教科室工作職責（精選20篇）

在充滿活力，日益開放的今天，崗位職責的使用頻率逐漸增多，制定崗位職責可以減少違章行為和違章事故的發生。到底應如何制定崗位職責呢？以下是小編收集整理的教科室工作職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

教科室工作職責 篇1

教科室是校長領導下，從事教育教學科研的機構，教科室主任在分管師訓的領導下主持教科室工作。其主要職責是:

1、主持制定教學科研工作計劃，負責落實區市教科室佈置的教研課題的落實。

2、組織教師學習教育教學理論，介紹、推廣國內外先進的教研教改經驗。不斷提高教師的教育教學水平。

3、每學期有計劃地開展課題研究，組織教改實驗，總結我校教師的研究成果，交流教學經驗。

4、負責編輯《教育教學論文集》。

5、開展先進的教學方法手段研究，制定教育教學評估細則。對教學的各個環節進行評估分析，為學校進行教改決策提供依據。

6、配合有關部門，負責教師的崗位培訓。

7、負責制定和實施教師非學歷繼續教育的培訓工作。

8、管理教師繼續教育及學歷提高工作。

9、開展各項教師專業發展的師訓工作。

教科室工作職責 篇2

在校長室領導下，全面負責學校的教科研工作，其主要職責是：

一、制定學校教育科研開展規劃，搞好課題研究的實施與管理，逐步建立和完善教科研檔案。

二、組織教科研網絡，指導開展富有實效的教科研活動。

三、組織全體教師認真學習教育教學科研理論知識，掌握最新教改信息，努力提高全體教師的業務理論水平。同時樹立“科研為先導”的觀念，掌握基本的研究方法，用科研指導教學。

四、配合有關處室，對教師進行相關的業務考核，並積極做好培養青年教師的工作。

五、協助教務處開展教研組備課組活動，定期召開教研組長工作例會，開展教學評議、教研交流，成果展示、教研信息報告會等。

六、協助校長室、教務處做好對教師繼續教育的檢查、督促工作。

七、及時總結、推廣教師的教學經驗、科研成果，定期編撰《教研月刊》、“教師論文集”。

八、積極組織好各級各類的課堂教學活動，給教師們提供一個鍛鍊、展示的舞台和機會。

教科室工作職責 篇3

中心國小教科室工作職責

教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是：

1、堅持把教育科研作為以教師為主體的羣眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯繫的中介，使教育教學實踐昇華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。

2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。

3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

4、根據學生教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

5、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，着眼於未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

6、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中最重要的部分，對課題管理實行全程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和後期成果鑑定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。

7、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、根據校長提出的學校工作規劃、計劃，草擬學校教育科研工作規劃、計劃，並認真組織實施。

10、完善教育科研管理制度，獎懲制度等。抓好課題組、實驗組，和教導處一起抓好教研組，健全教育科研網絡體系。科學、規範地建立教育科研的檔案。

教科室工作職責 篇4

一、學校教科室是校長領導下的組織、管理、指導和從事學校教育科學研究工作的專門機構，教科室主任主持教科室日常工作。

二、通過多種形式，宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學習，普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。

三、參與制定和組織實施學校教育科研發展規劃;負責學校教育科研項目的申報和審定，對課題研究過程的督促和檢查，對科研成果的鑑定和獎勵等有關工作。宣傳、推廣教科研成果。

