研修班一年工作總結

時間過得很快，不知不覺加入這個研修班已一年了，回顧一年的工作，我獲益良多。下面我將自己這個學期的工作做個小結。 我知道自己是一位山區的教師，在教學許多方面都必須要跟着前進。因此，在教研工作方面，我積極參加區、鎮教辦、學校組織的各種教研活動，虛心學習別人先進的教學經驗，並能結合實際運用到教學中去，利用業餘時間，總結自己的教學實踐經驗，撰寫教學實踐的心得體會與論文。在本期裏，寫的國小數學作業調查報告獲得區的一等獎，寫的論文《培養國小生傾聽能力之我見》獲得區的二等區，在環保講演大賽指導學生講演《別給她添麻煩》獲得區的三等獎。3月6日，我跟隨黃主任，研修班的同學一起參加了獅嶺鎮新莊國小的調研活動，聽了兩節課，也積極參與了評課。通過聽課、評課，讓自己積累了不少經驗。本學期，我聽了四位研修班同學的課，在七小聽了四位優秀教師精彩的課例展示，我感覺聽課筆記是教師一種寶貴課程資源。它能讓我學習他人的教學思想、教學方法、教學技能、教學策略，提高自己的教學能力，有着重要的幫助作用。

一份耕耘，一份收穫。在以後的工作中我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，把山區的教育工作做得更好！ 謝謝！

研修班一年工作總結 [篇2]

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，我根據計劃一步步實施。我努力把教學抓緊、 抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。回顧自己在本學期裏所做的工作，只能用一個詞語表示——忙碌。雖然忙碌的教學生活卻讓我感到非常的幸福快樂——充實。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的 進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、政治方面：

認真參加學校組織的各項理論學習，關心時事政策，在工作和學習中認真踐行“三個代表”和”“科學發展觀”的重要思想，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協作，積極搞好體育教學和訓練，模範地履行了一名國小教師的職責和義務。

二、工作態度：

加強常規管理，優化課堂教學。嚴格執行課程計劃，按要求備足、備好課，特備是像我這樣的青年教師更要能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。學期初，我學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了取得很好的學習效果，同仁之間互相學習、互相借鑑，採用了集體學習教材，討論研究重點、難點，並有一人負責主講，進行集體分節備課，我在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、依據自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性.讓每位學生上好每一堂課。

我重視學生對數學的認識過程，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿着觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的快樂，鍛鍊克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。

三、作業設計：

本年級針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時佈置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業；作業批改及時認真，都能對學生的

訂正進行及時復批，全期進行了四次作業互查。

四、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測組內都能認真做好質量分析。

五、培優補差：

這學期我除了重視學困生的輔導外，還加強了優等生輔導。平時利用休息時間和才思班進行趣味數學的輔導，使得不同的學生在數學上有不同的發展。每次才思班輔導時，我還根據學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養，更注重學生創新思維的培養。

六、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合的教育方法、教育模式。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

1、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

2、加強課程改革的研究，建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

3、在工作中，主動向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育教學水平；積極撰寫我的專業成長故事及評課稿與反思。在業務上精益求精，積極探索體育教學的新思路；採用靈活多變的.方法、形式以及活動內容，調動學生參與體育活動的積極性，提高學生運動技能與身體素質。

七、教育教學：

刻苦鑽研業務技能，努力提高教學工作的質量。俗話説：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。在教

學的過程中採用教師示範學生模仿加互相幫助學習的方法，多表揚多鼓勵，樹立他們的信心，也激發了學生的練習興趣。運用了多種多樣的工作方法。作為四年級數學老師的我能協助好各任課老師維持好正常的教學秩序，保證孩子們良好的學習環境，關注每一個學生的狀況，全面瞭解班級學生情況。班級學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中進步突出。我們還經常和兄弟學校的同行們一起探討好課的標識、同課異構，還積極開展探討課和講座。為大家的交流創造了平台。今後還將繼續努力，把這項工作做得更好。