國小美術評優總結
翟勝光,男,1978年11月生人,大學學歷,2001年參加工作,在董莊鄉馬亭中學任美術教學工作,2004年調入管村國小任教。多年來,一直從事美術教學工作,在工作上兢兢業業,任勞任怨,各項工作取得了較好的成績。
2017年8月,參加曲阜市國小美術基本功比賽,榮獲一等獎。2017年9月,被評為董莊鄉優秀教師,同時被評為董莊鄉教學成績先進個人。
2017年5月,參加曲阜市孔子故里百張笑臉迎奧運活動,所輔導的學生1人獲一等獎,3人獲三等獎,我本人也被評為曲阜市校外教育輔導教師。
2017年8月,參加曲阜市紀念改革開放30週年書畫展活動,作品《秋山茅屋圖》獲優秀獎。
2017年11月,參加曲阜市主辦的山東中國書畫藝術等級考試獲得國畫類高五級。
2017年6月,論文《如何構建生動有趣的美術課堂》獲得濟寧市教科研一等獎。
2017年6月,參加曲阜市六一書畫賽,所輔導學生孔洋獲得國畫類二等獎,本人作品獲得國畫類三等獎,同時,獲得優秀輔導獎。 2017年9月,被評為曲阜市優秀教師。
2017年9月,在鄉組織的教學能手評選中《我的牙刷》一課,被評為董莊鄉教學能手。
除以上工作外,在學校的板報、宣傳欄、教育現場會、宣傳標語等活動中都積極參與,做出了較大的貢獻。
以上榮譽的取得,只能代表過去,今後在美術教育教學中,我將紮紮實實,加強課堂教學研究,撰寫教育教學論文,提升課堂教學質量,讓美術教學充滿活力,努力開創美術教學的新局面。
翟勝光
國小美術評優總結 [篇2]
2017年辛集市國小美術評優課已經結束,老師們的進步是有目共睹的,回顧幾天的比賽情況,歸納了以下幾點:
(1)課堂氣氛活躍的了很多,學生們的自信心也有了明顯提高。但是有不少老師在教學設計上生搬硬套,明顯不屬於自己的教學風格,使之在課堂教學結束後學生沒有完成教學目標。這是為什麼呢?原因在於有些偷懶的教師在聽完一節比較好的觀摩課後,原封不動的照搬了別人的課堂教學設計,我們可以學習,可以借鑑,但每個教師的教學風格是不同的,是獨特的,所以希望老師們在備課的時候,要備出自己的風格,這樣才能把自己的課上出特色。
(2)太注重表面功夫,上課太形式化,我們不是表演課,是真實的音樂、美術課,要認真閲讀並理解新課標,要明白我們的'學生真正要學習到些什麼,注重文本,認真備課。
(3)低年級課堂調控能力欠缺,經驗不足。因為我們上課是個動態的過程,會有很多生成性東西不可預見,教師必須對自己有個正確的定位,要是實現有效課堂,必須要擴大知識儲備量,夯實教學基本功,拓寬知識面,這樣,在面對學生的問題才能從容不迫,應付自如。
相信通過這次的評比,能夠找到自己的不足以及確立的目標,老師們要多交流,積極參加教研活動,使我們的美術教學跨上一個新台階。
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