四、根據學校總體規劃，組織力量搞好有關專項課題的研究。

五、及時蒐集教育科研信息，為學校教育、教學和管理的改革提供情報資料。

六、注重調查研究，為學校工作決策提供必要。

七、主編學校教育科研的有關刊物，並通過多種渠道推廣科研成果。

八、爭取上級教科所的指導和幫助，加強與兄弟學校教科室的交流與合作。

教科室工作職責 篇5

一、根據教育、教學工作及改革實踐的需要，制訂並實施學校教育科學研究計劃。

二、搞好校本培訓，組織學習教育理論及現代教育技術，提高教師的課堂效益和教科研水平，形成良好的教科研氛圍。

三、做好學校教育科學研究課題的規劃、申報、論證、審批及成果的鑑定、評獎、推廣和應用等工作。

四、組織學校先進教學經驗、優秀論文和教科研先進個人的評選。向有關教育部門或教育刊物推薦本校優秀的教改成果。

五、組織實施“青藍工程”，做到全員參與，加強自身“造血”功能。

六、認真組織實施“三課”活動，推動學校課堂教學改革。

七、加強電化教學的管理，強化服務意識，推動課堂教學現代化。

八、做好教科研資料的建檔、收集、篩選，傳播教改信息，為學校開展素質教育提供服務。

九、完成校長室及上級教科研部門佈置的其他工作。

教科室工作職責 篇6

1、堅持把教育科研作為以教師為主體的羣眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯繫的中介，使教育理論在教育教學實踐中物化，使教育教學實踐昇華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。

2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。

3、 普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

4、 根據學校教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

5、 發動教師參與教育科研，加強團結羣眾性教育科研隊伍建設，通過教育科研，促進教師素質的提高。

6、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，着眼未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

7、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實行程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和後期成果鑑定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

10、認真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統化、規範化和科學化。

11、有目的、有意識地蒐集和加工能為學校教育科研、教育決策、教育實踐服務的情報住處及時向教師介紹國內外教育改革動態，努力辦好校刊。

12、合理使用科研經費，提高學校教育科研的投入。

教科室工作職責 篇7

一、研究專項問題，制定各種方案，提供諮詢報告，為校長決策提供參謀服務。

二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反饋、調整、推廣工作的機制。

三、負責全校的教育科研常規管理工作，組織縣、市、省、國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

四、加強對各教育科研組的指導，建立諮詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

五、制定學校教育科研工作遠景和近期規劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

六、協助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人蔘加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨幹教師的跟蹤培養、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

七、瞭解和收集校內外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經驗。

八、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發表率。

教科室工作職責 篇8

一、制訂教科室工作計劃、全校教育科研工作計劃以及工作總結。

二、負責制定科研課題管理辦法，抓好科研課題研究的過程管理。

三、負責組織學習教育理論，抓好師培(含競技、競教，市、區教研活動等和繼續教育)工作。

四、負責奧訓特色的構建工作，抓好對奧訓教師的安排、培訓和考評以及奧訓課的管理工作。

五、負責外教的引進和管理、監督、考評工作以及留學預備班相關管理、考評工作。

六、負責科技特色的構建工作以及科技教育隊伍的建設、管理、考評工作。

七、負責心理諮詢、心理健康教育的開展、管理、考評工作。

八、負責教師業績檔案的建立工作。

九、加強與上級主管部門的聯繫，營造好的外部氛圍。

十、負責學校網站建設、管理和考核工作。抓好學校網站建設和網上宣傳工作，管好電腦網絡器材設備，創建學校現代信息技術教育特色品牌。

十一、完成學校交辦的臨時工作。

教科室工作職責 篇9

1.負責制定學期、學年和中長期的教學科研工作計劃，並組織實施與評價。

2.研究構建我校課程體系，梳理完善現有校本課程，開發部分特色校本課程。

3.負責課題的立項、實驗研究等工作，並積極推動教科研成果向教學常規轉化，促進學校教學改革。

4.認真組織濰坊市教育教學重大問題、三類項目（教學自主創新、育人自主創新和優秀教學法）和小課題的申報工作。牽頭組織並積極參與爭創“三類”市政府教學成果獎、市教育局重大問題行動研究成果獎、教育教學管理（方法）創新獎、燎原獎、教育創新項目、金點子成功案例等項工作。

