幼兒園校本研修的計劃
指導思想:
進一步加強和推進校本研修制度建設,圍繞“關注與促進每一個孩子的需要與發展”的辦園理念,以教科研整合為出發點,探索教科研整合性調節機制的運行,將園本教研與園本培訓有機結合,營造良好的研修氛圍,切實提升教師的教學能力和研究能力,加速推進教師的專業化發展。
總目標:
通過教科研整合的園本研修機制的運行,促進整體教師專業化水平與能力的發展,使幼兒園的各項研究在科研的態度、手段、方法指導下,在教研的組織形式及其羣體合作的團隊優勢支持下加以落實。
主要措施:
1、以幼兒園“教科研整合性調節機制的運行”,保障園本研修的開展。
2、發掘幼兒園名校長、特級教師和學科帶頭人等優秀骨幹教師的優質資源,使優質資源為園所用,提升園本研修的質量。
3、即使更新幼兒園網站,構建教師之間、幼兒園之間的交流渠道,促進幼兒園園本研修活動的開展。
4、結合幼兒園實際,創新園本研修活動形式,探索和構建具有現代教育研訓特點的運行機制和運作模式。
具體工作:
1、積極開展新課程實施、新教材使用的實踐研究,推進課程的開發建設。
2、教科研室在動態的調節中,發揮教科研整合運行的優勢轉換功能,將全園統領課題“在羣體活動化境中2-6歲兒童個別化教育行動的研究”中的`成果推廣、運用到教學實踐中,在專題與課題的研究成果推廣深化時,指導教師結合教學實踐中的問題,適時尋找節點,將個體關注的課題(專題)轉換成大部分教師共同指向的問題,使研究呈現出理論的實踐意義,並使實踐更科學、更具推廣與借鑑的功能。
3、積極參與由“教育部全國中小(幼)教育繼續教育上海研究中心”牽頭的國家級課題“創建上海市‘以園為本教研製度建設’基地”的研究。
制度保障:
“教科研整合性調節機制”的運行
1、教科研室根據每位教師的需要,發揮個體的潛能,開展各有特色的必修活動;
2、建立每學年一次的先進年級(教研)組評比制度;
3、組織教育論文、案例評比以及教科研成果評比與推廣工作,形成制度。通過制度的保障,營造“每個教師都是教研主體、每個班級都是教研單位”的良好氛圍,逐步形成正非教研活動相結合的研修格局,將研究與實踐、研究與培訓、研究與教師發展緊密地結合起來。
-
員工大會策劃方案(精選8篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的員工大會策劃方案,歡迎閲讀與收藏。員工大會策劃方案篇1為總結好今年的工作,安排部署好明年工作;展現公司日新月異...
-
關於總經理崗位職責(通用35篇)
在現在的社會生活中,我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多,崗位職責可以明確每個人工作職責是什麼內容,該承擔什麼樣的工作、擔當什麼樣的責任、如何更好的去做、什麼是不該做的等等。什麼樣的崗位職責才是有效的呢?下面是小編精心整理的關於總經理崗位職責(通用35...
-
4.23世界讀書日活動策劃方案(精選12篇)
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。以下是小編收集整理的4.23世界讀書日活動策劃方案,歡迎閲讀與收藏。4.23世界讀書日活動策劃方案篇1每年的4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受並喜歡閲讀,激發他們讀書的興趣,從...
-
英語學科組研修計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,來為以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的英語學科組研修計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。英語學科組研修計劃1隨着課程改革的逐步深入,新...