙胞胎的媽媽特地跑到秀水街挑選中國特色的禮物,毛毛的媽媽下午兩點匆忙離開工作崗位,趕來參加。在明亮的燭光裏,在暖暖的情誼中,我們唱起了歌,分享着可口的蛋糕,媽媽們忙着拍照留念。卡提雅和卡特琳娜為我們準備了一份特殊的禮物,把她們平時拍的孩子、老師和廚師的照片製作成一個大相框。
短短的六個星期過去了,平時我們忙於照顧孩子,雙方的交流並不多,但正像她們做的課題“如何不用語言和孩子交流”,心與心的交流早已超越了語言。卡提雅和卡特琳娜給我們帶來的不僅僅是豐富的活動內容,還幫我們做清潔、照顧孩子。她們年輕美麗的笑容和蓬勃的朝氣為我們幼兒園增光添彩。卡提雅坐在幼兒園的地板上,説她不想離開我們幼兒園了。卡特琳娜説她真想把所有的孩子都帶到德國去,她太喜歡他們了。
當她們坐上等候已久的汽車要走的時候,正在不遠處散步的孩子們看見了,在兩位老師的帶領下,他們朝車子走來,一路上大聲喊:“再見了!再見了!”還不停地揮舞着小手。孩子們越走越近,聲音越來越響亮,在場的家長和老師、卡提雅和卡特琳娜,再次被濃濃的惜別之情感動得熱淚盈眶。
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