5.負責“四庫”（教學案庫、試題庫、錯題庫、課件庫）的建設、管理、評價與評選工作。

6.組織好對教師的各類考試（如粉筆字、普通話、微機及各類達標活動），負責對教研組長、備課組長和名師（各級名師、骨幹系列教師等）的考核與管理工作。

7.規範管理教師參加競賽、比賽、實踐創新活動獲得的獎勵或發表在報刊上的論文等標誌性成果；負責全校教職工課題、論文專著等的審理、備案工作。

8.組建教師成長共同體，建設好名師工作室，發揮學術委員會和骨幹教師團隊的作用。創新“青藍工程”，組織青年教師基本功大比武。牽頭“崇文大講壇”活動。

9.制訂《崇文中學校際間教研活動工作規程》，負責各級各類教研活動的組織、指揮、協調及相關接待工作。

10.全面負責全校教職工的繼續教育和外出培訓工作；制定措施得力的研修方案，組織教師積極參加網上遠程研修。

11.負責制定學校教學質量管理制度，開展校內教學質量監測與調研。

12.負責組織對教師課堂教學質量的測評，定期對學生的學習狀況進行跟蹤檢測與追蹤檢測（特別是對弱科、弱班的跟蹤檢測），瞭解學生知識掌握鞏固程度及能力生成情況，把握學生學習習慣規範程度等情況；將各種測評結果及所發現的問題及時反饋到各學部,以便於學部採取得力措施改進教育教學工作。

13.負責學校語言文字規範化工作。

14.負責學校公眾號的管理工作。

15.完成學校交辦的其他工作。

教科室工作職責 篇10

一、認真學習各項方針政策、教育法律法規，不斷提高思想政治覺悟和教育科研水平、業務能力，敬業愛崗，開展好教育科研工作。

二、協助主任做好與上級教研室、學校教務處等部門教育科研信息的聯繫、收集、整理、傳遞等工作。

三、協助主任做好各級科研課題的論證、申報工作，檢查課題的進展與階段成果情況，參與組織教研組教育科研成果交流，做好教育科研成果和教師業務競賽、學生各類學科競賽、學生助學金及各種競賽的評獎和資料歸檔工作。

四、協助主任抓好學校教師繼續教育的培訓考核工作。

五、認真做好教科處各類資料的收集、整理、打印和歸檔工作。

六、協助主任抓好學校教育科研常規管理工作，負責處理教科處日常事務工作。

七、協助主任做好學校各種教育科研信息的網上發佈工作。

八、服從分配，努力完成領導交給的其它工作。

教科室工作職責 篇11

1、協助校長定期組織教師學習教育理論，根據學校的規劃、計劃，擬訂教科研計劃並認真組織實施。

2、抓好校內校本教研項目的落實、總結和成果的推廣，管理並實施學校所承擔的省、地、縣、校課題項目。

3、及時準確、有效地收集教研信息，為校長決策提供諮詢，為教師提供教科研信息，拓展教師的教改思路。

4、負責學校教科研的普及工作，做好教師的在職培訓，努力提高教師的教研能力。

5、負責學校常規教研工作的檢查、督促。

6、搞好校本培訓，組織教師進行教科研理論學校、業務學習及培訓，搞好教育教學競賽活動。

7、全力協助學校各級、各類先進個人和集體的申報工作。

8、 組織教師總結教科研經驗，撰寫教科研文章，做好相關經驗材料的交流、總結、評選、獎勵工作。

9、加強與兄弟學校的聯繫，強化合作交流成果。

10、負責對教科處所有工作的協調和落實。

教科室工作職責 篇12

1.協助園長管理教學活動。深人教學第一線，對教師進行指導幫助,並組織組內教師互相觀摩、競賽、評比，提高教師業務水平。

2.組織教研組員落實教學大綱，開展教育活動，撰寫教育筆記。

3.按標準考核教研組員教學工作，做好記錄。

4.負責科研、實驗工作的記錄檢查。

5.負責教學工作總結。

6.配合業務園長計劃玩具、傢俱及備課用品的購進，併為教師提供教、玩具材料。

7.為慶祝節日和大型活動，負責準備服裝、道具、化粧用品等。

教科室工作職責 篇13

1、教研員要在教育行政部門、學校和教研室的領導和管理下，結合學科教學特點及學校教學實際，按照教研室工作計劃及重點，配合、協助搞好教學研究、教學指導、教學服務、教學管理工作，對本學科教學質量負有一定責任。

2、熱愛教研員崗位工作，認真學習、貫徹黨的教育方針、政策和教育行政部門的法規，文件，學習國內外先進的教育教學經驗及時掌握教改信息，不斷提高自身素質和教研能力；為教育決策的調整提供依據。教研員每年參加不少於10天的業務培訓進修。每年要研讀一本教學理論書。

3、加強對學科教學常規管理和指導，檢查指導各校教學計劃的貫徹實施情況，並根據教材、新課程標準的要求，檢查各科教學進度的安排，教師備課、課外活動，批改作業和學生負擔等情況，及時總結。每學期進行教學常規管理檢查2次。

4、組織、指導教師鑽研教學材，新課程標準，有示範、講評、點撥的能力，不斷提高教師教學能力。教研員每學期上公開課不少於1節或專題講座不少於2次。

5、組織進行教學改革實驗，探索教學領域改革途徑，不斷總結、交流和推廣實施素質教育的先進經驗，積極開展教法和學法研究，並結合教法、學法研究的內容，組織開展好全市的觀摩課、示範課、研究課等教學研究活動。對本學科教學中存在的問題進行分析、提出整改意見。

6、從實際出發，確定教育、教學研究專題，帶領教師進行教學研究和探索，總結有推廣價值的成果；每位教研員必須主持或參加一項課題研究。

7、組織、指導各校的教研工作，樹立以教師專業發展為本的思想，將教學研究與教師培訓融會貫通，通過課標研討、教學觀摩、課例分析、課堂大賽、專題研究、校際交流、學術報告等形式，開展“形式多樣、主體多元、互動參與”的高質量的校本研訓活動，改進和加強教學研究，培養一批骨幹教師和學科帶頭人，促進教師的專業化發展。

8、根據實際需要，收集整理有關教師教學、學生學習方面的信息，參與編寫有實用價值的教學資料；教研員要幫助教師開展教學反思，總結教學得失，尋求教學規律，推廣教學經驗。每學期至少撰寫一篇對教育教學、教改有參考價值的高質量論文和一篇實效性強的教學案例。

9、做好學科教研工作規劃和年度計劃、總結，並付諸實施。經常深入學校、課堂，和廣大教師一起研究，不斷改進教學工作。市教研員、校教研員每學年聽課分別不少於60節、80節，做到聽後有記錄、有點評、有建議。

10、善於發現教研、教學骨幹教師，能夠進行有計劃、有實效性的培養，建設具有學科教學研究特色的骨幹教師隊伍，為教育教學水平的提高做出積極的努力。教研員每學期至少指導一節公開課、一節示範課

11、教研員要認真進行教學質量分析，對學科教學的全過程進行有效的指導和管理，對考試、檢測情況進行監控和指導，依據課程標準和相關教學管理文件對學校教學工作做出客觀的評價並提出改進建議。

12、教研員要有很好的協作精神和組織協調能力，工作踏實認真，有工作思路，有創新精神，講團結、有原則、做事公正。在實際工作中要牢固樹立起為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務的意識。

教科室工作職責 篇14

在校長、副校長領導下履行以下職責：

1、制定本校、本鎮教師繼續教育工程的規劃、方案和計劃，制定課程改革的實施方案和措施，制定遠程教育管理、使用、維護的規章制度，制定教研工作計劃、方案和措施。

2、建立和健全繼續教育工程、課程改革、遠程教育、教研工作的檢查、督導、考核、評估、獎懲機制和制度。

3、定期對學校教學質量進行分析和評估，按時完成上級業務部門組織活動和安排的工作。協助相關處室大力開展校本培訓，主動開展校本教研。抓好畢業班工作，努力使本校本區域內的教學質量上新台階。

4、帶頭進行教學研究工作，每學年至少完成二萬字的讀書筆記，撰寫1—2篇教研論文，開展示範課2—4次，深入課堂聽課、評課不少於100節，查閲教師個人教案100人次，檢查作業批改100班次，組織全鎮的教研活動1—2次。

5、建立專兼職教研員隊伍，加強教師業務素質提高和專業化發展的建設，制定中、高級教師工作要求，擬定新教師培訓方案，、檢查落實教師繼續教育情況，實施名師、骨幹教師、新任教師成長工程。

6、大膽探索課堂教學方法，組織學習新課標、新教材，更新教育觀念，抓好學科教改實驗，認真做好課題的開發、申報、管理、實施和揭題認定等工作。

7、掌握現代信息技術手段，力求實行電腦檔案管理，按照信息站、收視點和播放點的模式要求，認真抓好教育教學資源的運用和管理。

8、完成上級業務部門和學校領導安排的其它工作。

教科室工作職責 篇15

1.組織制訂本室教學工作學期、學年計劃,設計教學實踐活動，並負責具體實施落實，做好各項工作及實踐活動的報告、總結。

2.編寫本專業及所承擔專業外的教學科目的教學大綱及學期授課計劃(教學進度表)。

3.根據學校實施性教學計劃的要求及專業情況，向教務處及校長提出任課教師安排計劃，組織好各環節的教學和總結。(備課、授課、輔導、實踐、演出、考試、作業、畢業設計、論文、編寫教材、論文等。）

4.負責檢查教師的工作情況和教學質量，組織聽課、評課,交流教學經驗，培養青年教師。

5.組織專業組各課程的學生成績考核工作(包括期中期末考試、畢業考試的命題、評分、監考、質量分析等)。提交學期學年成績單。

6.組織專業組的教學、教研活動。研究教學內容、探討教學方法，設計教研課題，組織實驗，執行聽、看、査、評課制度。

7.落實教學工作必需的教材、講義、參考資料(含音像資料)的組內教學設備的建設工作和管理工作。

8.對本室教師實行考核，向學校提出教師的晉升、評獎、評聘意見。

9.配合學校做好招生、培訓及宣傳工作。

10.認真完成學校交辦的臨時性工作任務。

教科室工作職責 篇16

1.教研室主任（專業負責人）是學院教學和科研及學科建設工作的基層組織者和各項工作的帶頭人，全面負責落實教研室教學科研和院部佈置的'各項工作。

2.在學校統籌下，具體負責本專業課程教學計劃和教學大綱的制定。

3.根據教學計劃，安排任課教師，確定開課計劃。

4.負責本教研室教學任務的安排和落實，對各教學環節和教學質量實施有效監控。

5.主持教研活動，定期聽課，保證教學質量。

6.組織教師開展觀摩教學，同行教師聽課，業務考核，教學評優等教學法研究活動。

7.參與討論選派教師進修，評優、評獎等事宜。

8.負責本專業教學改革、課程建設、專業建設落實工作。

9.負責本教研室（專業）工作計劃制定與工作總結。

教科室工作職責 篇17

1.通過聽課、走訪班部和參加學員座談，瞭解和反映主體班次教學情況。

2.瞭解和反映各教研部教學工作的新經驗。

3.編印、發放《教學情況》。

4.參與組織全校性的教學觀摩等活動，並及時作出總結。

5.發放、收集和整理《學員評教表》，並及時反饋給各教研部和授課教師。

6.配合做好全校性教學檢查和評獎的具體組織工作。

7.對黨校教學開展專題調研，提出教學改革的建設性意見。

教科室工作職責 篇18

1.堅持正確的辦學思想、全面貫徹黨的教育方針、總結我校辦學經驗；把附中的辦學水平不斷提到新的高度，學校聘請經驗豐富、學有專長、熱心改革的教師為教研員，教研員的工作有一定超前性、以學術研究為主，探索教育發展規律，為建立先進有特色的教育體系提供科學的依據，教研員每二年聘任一次，一般在在職教師中聘請。

2.教研員應自覺擠時間學習教育理論，更新教育思想，以能在較高的層次上去分析問題，提出問題。

3.教研員平均每週聽課不得少於一節，通過聽課開展調查研究，收集教學反饋信息，提出教改意見。

4.教研員有責任參加課堂教學評價的研究，協助校長建立健全我校的教學、教育評價制度。

5.教研員協助教研室進行教學目標管理的研究和試驗。

6.教研員必須參加教研室定期召集的工作會議，研究校內外的教育、教學發展動態，負責地、及時地向校長室提出意見和建議。

7.教研員參加教育、教學的資料、論文的收集、審編和出版工作。

8.教研員有義務對協調教育、教學執行部門工作執行教育實施提出自己的看法。

9.教研員的工作、學習會議每週一次，教研員每年至少要寫一份工作報告（含論文）。

教科室工作職責 篇19

一、組織教師學習教育理論和新的教育思想，關心學科教師的思想、工作和健康，建設一個團結的、有改革創新精神的、有教學風格和教研特色的文明教研組。

二、帶領全組數學教師認真鑽研課程標準，端正教育思想，認真執行學校教學計劃，草擬並實施本組教研工作計劃，指導教師制訂教學（進度）計劃。

三、抓好教師的備課、教學、互相聽課、議課、批改作業、分類推進、培優輔差等常規教學工作。組織教師開展聽課、議課活動，不斷探索、總結教學規律，改進教學方法和教學手段，提高教師的教學水平。

四、協助教務處安排好本學科教師的教學任務，檢查。

五、在教務處的領導下組織本學科各年級期會考試的命題、閲卷和試卷分析工作，對改進教學、提高質量提出指導性意見。

六、按教務處的安排檢查學生作業和數學老師的教案。

七、組織本組教師指導本學科課外實踐活動。

八、組織好本組教師的教育理論學習和業務進修，全面提高教師的業務素質。

九、安排落實本學期本學科組老師的上課活動，認真組織好聽課、議課並做議課記錄。

十、督促本學科老師做好期中及期末的複習並能做到各年級的本組老師共享資源。

教科室工作職責 篇20

1、組織本組教師學習教育理論，明確學校教育教學指導思想，加強學科教學中的思想教育，努力探索教育教學規律，指導教學教改實踐。

2、貫徹落實教學常規，抓好教學全過程的各個環節。抓好年級備課組工作和年級之間教學工作的驗收、過渡和銜接。

3、不斷研究和改革課堂教學，努力提高教學質量。參與評價本學科教師的課堂教學水平、教學質量和學生的學習質量。把指導學生學科學習方法、學習策略納入本組工作計劃，並組織落實。

4、發揮全組教師的積極性，實現組內教師團結互助、互相學習、取長補短、共同提高。

5、全面關心本組青年教師的成長，抓好青年教師的培養工作。

6、督促全組教師積極參加市、區教研活動、業務進修和繼續教育活動，及時瞭解、溝通教改信息。

7、根據市、區、校佈置的工作精神和要求，結合本組實際情況，認真抓好各項具體教學工作的落實。

8、組織本組教師積極開展學生學科課外小組活動和高中新課改中的研究性學習課程的實施。語文、數學、外語三大基礎學科教研組每學期應有計劃地進行不少於一次的面向全校學生的學科課外活動；其他學科教研組每學期應組織不少於一次的面向學生的特色學科課外活動。這些活動應與學校綜合教育處、教導處協作開展。

9、協助學校教學處做好教師的學年、學期和臨時性帶課等教學工作安排。

10、開展常規教研組活動，每學期大組活動應不少於4次，活動應規範，不斷提高教研組活動的實效性，發揮教研組的教研功能。

11、接受教學部門和學校對本組工作的指導和檢查。

12、完成學校交辦的其他教學工作。